谈创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动有效性

张爱文

(安徽省淮南市寿县寿春镇寿春幼儿园 安徽 淮南 232200)

幼儿是民族的希望，随着时代的快速发展，社会竞争十分激烈，每位家长都对幼儿有了更高的期望，有着望子成龙的思想，从小就给孩子巨大的学习压力，这样特别容易让孩子产生负面情绪。为预防这类问题的产生，教师需要创新教学模式，提升幼儿对知识学习的积极性与主动性，而情景教学是一种十分高效的教学方式。

1.生活化的情景教学模式

就幼儿园教学而言，它的关注点在于幼儿学习基础的培养。因此，这也就意味着在日常教学中，广大幼儿教师需要做到这样，即科学设计、科学安排教学课程，不光要赋予课堂内容现实意义，还要赋予教学模式现实意义，说白了就是让这两者紧密贴合生活实际，以最大限度地提高广大幼儿的课堂参与度。并且我们也知道，知识与生活之间是息息相关的，因此，为了提高幼儿学习能力、学习素养，广大幼儿教师需要与时俱进，积极改革传统教学模式，如严格依据幼儿认知特征，积极建设有效情景教学课堂，这其实就是通过情景教学创造有利条件，确保广大幼儿能接触更多生活化的教学知识，以此充分激发广大幼儿潜能，切实提高广大幼儿理解能力，让广大幼儿深入认识到“学习有用”。

如就拿幼儿园“里外辨认”课程环节来说，我们就可以巧妙运用情景教学，其实就是通过情景模拟环节，让广大幼儿转动大脑，积极思考，形象地认知空间。需要注意的是，在此过程中，广大幼儿教师切忌完全放手不管，而应适时予以指导，让幼儿回归正确的学习方向、思维方向，以此有效增强教学效果。

2.情景教学模式与多媒体技术融合发展

当前科技技术正在快速发展，多媒体技术逐渐被运用到教育领域中，在幼儿园教育教学中，合理运用多媒体不仅可以吸引幼儿们的目光，同时还能够提升教育水平。另外，多媒体技术还可以与情景教学模式进行融合，将图片、视频以及音频向幼儿展现，以此来让幼儿在多媒体情景中进行学习。例如，可以借助多媒体技术来构建情景，教师可以为幼儿播放有关大自然的视频，然后借助音频来模拟鸟声，在这样的环境下，幼儿们就会产生一种身处大自然的感觉。当幼儿深入感受這一氛围的过程中，教师就可以教授幼儿热爱大自然，热爱大自然中的每一个花草和动物。基于此，教师需要利用好多媒体技术，同时融合情景教学模式，以此来提升课堂教学效果。

3.积极使用游戏来辅助教学

在幼儿教育阶段，游戏是幼儿获取知识的主要途径，因为这一阶段的幼儿大多都具有非常强的好奇心，他们非常乐意在游戏中学习新的知识，他们对于枯燥无味的课堂教学比较反感，所以教师在对幼儿进行教学的过程中，要利用好幼儿喜欢参加游戏的心理对幼儿展开教学工作，借助形式多样的游戏活动来提高幼儿的学习兴趣，幼儿只有在教师的引导下，完全融入借助游戏所构建的教学情境中，才能更加积极主动地参与到教师组织的课堂教学活动中，从而不断提高教学的质量和水平。所以，教师在对幼儿进行教学的过程中，要积极利用游戏教学法对幼儿展开教学。

例如，在提问环节，教师可以在黑板上提出问题，然后组织幼儿展开击鼓传花的游戏，借助游戏来选择回答问题的幼儿，当游戏开始时，所有幼儿的精神都会高度集中，同时幼儿也会在玩游戏的过程中认真思考教师提出的问题，这样不仅可以更好地促进教学工作的开展，还提升了课堂教学的趣味性。

4.情景模拟问题创新

针对幼儿园教学来说，光树立幼儿正确学习观念、培养幼儿良好学习习惯是远远不够的，还要想方设法确保幼儿身心健康、促进幼儿全面发展，这才是最重要、最关键的。因此，在实际的幼儿园教学过程中，广大幼儿教师需要严格依据幼儿的身心特点即问题意识明显特征，合理建设针对性的情景模拟课堂，其实就是通过情景模拟，有效诱发幼儿问题冲突、思维碰撞，让幼儿熟练掌握基本知识的同时，让学习兴趣盎然、求知欲(探索欲)强烈，这实质上就称之为情景模拟问题创新，将非常有助于整体教学质量的提高。就情景模拟问题创新而言，对于广大幼儿意义重大，如锻炼广大幼儿思考、认知能力，引导广大幼儿基于这个过程即问题研讨过程，更乐于配合教师引导，更快增强团队协作能力，更快树立集体荣誉感，这也是幼儿园教学中有效务实幼儿基础的教学模式。

结语

总而言之，幼儿教学就是要让幼儿在体验生活的过程中感受学习的乐趣。幼儿教师要能够把幼儿的生活和知识紧密结合起来，让幼儿能够在真实的生活环境中去感受学习的意义和价值。只有这样，才能使幼儿不断学习新的知识，提升自身的学习能力。