浅谈小学班主任如何做好德育工作

2021-11-18 03:39杨燕琳
小作家报·教研博览 2021年41期
关键词:体会小学班主任德育工作

杨燕琳

摘要:小学教育中,德育教育占据着非常重要的地位。它是一切教育活动的根本,德育教育的质量好坏直接决定着学生能否树立积极正确的三观。对新时期的小学班主任如何加强德育工作进行了研究,并提出了充分利用教材资源、开展主题班会、将德育工作与学生的生活相结合三大措施,以供广大的小学班主任们加以借鉴和参考。

关键词:小学班主任;德育工作;体会;思考

中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-41-088

引言

作为一名小学班主任,在承担教学任务的同时,还肩负着育人的重担,在向学生传授知识的同时,还要对学生进行思想品德、行为习惯以及情感态度等方面的培养。小学是人生的启蒙阶段,也是小学生价值观和人生观逐渐形成的阶段,因此,班主任首先要把德育工作放在班级工作的首位。

一、班主任要不断提高自身的道德素养,做到以身作则

班主任在孩子们的心目中是非常高大的,班主任的话对孩子们具有无比的号召力。同时孩子们具有很强的模仿力,孩子们无时无刻观察着班主任的一举一动,并且还会时时进行模仿,因此我们在孩子们面前必须起到模范的作用。我们在日常生活中要文明有礼,给孩子们营造一个良好的学习环境,使孩子们在日常学习生活中懂得礼貌,文明有礼,同时我们还要经常使用充满鼓励、信任和赞许的语言,多一些赞许和支持,少一些责备和训斥。凡是要求孩子们做到的,我们首先要做到,用自己的言行践行言传身教。班主任是学生的镜子,班主任如果规范和修正学生的行为,首先要规范自身行为,真正做到以身作则,言传身教。班主任想培养学生的文明礼貌,首先得自己讲究文明礼貌,面对学生的时候,注意自身的言行,给学生起一个良好的模范带头作用,运用自身的良好道德观带动学生的学习和模仿。教师的言行直接影响着所带班级的学生的行为和思想。教师应重视自省,及时提升自我,定期检讨自己的工作态度和工作中的言行。

二、班主任要爱每一位学生,尤其是学困生

作为一名合格的班主任,要想在工作上有所成就,就需要从各个方面去关心爱护自己的学生,给予他们需要的爱,帮助他们解决学习过程中、成长过程中遇到的各种困难,去包容学生在成长过程中所做的每一件事。及时了解学生的学习情况,加强与学生之间的互动和沟通,用真心去关心每一个学生。要注意班主任对学生的关爱一定要平等,既要对成绩好的学生给予关爱,更要对基础比较差的学生给予关爱,让每一位学生都能在关心下健康地成长。班主任在开展德育教育的同时,还要认识到每一位学生都有自己的长处。作为班主任要主动地去发现,不要用成绩作为唯一的标准来衡量所有的学生。班主任只有用欣赏的眼光去看待自己的学生,学生也才会有自由成长的空间。举个例子,我们班中就有一位比较调皮的男生,教过他的教师没有一个称赞他的,经常性的不做作业,上课交头接耳,很多教师都拿他没有办法,只好放任不管了。当我跟这位学生接触后,我发现这个孩子其实是很聪明的,并不像其他老师所说的那样调皮。为了帮助这位学生,我时刻注意他的行为,数学课上做题基本全对。于是,我当着全班同学的面表扬了他,就是这一次的夸奖,这位调皮的学生像变了一个人似的,上课也认真听讲了,学习也认真起来了,作业也能按时完成了。我们的学生当中,尤其是一些学困生,他们其实更需要教师的爱,作为班主任的我们要意识到这一点,在平时多鼓励这些学生,多给予他们关爱,只有这样,才能促使我们教育教学收到理想的效果。有了学生榜样的带领,全班级大部分学生会学习榜样身上好的行为,从而规范自身的言谈行为。学生品德和品质的培养有助于良好的班级精神面貌,而班级的优秀风貌会带动整个学校的德育工作。班主任在开展德育工作的时候,注意树立榜样和先进典范,让榜样的力量影响整个班级,促进每个学生的德育

三、利用现代教育手段,提升德育工作效果

伴随着经济的发展和科学技术的进步,现代化的教育教学手段被应用在小学生的日常教学中。班主任在小学德育工作过程中,应该转变传统的教学方式,运用全新的信息技术手段,来帮助教师开展德育工作,有效提升德育工作的效率和效果。在以前的班级班会中,开展德育工作主要以说教为主,教育目的很难实现。而在班会或者德育工作主题会议中,班主任运用现代化的教学方式,以文字、图片、声音、视频等丰富多样的形式为学生展示德育教育内容,既可以提升学生的学习兴趣,也能够使学生共同参与德育工作,激发学生积极向上的情感态度,使学生了解德育教育的重要性,形成正确的价值观和道德观念。

四、增強学校和家庭的联系,强化德育教育

班主任对学生的德育教育工作实施的同时,不应该放过学生在校外接受德育教育的机会。班主任重视校外德育资源的运用,让学生在校外也能达到提升自身修养、形成良好道德思想的目标。班主任可将学生在现实生活中容易形成的错误行为让学生举例说明,如随手乱扔垃圾、说脏话等,让学生对这些行为进行讨论,判别正确的行为观念,从而树立正确的道德行为规范。班主任还要加强与学生家长的沟通交流,和家长达成统一共识,确定一致的德育教育观念,让学生不管在学校还是在家都形成正确的思想观念,形成正确的行为规范。

结语

小学生的道德是从无到有的,因此,班主任对小学生的引导是非常重要的。班主任在开展工作的时候,要培养学生明辨是非的能力,引导学生走正确的品德之路。班主任也要以身作则,做好为人师表,积极地抓好学生的德育工作,通过多种渠道正确地引导学生。认真做好学生的德育工作,将自身的带领作用充分地发挥出来,用心去关爱每一位学生,用心去做好每一项工作。由于时代的发展和进步,社会环境日益复杂和变化,作为一名小学班主任,应该学会处理新时代的德育工作,要帮助学生树立科学的价值观,培养正确的道德情感,树立较高的道德水准,让学生学习和拥有更好的道德观念,为我国未来发展培养德才兼备的

参考文献

[1]郭彩琴.小学班主任如何加强德育工作[J].学周刊,2014,(32):21.

[2]柴秀云.小学班主任如何加强德育工作[J].课外语文,2017,(10):196.

[3]张远涛.浅谈小学班主任德育工作的创新[J].科海故事博览,2013,(12).

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