民族音乐欣赏课在小学音乐课堂中的设计分析

吴燕慧美

(江苏省南京市赤壁路小学 江苏 南京 210009)

引言

从古到今音乐都是人才发展的必修课程。音乐是一种多元化的形似，民族就是世界的。小学音乐当中的民族音乐都是重要的内容，因此教师应当对民族音乐具有一定的了解，教师应当创建有效的教学方式，学习先进工作者的教育理念，从而使学生可以明白民族音乐，加深对民族音乐的喜爱。

1.进行民族音乐教学的重要性

1.1 提升学生的民族文化素养。在小学教育当中，无论是音乐教学还是语文等相关的学科教学，都是针对文化的教育，因此，在小学教育中进行民族音乐教学能够有效提升小学生的文化素养，学生在进行民族音乐和民族文化的学习中，也是对民族文化进行传承和学习的过程[2]。民族音乐在小学音乐教学中的融入，不仅可以提升学生对民族音乐的认识，还能够增加学生的音乐知识体系，从而使学生能够在音乐的学习当中，实现对文学知识的掌握和了解，实现培养学生民族文化素养的目的。

1.2 提升学生的艺术审美能力。民族音乐在小学音乐教学中的融入，能够促进民族音乐的不断发展和传承，让学生在民族音乐的熏陶中，体会民族文化的力量，感受民族音乐的魅力，从而促进学生艺术审美能力的提升。在当前的社会当中，人们对西方流行音乐的喜欢远远超过了民族音乐，因此，在目前的小学阶段，更加应该注重民族音乐教学的重要性，让小学生接触民族音乐，体会民族音乐的魅力，从而对民族音乐有更加深入的理解。

1.3 提升学生的民族情怀。我国有着五千年的悠久历史文化，其中蕴含着独特的民族文化瑰宝。在小学的音乐教学当中，教师要加强对民族文化的引导和引入。让学生能够在民族音乐的学习中，体会民族音乐的魅力，感受背后丰富的民族文化，从而让学生逐渐对民族音乐产生热爱之情，让学生对民族文化有深刻的认识，并能够在今后的学习和生活中发扬和传承民族文化，从而培养学生的民族意识和民族荣誉感。

2.民族音乐欣赏课在小学音乐课堂中的设计分析

2.1 通过对民族音乐的感受，激发学生的兴趣。兴趣作为最好的老师，在教学中对于学生兴趣的激发，对学生的学习情况起到了决定性的作用，其不仅能够提升学生的积极性，还能够激发学生的内在潜能。教学中，教师可以通过对教学方式方法的改变，来提升学生对音乐的体会，使学生学会欣赏音乐，聆听音乐，并在这个过程中不断提升学生审美能力，增强学生的音乐体验，使学生能够在情感上产生共鸣。同时，教师要改变以往的传统教学模式，减少对于理论知识的讲解，通过利用多媒体的方式，为学生营造良好的学习氛围，增强学生的直观感受，并结合学生兴趣爱好，为学生提供多种多样的民族音乐，不断丰富音乐课堂内容，从而有效激发学生的学习兴趣，增强学生对民族音乐的热情。例如，在民族乐器的学习当中，很多的学校并没有叫我完善的教学设施设备，没有相应的乐器可以让学生进行实际操作，这就需要教师通过多媒体让学生对民族的乐器有更加深入的了解和认识，在通过视频的方式让学生体会民族乐器所带来的独特音乐。

2.2 采取多样化的教学方式，丰富教学内容。随着信息技术在教育教学中的广泛应用，教育的方式方法也逐渐呈现多样化，教师要充分利用网络的优势，对教材内容进行有效的拓展，为学生提供更加丰富的学习内容，实现网络平台与课堂教学的共同开展[3]。同时，还可以通过组织民族音乐比赛的方式，提升学生在民族音乐学习中的参与度，使学生获取更多关于民族音乐的知识。针对喜欢民族音乐的学生，教师要充分激发学生的内在潜能，为学生提供体现自身音乐能力的机会，从而营造良好的音乐学习氛围，增强学生对于民族音乐的认识和了解。教学中，教师还可以通过邀请民族音乐艺术家来进行授课的方式，丰富学生的知识储备，提升学生对民族音乐的感悟，使学生体会到民族音乐的魅力所在，在潜移默化中了解民族文化和传统。教师要为学生构建相应的沟通和交流平台，无论是通过线上的方式，还是通过小组的方式，都能够有效调动学生的积极性，让学生参与到民族音乐的学习中，在学生提出问题，探究问题的过程中，能够做到对民族音乐的深入了解和认识，再教师的总结和指导，能够为学生提供更加正确的学习方法，从而促进学生与民族音乐之间的交流和互动，这对民族文化的传承是非常重要的。教师还要积极鼓励家长带着学生观看关于民族音乐的音乐会，为学生提供多样化的学习环境和氛围，从而激发学生对于民族音乐的兴趣，让学生从中体会到民族音乐的美感，感受民族音乐所带来的魅力，从而提升学生的音乐素养。

3.结束语

总而言之，民族音乐对于小学音乐的发展来说有着至关重要的作用，民族音乐教学是培养学生民族情怀，所以，在小学音乐教学当中，教师要不断丰富自身的知识储备，改变教育教学方式，从而激发学生的学习兴趣，提升学生对民族音乐的感悟，促进学生对民族音乐情感的提升，实现民族文化的有效传承。