体育游戏在小学体育教学中的应用及影响探究

马荣 四川省巴中市巴州区第三小学校

在传统的小学体育教学中，教师通过给学生演示体育动作，以及教学生如何去使用小学体育器材的方式去对学生进行教学。随着时代的发展进步，学生在学习过程中所遇到的问题就越来越多，这样的教学方式也越来越跟不上时代的发展。为了解决这样的问题，就需要去利用体育游戏去对学生进行教学，从而提高学生的学习兴趣。

一、现阶段小学体育教学的现状

（一）学生没有认识到体育的重要性

在现阶段的体育教学中，存在着一些问题，这些问题对学生的影响很大，导致学生的学习效率下降。其中，学生没有认识到体育教学的重要性就是非常严重的问题，学生在学习过程中认为体育教学并没有很重要，更加偏向文化课的学习，从而忽视对体育的学习，这样的情况导致了学生在学习过程中会遇到很多的问题，其中，学生的身体素质下降就是问题之一。这样的情况都是由于学生对体育教学的重要性认识不足导致的。

（二）学生对体育教学不感兴趣

在小学教学中，学生对体育教学不感兴趣也是影响体育教学的主要原因，这样一来，学生在上体育课时就会选择逃避，以各种理由去避开体育课，要知道，体育课需要在室外上，并且做一些活动，这些活动会让学生感到枯燥甚至是害怕，从而影响了学生的学习兴趣，这样的情况对小学体育的教学是非常不利的。

（三）教学资源不足

在小学体育教学中，教学资源也是非常重要的，由于教学资源不足，小学体育教学就只能以热身和跑步为主，这样的教学资源对学生的学习有一定的影响。无法让学生对体育有更深层次的了解，导致学生的学习效率下降。造成这样的原因是因为教学资源不足，从而导致无法对学生进行高质量的教学。

二、小学体育教学的重要性

（一）提高学生的身体素质

学生的身体素质对学生的学习和成长都是非常重要的，只有学生的身体素质得到了提高，才能够让学生更好的去进行学习。那么，如何能够提高学生的身体素质呢？这就需要去对学生进行体育教学，高质量的体育教学，能够让学生的身体素质得到提高，有良好的精神面貌，对学生的学习是非常重要的。

（二）让学生德智体美全面发展

通过小学体育教学，能够让学生德智体美全面的去进行发展，学生在文化的学习中，会消耗大量的精力，大脑得不到放松，长时间的学习会降低学生的学习效率。因此，就需要适当的对学生进行体育教学，让学生身体素质得到提高的同时，还能够让学生的大脑得到休息，对学生的学习是非常重要的，有助于让学生的德智体美全面发展。

（三）有助于学生身心健康

对于小学生而言，身心健康非常重要，对其成长和未来发展都有着重要意义。随着信息技术的普及，学生有更多机会接触到网络，很多学生在课下沉迷于网络游戏无法自拔，这种情况不利于学生学习和成长，严重的会影响学生身心健康。在体育游戏教学的帮助下，学生可以在课下积极参与体育游戏活动，增进和其他学生之间的感情，减少接触网络时间。这对于学生身心健康有着很大帮助，让学生能够健康快乐的成长。

三、体育游戏对体育教学的影响

（一）提高学生积极性

在当前阶段，小学体育所遇到的主要问题就是学生积极性不足，学生更愿意将时间用在学习其他内容以及休息上，对体育课堂没有正确的认识。为了解决这类问题，可以利用游戏教学的模式对学生进行教学，在体育内容中融入游戏，可以间接提高学生积极性，对学生学习有着一定帮助，这是因为对于小学生而言，课堂任务重，并且自身没有对教学内容有一个正确的认识，在参加体育课时，往往会选择休息或者在一边聊天，这种情况不利于体育教学和学生身体素质的提高。在体育游戏的帮助下，可以通过学生比较感兴趣的事物对学生进行吸引，比如，学生平时喜欢跳皮筋，那么体育游戏教学就可以融合跳皮筋，并考验学生跳的高跳到快，在这种模式下，学生会对体育课有新的认知，也愿意参加体育课。

（二）强健学生体魄

体育课的主要目标就是强健学生体魄，但是传统的体育课堂无法让学生积极参与，运动量远远不达标，这和课堂目标相差甚远。在体育游戏教学的帮助下，能够有效实现课堂目标并强健学生体魄。对于小学生而言，单纯，好玩，想象力丰富是其天性，因此，在体育教学中，让学生自主从体育游戏中了解体育内容并且积极做运动是非常重要的，只要学生全身心投入到体育游戏中，运动量就会得到提高，身体素质也会增强，可以看出，体育游戏对学生的精神，身体素质都有着很大帮助，是体育课堂发展的必要条件之一。

