如何引导 老年人学习花鸟画

□ 广东省广州市老年干部大学 李伟强

绘画是人们生活中的高雅爱好之一，也是生活情趣的添加剂。在潜移默化的读画、交流中，萌生审美情趣，生活质量也会相对提高。

花鸟画是比较适宜老年人学习的课程。而老年人多数没有绘画基础，如何根据他们的特点，让其听得懂、学得会，并保持学画的热情是关键。据此，我拟定了一套教学方案，自编自绘一部写意花鸟画手稿教材。内容按每个学期、每次课程编绘，图文两全，可扫描复印。这本手稿，是一套十分便捷、易懂和有效的学画资料，可供学员参考练习，很受欢迎。

万事开头难，习画亦如是。初学花鸟画，须从基础学起。对基础班的学员，我在第一学期先教“梅兰竹菊”题材，向传统学习。推荐学员阅读、临摹《芥子园画传》，以及前人名家相关题材的作品。《芥子园画传》问世300多年来，一直是学画者的入门读本，众多前辈名家皆受其影响和启发。

删繁就简、由浅入深，是教授老年学员习画的基本原则。有些学员刚入学时就表示要学画牡丹。牡丹这类花卉需要有笔墨技法的积累，打稳基础后才可入手。比如盖房子，要先搭架构基础，从底部筑起，而梅兰竹菊技法，就好比建筑的架构基础。掌握好梅兰竹菊的描绘技法，对其他花卉的学习便可触类旁通。我反复研究过梅兰竹菊，它们给我的印象是：梅，集树木的百态千姿；兰，展示芳草悠长线性的优美；竹，体现气节、刚直和俊朗；菊，述说傲雪凌霜的风骨逸采。因此，以四君子为花鸟画入门题材，用传统笔墨诠释其各自的特征，是传承传统绘画的有效方法之一，对研习花鸟画尤为重要。

《竹鹤双清图》明·王绂 边景昭 绢本设色 109cm×44.6cm 北京故宫博物院藏

老年人爱好画画，坚持上课，勤做作业，这于他们已是难得。因此，我的教学原则为宽松型，即没有压力的学习。我支持学员课后相互交流和咨询，但不强调课后必做作业。让他们能够轻松地享受学习，领略画画过程的奇幻，由此愉悦身心。

每次两节课中，我将第一节用来分析点评学员所交作业，学、问互参。第二节课，先用投影仪播放新学内容的基本知识，如菊花的属性、生长规律和形态表象，以求图文并茂。使学员在动手绘制前，对该题材有初步的认知与了解，也为写生提供大概的资讯。然后，进行课堂示范。在示范过程中，我不时提醒学员，要注意观察老师的调色用墨。因为中国画尤其是写意画，十分讲究水、色、墨的混合效果，调和比例极大程度上决定着笔毫落到宣纸上的画面效果。

中国画易学难精，这是业界共识的话题。学国画的途径不尽相同，但学习传统、临摹范画，却是不可缺少的。因此，在基础班和提高班的授课中，我通常会安排两节范画临摹课，并提供名家范画资料。在学员临摹前，我会在课堂上做临画示范。写生，是对所描绘物象最直接的了解手段之一，对学习花鸟画有很大的帮助。因此，我常常在课上鼓励有条件的学员付诸实践。针对一些学员户外写生不便的问题，建议他们找寻书籍和网上资料作为参考。

其实，我在老年大学传授的是学习花鸟画的方法和步骤，教会学员如何使用绘制工具。而绘画技法，则是由学员通过实践积累出来的。令我欣慰的是，由基础班到提高班的学员，其小写意花鸟画作品已非初学时的水平。他们完全可以在校展示，甚至在广州市区一级平台参展。

《初秋》李伟强

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。传授与学习，两者的关系仍然值得我不断探索。愿我们的学员在花鸟画学习的征程上，不断绽放绚丽之花。