讨论创新意识培养在技校体育中的重要性

廖超敏

(肇庆市高要区技工学校 广东 肇庆 526100)

1.目前技校体育教学中学生创新意识培养的现状

虽然积极提高学生创新意识的口号层出不穷，但是因为受到多方面因素所带来的影响，技校体育教学中学生创新意识培养却存在些许问题，并主要表现在以下几点。

1.1 课程设置过于固化。在技校体育教学课程设计上缺乏规范性，课程模式比较僵化，甚至部分技校并没有从本质上认识到体育教学的重要性，仍旧沿袭传统的体育教学模式，仅仅单纯的满足学生的身体运动需求，并没有融入创新性，导致趣味性不足，无法从本质上提高学生的学习兴趣，对培养学生创新意识造成阻碍。

1.2 教学内容过于落后。严格意义上分析，现阶段技校体育教学内容不符合与时俱进的基本要求，特别在教学内容上处于落后局面，其中主要表现为三个方面。①技校体育教学整体覆盖面比较广，特别是所选择的体育教学项目比较广泛，没有缺乏深入研究，会出现学生学而广学而不精的现象。②在新时期技校体育教学并没有融入新颖性，特别是创新性与时代性没有得到突出，无法依照学生的实际发展进行科学研究与设计。③在内容上过分注重于竞技体育，这一类体育休闲性比较低，学生无法提高自身的学习兴趣，甚至还会产生抵触心理。

1.3 教学手段过于单一。教学手段关系到了教学质量，然而根据调查与分析，当前大多数技校体育教学仅仅局限于课堂教学，以言传身教为主，由体育教师向学生传授基本的体育知识以及体育动作，这种教学方法过于传统且单一，对学生的个性化发展造成忽视。另外在新时期体育教师并没有做到与时俱进，未将新技术、新方法、新理念融入其中，也没有过多的应用多媒体技术，导致教学内容过于老套，无法真正推动技校体育教学的有效性，对后期学生创新意识的培养产生制约。

2.新时期技校体育教学中学生创新意识培养的策略

就目前而已，传统的体育教学模式已经无法满足时代发展的要求，在新时期体育教师需要解放思想、创新理念、创造条件、融入新意，创建完善的创新机制，如此才能培养出具有创新意识与创新精神的人才。

2.1 创新教育观念，树立正确的人才培养观。在技校体育教学当中需要转变传统的教育观念，树立正确的人才培育观，要以邓小平同志所提出的“教育面向现代化，面向世界，面向未来”作为指导，全面贯彻党的教育方针，勇于探索与创新，用符合现代社会发展的教育思想与理念进行教学[2]。另外，在技校体育教学当中要主动的适应社会发展，做好基础教育与素质教育，将传授知识、培养学生创新能力、提高学生综合素养为一体，使其在协调发展之中共同提高，还要遵循以人为本的基本原则，将学生作为教学的主体，提高学生独立学习的能力以及创新意识的培养，在因材施教与人才培养模式下促进学生个性化发展。

2.2 创新教育理念，优化教学方式。传统体育教学之中学生只能机械模仿，依赖性过强，会扼杀学生的创造性，在新时期技校体育教学需要从本质上进行改革，创新教育理念，尤其是在方法上要给予学生时间，使其主动探索，让学生带着问题进行分析与解决。此外还要实现生生互动、师生互动，以自主合作、探究合作为主。比如在健美操教学当中，可以让学生将所学的单个动作进行串联与设计，编排出具有新颖性的组合动作，这样能够让学生加深印象，而且还能有效提高学生的创造性。在技校体育教学之中，教师需要坚持“教为主导、学为主体、练为主线”的方法，要改变传统教学模式，积极引导学生参与到体育活动之中，使被动学习变主动。

2.3 推动学生个性化发展，养成自觉锻炼的习惯。在全新的教育理念与观念下，技校体育教学需要做好学生个性化发展的工作，体育教师需要对每一位学生加以关注，挖掘学生身上的闪光点，依据学生自身实际情况，帮助学生树立正确的目标，实现学生个性化发展。另外还要实现教育理念与时代发展的相互适应，体育教师与学生要从本质上改变传统体育教学的缺陷，尤其是体育教师需要创造相关的条件，以引导者的身份激发学生的创新意识，帮助学生养成自觉锻炼的习惯[3]。比如可以让学生对传统的体育课程进行改编，提高学生的创新能力，或者将体育教学与游戏相互整合，让学生在游戏中培养创新意识。

2.4 创新组织形式，构建良好师生关系。在创新教育过程当中，体育教师需要对课程加以设计，体现出创意性，实现组织形式的创新，比如可以利用体育器械设计有趣的游戏，对体育场地进行布置，或者对体育教具进行制作等，给予学生宽松且愉快的环境，让学生自由发挥、自由创作，并且在体育活动中教师要发现学生的创新行为，做好表扬，鼓励学生的求异精神。此外还要构建良好的师生关系，教师要一改传统的角色，热情的对待学生，接受学生所反馈的各项信息，建立民主且自由的师生关系，促进师生之间的关系，实现学生与教师之间的密切沟通，这样能够达到心理自由，学生创新能力的发展不会遭到压抑。

结语

在技校体育教学之中需要做好学生创新意识的培养，尤其是要改变传统的教学观念、教学方法、教学理念，顺应时代发展的要求，调整技校体育教学管理模式，满足学生个性化发展需求，培养学生创新思维、创新能力以及创新意识。