“立德树人”视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究*

申忠华

“立德树人”视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究*

申忠华

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410007）

中医药高等本科院校的公共体育教学内容体系存在改革方向不清晰、实践模式陈旧、未使学生达到应有的锻炼目标等问题。基于“立德树人”视域，在医药高等院校公共体育教学中对传统保健体育进行教学改革研究。通过随机抽取1000名在校的本科生，了解他们对传统保健体育教学内容体系改革的看法和建议，在此基础上，分析以“立德树人”为核心的传统保健体育运动教学体系改革的必要性及后续发展态势，为拓展“立德树人”视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究提供思路。

立德树人；中医药高等院校；公共体育教学；传统保健体育教学

传统保健体育运动是我国古代劳动人民以导引、五禽戏、八段锦、易筋经、太极拳为主线经过几千年的实践继承和发展起来的具有防病治病功能的保健体育形式[1]。因其舒缓且能强身健体的特性，在国民健身体系中，占据着重要的一席之位。作为融合了传统中国体育锻炼精华的保健体育，越来越受到人们的重视，也是传统教育“立德树人”价值观的体现，特别是2020年初，爆发的新冠肺炎，让越来越多的人开始注重体育锻炼及养身。好的身体素质，就是革命的本钱。在中医药院校公共体育教学中推广传统保健体育，是对公共体育教学的丰富。但现阶段的传统保健体育教学，面临着改革发展的分叉路，只有紧跟时代潮流，才能找到传统保健体育运动发展的新方向。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

以湖南中医药大学本科公共体育教学中大一在校生为研究对象。以“立德树人”为切入点，探究传统保健体育教学内容体系改革现状及趋势，以及对中医药高等院校公共体育教学模式拓展的影响。

1.2 研究方法

1.2.1问卷调查法

对湖南中医药大学大一学生随机发放调查问卷，发放问卷500份，回收问卷495份，有效问卷473份，有效率为95.56%。调查问卷分别包含基本信息、联系方式、教学现状、配套设施设备、学生对课程了解程度、锻炼情况、期待改善的地方等问题。

1.2.2访查法

现场观察湖南中医药大学公共保健体育课程教学大纲，观摩教学过程，向教师及学生采访学习课后练习情况，全方位了解传统保健体育学教学现状。

2 结果与分析

2.1 传统保健体育教学工作发展现状问卷调查结果

表1 湖南中医药大学学生传统保健体育课程参与兴趣情况（N=120）

感兴趣男生女生不感兴趣男生女生 人数702842503218 比例（%）58.3323.333541.6726.6715

根据湖南中医药大学公共体育教学大纲的要求，调查抽取的473名大一学生均需参加公共体育传统保健体育课程，课程设置主要有太极拳、三路长拳、太极剑、易筋经、舞龙舞狮等。由于湖南中医药大学本科学生中，女生人数普遍多于男生，考虑调查结果的科学性，部分调查结果基于473名被调查的大一学生中，随机抽取的男生、女生各60名，共计120名传统保健体育课程大一学生的数据作出统计。

结合表1不难看出，在湖南中医药大学公共体育课程中，由于传统保健体育课程是所有大一学生必修科目，在高校公共体育教学体系中占比较重。在被随机抽取的男、女生各60人的数据统计中，表示对传统保健体育课程感兴趣而自主积极学习的学生有70人，占58.33%，其中，男生28人，女生35人，占比分别为23.33%和35%；而表示由于教学大纲要求，强制学习且不感兴趣、学习积极性不高的学生有50人，占41.67%，其中，男生32人，占比26.67%，女生18人，占比15%。这一方面从侧面说明在湖南中医药大学中，女生对于传统保健体育课程的兴趣高于男生，另一方面也说明有不少学生对于传统保健体育课程学习的兴趣并不浓厚，学习主观能动性不强。

同时从表2不难看出，学生对于传统保健体育课程的了解程度较低，有部分学习有兴趣学习但未学习，不了解或者没兴趣的学生人数占比较高，说明传统保健体育运动课程的推广空间还有待提高。据调查，在236名没兴趣/不了解传统保健运动课程的学生中，主要原因为部分学生对于传统保健课程教学内容不了解，另一部分学生认为传统保健课程教学内容较落后，流行性程度较低，锻炼模式较舒缓，适合年龄较大的老年人群练习，少部分学生的原因为不喜欢上体育课。

表2 湖南中医药大学学生对传统保健体育课程的了解程度（N=473）

掌握了解但不熟悉有兴趣学习没兴趣/不了解合计 人数950179236473 比例（%）1.910.5737.8449.89100

从表3可见，在问及传统保健体育课程项目的选择意向问题上，被调查的男生喜爱舞狮舞龙、太极剑的人数占比较多，女生则主要愿意选择太极拳等课程，而选择易筋经及其他运动的人数占比最少，可见在现阶段的传统保健体育课程中，很多教学内容对于学生的吸引力不大且男女比例失衡，内容设置还不够科学，与实际不符，还未能较好地与时代接轨。

表3 湖南中医药大学学生主要传统保健运动课程（N=120）

人数（人）比例（%） 男女男女 太极拳8256.6720.83 太极剑18121510 易筋经6856.67 舞龙、舞狮21517.54.17 其他7105.838.33 合计60605050

2.2 湖南中医药大学传统保健体育课程教学现状访谈及现场观摩结果

2.2.1指导思想

目前主导的几类教学思想主要为，一是在督促学生强身健体的同时，提高学生综合素质；二是改善学生心理健康问题，培养学生良好的性格；三是提升学生团队合作意识，扩宽学生社交圈；四是完成教学任务，使学生掌握运动技巧，便于学生后续的实践与运用。不难看出，教师对“立德树人”教育模式的重视程度相对较高。