四、体育游戏运用与小学体育教学的整合

（一）体育教学进行宣传

在小学体育教学中，学生对体育教学并不是很了解，这样的情况会导致学生的身体素质下降，对学生的学习和成长有不利的影响。因此，就需要去对体育教学进行宣传，利用体育游戏就能够很好的对体育教学进行宣传，让学生对体育教学有一定的了解，可以通过完善体育游戏内容，让游戏能够吸引学生注意力，并在游戏中增加一些体育内容，比如，热身运动结合抢球游戏等方式，让学生积极参与其中，让学生对体育有一个初步的认识，这样学生就会愿意去参加体育课，对学生是很有帮助的。

（二）利用体育游戏对学生进行教学

在体育教学中，教师只能够通过演示的方式对学生进行教学，这样的学习方式可能无法让学生接受，对体育的认知也就越来越小，不利于学生的学习。因此，为了改善这样的情况，就需要去利用体育游戏对学生进行教学，通过体育游戏进行教学，可以让学生注意力得到提高，能够通过实践学习到体育器材是如何使用的，比如，学生身体素质不好，无法做多个引体向上，教师可以通过游戏教学的方式让学生爱上引体向上，让学生先尽可能的吊在单杠上，比拼哪位同学坚持的时间长，然后再循序渐进做动作，比哪位同学更加规范，这种方式能够很好的让学生融入其中，规范学生动作的同时，也能够让学生对体育有新的认识，从而提高了学生的学习兴趣，让学生的身体素质得到提高。

（三）丰富教学资源

通过体育游戏去对学生进行教学后，学生确实可以掌握一些器材的使用以及体育动作的规范性，但是，由于教学资源的不充足，就导致了学生在学习过程中无法进行实际的操作，导致学生无法熟练的去掌握体育知识，为了改善这样的情况，就需要去丰富教学资源，让学生能够去进行实际的操作，通过这样的教学方式，能够让学生爱上体育，不再去进行理论学习，而是去通过实际的操作去进行学习。在体育游戏的帮助下，学生可以通过实践找到自身不足，比如跳山羊游戏，有些学生无法掌握技巧，再加上身体素质较弱，经常无法跳过山羊，这就需要学生不断的进行练习，积极参加体育游戏，在游戏中对自身的不足进行认识，提高自身核心力量，久而久之，学生的身体素质就会得到提高。

（四）实现以学生为主体

利用体育游戏能够解放教师，让学生不再全程听教师去进行讲课，而是通过体育游戏去进行学习，这样一来，学生在学习中遇到问题后，就能够及时的向教师求助，教师也能够全身心的为学生解决问题，这就不是传统的教师主导教学的方式，对学生的学习和成长很有帮助。除此之外，学生为主体的体育教学还有优势，对于游戏而言，学生比教师懂的更多，也知道自己想玩什么游戏，因此，在教学中，教师需要让学生成为主体，制定游戏规则，比如，在篮球游戏中，可以不让学生每堂课投中多少个球，而是让学生比触球次数，让学生积极去争抢篮球，类似这样的游戏在提高学生身体素质的同时，也会提高学生竞争意识，在游戏过程中，学生可以自己对游戏规则进行改变，比如，运球多的加分多，投篮多的也加分，学生会在游戏中体验体育课堂的快乐，对学生学习有着很大帮助。

（五）课下任务的布置

体育游戏教学可以实现有效的课下任务布置，对于现在的小学生而言，空闲时间较多，教师可以布置一些游戏任务，让学生们在课下依旧可以通过体育游戏来提升自身体魄。比如，丢沙包游戏，教师可以布置击中数最多的学生可以得到奖励，被击中数最多的学生需要受到惩罚表演才艺等，让学生在课下依旧完成体育教学内容，从而在不知不觉中提升身体素质。课下布置任务后，学生能够自觉参与游戏，会养成运动好习惯，对学生身体健康有着一定帮助。

五、结束语

综上所述，可以了解到现阶段小学体育教学的现状，小学体育教学的重要性，体育游戏运用与小学体育教学的整合。由此可以看出，体育教学在现阶段的状况，对学生的学习有一定的影响，随着时代的发展进步，体育游戏也走进了教学，通过和体育游戏去进行结合，能够让学生更愿意去学习体育，让学生对体育有更加正确的了解，正确的做出体育动作，对学生的成长和学习是非常重要的。由此可以看出，在小学教学中，将体育教学和体育游戏进行整合是非常重要的。