试论绿色化学理念在高中化学教学中的渗透

靳国军 王瑞红

【摘要】随着素质教育的发展，对教育的要求也不断提高，新课程改革对高中化学提高更加严格的要求，提出了綠色化学理念，为此，教师要更新教学理念，采取有效的策略，将绿色化学理念渗透到化学教学中，提高教学质量。

【关键词】高中化学;绿色化学理念;渗透

在现代教育不断发展的背景下，绿色化学理念逐渐应用于化学教学中，对学生的发展有着积极的意义。然而，在高中化学教学中，绿色化学教学仍然存在着不足，需要教师加强重视，将绿色化学理念与化学教学相融合，遵循可持续发展理念，培养学生的环保观念。

一、绿色化学教学现状

1.绿色化学教育意义

在高中化学教学中，渗透绿色化学理念，加深学生对化学反应和环境污染的了解，是新课程教学的要求，开展绿色化学教育，符合素质教育发展需求，能够有效促进化学教育的发展。此外，渗透绿色化学理念，让学生了解传统化工生产的卫华，让学生对化工生产有全新的认知，了解化工生产对环境的污染和破坏，树立学生的绿色环保观念，让学生明确化工生产的发展方向，有利于学生化学素养的提升。

2.高中绿色化学教育现状

首先，教师对绿色化学缺乏争取的认知。在高中化学教学中，教师作为教育的组织学，必须对全面、准确地认知绿色化学，树立绿色化学理念，才能将教学与绿色化学有机结合，保障绿色化学教学质量。然而，在实际教学中，许多教师受传统观念影响，仍旧以考试为目标，只重视化学理论知识的教学，将大量的时间和精力放在考试重点和难点的教学中，以实验教学为例，教师一味地强调实验的重点，忽视化学实验的危害，没有正确引导学生，忽视对学生绿色化学意识的培养，大致学生缺乏环境保护意识，既不利于化学事业的发展，也在一定程度阻碍了环保事业的发展。

二、在高中化学教学中渗透绿色化学理念的有效途径

1.结合生活实际，渗透绿色化学思想

在高中化学教学中，教师要渗透绿色化学思想，以教材为基础，根据课文内容，将教材进行拓展延伸，将生活元素融入到教学中，丰富教学内容，拓宽学生的知识面，结合生活开展绿色化学教育，加深学生的认知，培养学生的绿色环保观念。化学知识涉及生活的方方面面，生活处处有化学，如药品、涂料、化妆品及食品等蕴含了化学知识，为此，教师要从衣食住行等方面切入，渗透绿色化学理念，将其与教材相结合，让学生在生活中学习化学知识。如在房屋装修用到的涂料、粘合剂中含有甲醛成分，通过甲醛、苯酚等有机物的教学，让学生认识到甲醛的危害。又如，部分不良商家在食品加工时，滥用瘦肉精、苏丹红等，危害食品安全。通过学习化学，加深学生生活事物的了解，合理运用化学知识解决生活问题，让学生树立绿色化学理念，增强学生的环保意识。此外，作为学生的引导者，教师要转变教学观念，提高对化学的认知，学校可以定期开展主题研究会、教学培训等，让教师正确认识绿色化学，树立绿色化学思想，并将其融入到实际教学中，潜移默化地影响学生，将绿色化学思想渗透到生活化教学中，让学生对化学产生全新的认知。

2.革新化学实验，渗透绿色化学理念

实验是化学的重要组成部分，在化学实验中，有许多物品对人有一定的危害，在实验过程中，如果操作不当，就会造成实验事故。且部分物品可能会产生有毒的物质，需要妥善处理，如果将这些物品随意排放，不但会污染环境，还会威胁到师生的生命安全，对师生的健康造成影响。而许多教师的实验安全意识薄弱，对用过的化学物品没有妥善处理，直接将其扔进垃圾桶，给学生造成错误的示范，违背了绿色化学理念。因此，在高中化学实验教学中，教师要革新化学实验方式，改变以往实验方法不合理、实验材料浪费的情况，根据教学内容，制定实验方案，明确实验目标，根据需求选择合理、适量的化学试剂，制定实验标准。以“浓硫酸的吸水性”实验为例，在以往的实验中，往往采用习惯实验，造成大量材料的浪费，为此，教师可以设计滴板实验，使化学试剂用量最小化，培养学生节约资源的习惯。同时，在化学是实验中，部分实验会产生有害的物体，造成环境污染，为此，教师要制定科学的实验方案，制定正确的实验流程，规范学生的实验操作，减少由于操作失误带来的污染和危害。如在使用氯气时，要指导学生使用凡士林将氯气集气瓶密封好，防止氯气扩散。通过实验教学，向学生灌输环保理念，让学生正确认识化学，培养学生的环保意识。

3.应用信息技术开展微课教学，渗透绿色化学理念

高中化学知识非常复杂，对学生的能力有较高的要求，而在实际教学中，受高考的影响，许多教师为了提高学生的化学成绩，直接向学生传授理论知识，将教学局限于教材和考试范围中，学生对化学的认知有限，学习范围狭窄，不利于学生化学素养的培养。为此，教师要运用信息技术开展教学，借助互联网搜集化学材料，将其与教材内容相整合，制作微课视频，丰富教学方式，让学生观看微课视频，自主探究化学知识，将绿色化学理念渗透到视频中，树立学生的绿色意识、环保意识，在理论上指导学生，丰富学生的知识储备，帮助学生构建系统的知识体系。此外，还可以借助微课开展辅助实验教学，让学生观看实验过程，了解实验步骤，掌握实验细节，提高实验效果。

三、结语

总而言之，在高中化学教学中，教师要更新教学观念，树立绿色化学思想，通过结合生活实际、革新化学实验、应用信息技术开展微课教学等方式，渗透绿色化学理念，培养学生的环保观念，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]鲁仲医."绿色化学理念"在高中化学教学中的渗透分析[J].中学课程辅导：教师通讯，2020，000（004）：P.72-72.

[2]高凤丽."绿色化学理念"在高中化学教学中的渗透[J].课程教育研究，2020（12）.