绘出精彩，点燃创意
——浅析小班创意美术课程的实施策略

沙 琴

(浙江省丽水市莲都区东方明珠幼儿园 浙江 丽水 323000)

在创意美术课程的开发与实施中，依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平，围绕主题开展创意美术课程，并在实践中不断调整、完善活动方案，让幼儿获得适宜、有效地发展。

1.精彩内容，打开创意之门

内容是美术活动的载体。《纲要》中指出，幼儿美术教育必须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，所以我们在选择创意美术活动的内容时，会尊重幼儿的自主发展规律，从幼儿的生活、情感和兴趣等多方面入手，开发创意课程。

1.1 生活化的内容是创意美术课程的源泉。“艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉”。对于小班的孩子来讲，他们对周围世界的认知，完全依赖于自身的生活经验和兴趣，孩子的生活本来就和艺术融为一体的。因此，幼儿园美术教育离不开幼儿生活，应该与幼儿的生活紧密相连。在“生活之美”主题中，我们选择了随处可见的瓶罐为切入点开发了《七彩霓虹灯》、《瓶底生花》、《瓶盖小动物》等多个活动。不起眼的瓶子在宝贝们手里或是幻化成了烂漫的春花，或是变成了可爱的小动物……这真是“不看不知道，瓶子真奇妙”。小小的瓶子在经过智慧的整合后，呈现出一个无比美妙的世界。而我们的创意美术课程不仅让孩子尽情体验着发现美、创造美的愉悦，更是体现了“低碳生活”、“绿色环保”的时尚潮流。

1.2 传统节日元素是创意美术新的生长点。我国的传统节日有着深刻的文化内涵，洋溢着浓厚的东方文化色彩。继小班上学期成功开发了《中秋月饼香》和《爷爷亲奶奶亲》两个节日创意美术主题之后，本学期我们又开发了《乐元宵》主题活动，其中有《五彩汤圆》、《巧手做花灯》等多个活动。《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力”。节日文化蕴含着众多的美术元素，因此，注重引导幼儿关注丰富多彩的节日，并将其作为创意美术活动中的重要教育资源，不仅能充分调动幼儿参与美术活动的积极性，还能帮助他们感受节日文化中的创意之美。

2.多彩材料，点亮创意之窗

材料是幼儿开展美术活动的载体，小班的孩子特别容易被新奇有趣的材料所吸引。在材料的选择上我们逐渐摒弃那些昂贵的美术工具和材料，注重引导孩子去关注大自然和生活中的废旧材料：多彩的树叶、种子、小拖把、喷壶、牙刷、瓶子……但凡能作画、能涂色、能给予孩子自由涂鸦的东西都是好的材料，都能促进幼儿创造心理的发展。

2.1 根据材料的特性一物一用。《瓶底生花》活动中，老师准备了底部有不同花纹的瓶子，鼓励孩子蘸色印画，当朵朵鲜花在画纸上绽放的时候，孩子们感到惊奇和兴奋，他们没想到瓶底竟然能印出如此美丽的花和叶。在新材料的使用中，孩子们不仅体验了乐，更从中感受到了美。

2.2 根据主题的内容一物多用。“瓶罐彩艺秀”主题中，我们充分挖掘瓶盖、瓶身及瓶底，开发了《瓶盖小动物》、《流淌瓶》、《瓶底生花》等一系列的主题活动，普通的瓶罐经过不同的“加工”变成了既有创意又有情趣的作品。这样既拓展了幼儿的思维，又发挥了他们的创造性。

3.出彩组织，释放创意之魂

《纲要》中明确指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中”。对于小班孩子来说，整合性、情境性、游戏性的组织方式是最能激发孩子活动兴趣的。

3.1 出彩的组织体现在多元整合中。美术欣赏《圆之舞》中，老师将美术、科学、音乐有效融合，多媒体的生动呈现，将圆与圆之间的靠紧、重叠、半重叠关系这三种科学关系直观地呈现出来，化解了活动难点，为接下来的美术创作打好基础。而贯穿在活动进程中的乐曲不仅让课堂气氛热烈而生动，孩子们思维的火花、创作的灵感都能随着音乐的流动不断展现出来，激发孩子的创意表现，还可以解除疲劳。

3.2 出彩的组织体现在游戏情境中。《瓶盖小动物》活动中，老师以跟农场里的小动物玩躲猫猫的游戏导入，适时鼓励他们用瓶盖和辅助物变出自己喜欢的小动物。在有趣的游戏情境中，画画对于孩子来说不再是一种技能的练习更是一件乐事。沉浸其中每个孩子都能成为乐“玩”、会“玩”的“玩”美儿童。

3.3 出彩的组织体现在区域游戏中。在我们幼儿园，每个班都有一个富有特色的美术活动区域，部分不适合集体开展或者幼儿自发生成的活动都会在这里呈现。如孩子们在美术区开展蒙格里安的《格子画》活动时，在这里他们可以自主选择材料、自由结伴、自发地交流。能力强的孩子可以自己剪贴线条、贴画格子，最后在格子里彩绘，发展较慢的孩子可以选择剪贴好的线条进行拼贴，或者在伙伴的帮助下获得成功的体验。区域化的美术活动满足了不同层次幼儿的需要。

结语

在与“彩”为伴的时间里，孩子们通过创意美术课程的实施对色彩有了更多的理解和感悟，他们每次活动都能全身心地投入，大胆地去表现、去创造，自信心不断地增强，他们觉得自己很成功，很快乐，这就是我所希望的。