刍议教育技术中心在教育信息化领导力建设中的地位和作用

张八一

(诸暨市教育技术中心 浙江 诸暨 311800)

前言

伴随着我国网络技术以及计算机技术的快速发展，信息技术以及逐渐进入到人们的生活以及工作中。信息技术在教育中的应用能够促进现代化教育的可持续发展。当前教育技术在教育信息化领导力建设中也是受到了相关研究学者的重视，对于教育工作者进行相关的信息技术培训，能够提升教学的整体质量，并保障领导在决策层面的正确性，所以信息技术的应用对于当前教育行业来说，是具有极为重要的现实意义的。

1.教育信息化领导力建设的联动机制

目前，我国信息技术的发展让教育信息化工作得到了优化。在教育领域应用信息化技术能够对人才培养和整体规划以及教学设备的更新，以及管理等多个方面都有着极大的帮助作用，所以教育信息化中的信息技术应用能够为教育行业治理的提升提供保障。在某种程度上教育信息化领导力建设的主要目标是需要对信息化进行应用和优化，这样方便教育领导者以及教师更为清晰的指导自身或者是让正确的引导学生的学习行为，与此同时教育人员还可以充分利用各种相关资源来配合教育信息化的实际应用。

教育所涉及到的部门是相对较多的，所以需要每个部门中的教育信息化建设都能够得到完善。在当前的教育体制改革下，教育领导部门以及教师和学生之间的关系或者是体系都是比较好的，所以在教育信息化领导力进入到学生的生活与学习中也会变得更容易，在效果层面也会相对较高。所以，教育各部门需要以学习者作为根本，并定位好自身，对于本职工作需要做好，这样能够保障教育信息化领导力建设的质量。

2.教育技术中心在教育信息化领导力建设过程中的作用

教育技术中心在教育信息化发展过程中具备其自身是的极大优势。其作为一个整体，教育技术中心对于教学过程的信息化技术应用是比较熟悉的，也了解很多信息技术的优点或者是缺点；与此同时教育技术中心也是教育管理当中能够全程实现信息化的重要部门之一。其能够利用信息技术掌握教学的理论以及实践，并获取更多的相关资料，因此教育技术也会逐渐成为教育信息化领导力建设中的推动者和指导者。

2.1 指导作用。当前教育信息化实践过程中，教育技术中心在往往会充当领导小组的成员和教育者等多个角色，并发挥各角色的作用，然后以技术的权威性和学术的权威性在教学过程中做出指导。比如其能够指导教育信息化领导小组的详细行动方案，并对行动方案过程中所存在的问题进行及时的解决；还有就是能够理解自身在教育信息化当中的自身定位以及所需要发挥出来的作用；第三是能够在教育信息化系统当中对于课程的改革以及相关资料进行更新和优化；最后就是能够指导教师和学生在课堂教学时充分的利用信息技术来进行教学，并实现教学质量的提升。

2.2 推动作用。教育信息化的主要目的是让信息技术逐渐成为教育系统中每个教师能力素质提升的手段。对于信息化建设领导需要让其具有推动作用，并保障教师的教学质量和学生的学习成绩有所提升，得到共同发展。教育信息化技术的应用能够让教师和学生在一种更为舒适的环境中进行教学活动的开展，让学生更好更舒服的学习；比如可以利用信息技术来创建以学为核心的信息化学习环境，并保障该环节的舒适性和安全性。在教育信息化技术应用过程中，教育领导力的建设需要创建一个平等、和谐的环境，并以信息技术的特点作为基础，结合教育和信息化的发展，来制订相关决策，在实际执行期间并对其进行相应的评价，对于不好的地方进行改进，这样做能够让其得到不断的完善与优化，为教育事业的可持续发展奠定基础。

2.3 服务作用。教育技术中心可以建立教育信息化的服务中心，所包含的服务项目有以下几点；第一可以对教学媒体设备的提出需求，这样能够让服务中心给相关人员提供更好的服务；比如教师在使用多媒体投影仪教学时，设备出现问题，设备的采购部门就需要进行维修或是检查，此时服务中心可以给予帮助，更为快速的去解决这个问题；第二就是该服务中心能够在教师制作电子作业时，对于软件的应用需求给予意见，教师可以在软件操作以及流程简单化等多个方面提出要求，然后服务中心收到要求之后会对其进行及时的解决。教育技术中心在教育信息化的服务方面是先进的、开放的。教育技术中心还可以通过专职小组的设立，在网站上开设实现教育信息化服务中心的正常运行。同时也可在服务资源信息的收集过程中需要对生活与学习中的教育信息化信息进行收集，然后总结信息提炼出对信息化发展有帮助的信息，并不断的完善，从而实现服务水平的提升，促进教育事业发展。

结语

总之，教育系统是教育信息化领导力建设的核心所在，所以需要应用信息化技术来树立更好的教学观念、学习观念，以此来提升自身的综合水平，优化信息化应用领导能力的建设，这也是当前现代化教育信息化建设的重点，通过信息化领导力的提升，能够更好的促进我国教育信息化的发展。