2.2.2教学内容及模式

传统保健体育公共课程不仅仅限于运动层面，教师们会根据课程内容及学生实际情况，进行理论知识授课，常见的理论教学内容有：中医药养生知识、体育卫生保健、运动技巧及竞技规则、健身注意事项、体育发展历史等。在理论知识讲解的同时，通过课堂考勤、现场讲解、 动作示范、现场答疑、学生实践、情景教学、课后讨论、总结考核，深化课程教学质量。同时，此次新冠肺炎疫情影响下，互联网直播授课等模式也是保健学教师们教学模式的新路径。

2.2.3学生体验感

通过一系列完成教学流程，学生的课堂体验相对较好，能够比较集中精神进行学习，同时大部分学生认为，坚持进行体育运动锻炼，能够起到强身健体、树立自信心、舒缓心理压力、增进与同学之间的友谊、养成良好的运动习惯的作用。此外，学生也希望，教师可以继续创新课程内容，完善锻炼场所及设备。

3 拓展中医药高等本科院校公共体育教学发展的必要性及建议

湖南中医药大学的公共体育教学，若能够结合自身中医药学优势，开展传统保健学体育运动课程教学，势必将在传统保健运动教学体系改革中走在前沿位置。以传统保健体育教学内容体系改革为手段不仅能提升本校公共体育教学文化内涵，更能拓展中医药高等本科院校公共体育教学的发展路径。中医药专业的特殊性，更是能够保障学生的课程质量，对于促进本校学生德智体美全面发展具有积极意义。同时，作为传统文化的瑰宝之一，推广传统保健体育运动，有助于发扬光大这一运动模式[2]。

4 创新道德素质与中医药高等本科院校公共体育教学的融合发展路径

4.1 提高“立德树人”在中医药高等院校公共体育教学中地位

相较于热门的篮球、足球等运动，传统的保健体育运动存在学生认知不足、关注度小的情况。各校可以宣传为切入点，提高传统保健运动课程的关注度，完善公共保健体育课程教学体系。创新宣传手段，提高其知名度。中医药高等院校的存在，是为了为国家不断持续的输出中医药学科的人才，故而要求学生们能够做到德智体美全面发展，因此，在国家改革创新不断深化发展的背景下，中医药高等院校公共体育教学必须要在对学生进行体育知识实战技能与理论知识传授的同时，将德育教学融入其中，立志于培养新时代下，德智体美全面发展的优质高校人才。

4.2 创新教学模式，增强学生凝聚力和创造力

改革创新中医药高等院校“立德树人”基础上的公共体育教学模式，需要中医药高等院校各教师在把握实际、实事求是、丰富学生体育知识的同时，提高学生体育运动的实战水平，可通过组建队伍进行友谊赛等方式，激发学生的创造力和凝聚力，让学生在公共体育的实践过程中，不断提高其团队意识，培养其良好的品行。二是鼓励学生课外开展体育锻炼活动，提高学生身体素质，改善学生心理健康，拓展课堂教学内容，深化公共体育教学质量。三是强化人文关怀，提高学生对于传统保健体育教学课程的兴趣。教师们应当在课程过程中，注重学生的心理健康引导，培养其养成良好的锻炼习惯，针对不同的学生进行个性化授课，提高学生对传统保健体育运动的认可。四是创新教学模式，融入时代背景，紧踏互联网+趋势的浪潮，不断提高教师执教理论与实践水平，改革教学模式、教学环境及锻炼设备，如网络直播授课、趣味教学短视频、采办新式锻炼器材等，提高学生的兴趣度，为中医药大学传统体育保健运动的改革奠定坚实的基础。

4.3 建立德行与公共体育教学长效融合机制

在传统保健体育运动教学过程中，存在教学内容随意、教学时间长短不定、相关制度不完善等现象，应当规范教学内容，建立完整的教学体系，使其有章可循、有制可依。完善校园体育锻炼设备，提升校园体育锻炼氛围，定期对其教学成果的检验，是促使中医药公共体育教学水平不断提升的唯一方式，加强课程内容选取和组织的时代性和科学性，重视学生的主体性，强化内容选择的灵活性和可选择性，丰富课程内容的结构模式，重视竞技运动教材改造，将公共体育纳入中医药学生的日常考核中，也能够很好的起到促使学生提高自我综合素质的作用。

5 结语

现阶段，传统保健体育教学内容的落后，教师整体水平及学生认知度的有待提高，中医药高等院校专业的特殊性，意味着在公共体育教学中融入“立德”教育，是一件长期而又艰巨的任务。以传统保健体育教学内容体系改革为手段，不断深化“立德树人”价值观在中医药高等院校公共体育教学中的影响，是拓展中医药高等本科院校公共体育教学发展的新路径之一。

[1]马瑞.江苏省普通高校公共体育保健课现状调查与发展现状研究[M].苏州大学,2012（3）.

[2]翟立武.高等中医药院校传统保健体育教学改革特色[J].上海体育学院学报,2006, 21(3).

A Study on the Innovative Path of Public Physical Education Teaching in Chinese Medicine Universities from the Perspective of "Moral Education" in China

SHEN Zhonghua

(Hunan University of Traditional Chinese Medicine, Changsha 410007, Hunan, China)

2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目——“立德树人”视域下中医药高等本科院校体育教学改革探索（序号：379）。

申忠华（1975—），本科，副教授，研究方向：体育教育。