开展高效小学德育教育的策略

旦正项秀

(青海省海南州兴海县完全民族中学 青海 兴海 813300)

小学德育的发展需要不断更新教学理念和创新教学方法，特别是新课程改革强调在学生的发展、阅读和德育方面发展包容性技能。小学生正处于启蒙时期，这是世界观、人生观和价值观早期发展的重要时期，对未来学生的发展有着很大的影响。因此，学校和教师要更加重视德育工作，找到德育工作的方向，为德、智、体、美和学生劳动的全面发展作出贡献。

1.小学德育工作的内涵和意义

社会和民族意识、思想教育和德育素质都是初级德育的重要内容。社社会与国家意识主要培养学生正确的政治思想，增强学生的爱国情怀，灌输学生的社会责任感。基础概念教育为学习者创造正确的价值观，提高学习者的认知能力，提升学习者的概念水平。

小学教育对学生的健康发展至关重要。学生年轻，思想道德和行为尚未成熟，处于身心快速发展时期，可塑性强。在这个阶段积极的学生辅导可以鼓励学生朝着正确的方向前进。对小学生进行德育教学，不仅可以促进学生的良好发展，而且可以体现社会的整体素质和精神，决定国家未来发展的方向。在经济全球化的基础上，全球竞争力不仅表现在经济、政治、科技等方面，还表现在民族文化和社会素养方面。因此，小学德育对学生和国家的发展都非常重要[1]。

2.开展高效小学德育教育的策略

2.1 构建高效的德育课堂。对于学习和教学，课堂确实是最重要的地方。因此，教师要做好小学生德育工作，充分利用课堂资源，深入研究教材德育资源。为实现这一目标，教师必须运用适当、有效的方法和技巧来创建有效的德育课程。语言、道德和社会。德育的美德，在与教育目标有机结合的基础上，提供爱国主义和集体主义教育，帮助学生形成真实的人生观和价值观。同时，音乐、体育、美术等学科可以结合学科特点，对学生进行拼搏精神的教育，在磨练他们意志品质的过程中，促进其爱国主义情感的形成。教师除了洞察各学科学生的德育，还应运用适当的先进多媒体技术，通过直观的视觉和听觉体验，使学生对思想和语言伦理有更直接的了解。例如，教师可以在他们的教室使用多媒体教室播放重要的教学视频、flash动画。从互联网等下载相关资料，或从学生学习的互联网上下载。在小学德育中运用多媒体技术，可以提高德育水平，超越传统教育，激发学生的参与积极性，提高学习效率，这对于教育效果的提升具有重要作用。

2.2 设计趣味化教学，提高德育效果。教学方法有趣而多样的教学方法将唤醒学生对德育的兴趣，使学生积极参与德育，帮助学生深刻认识德育的重要性，完善内容，促进学生全面健康发展。例如，在家庭教育中，教师可以鼓励学生导师从事伦理教育活动。首先为学生播放歌曲《家》，向学生介绍他们的家人并谈论发生的有趣的事情走进了他们的生活。这样，家长和学生就可以帮助家长和孩子一起玩亲子游戏，游戏中可以加入德育材料，如开展三人两足的比赛，比一比哪组家庭的默契值最高;举办默契大考验，同时提问家长和学生问题，以确保家长和学生得到相同的答案并改善学生与家长的互动。在其他游戏中，学生能感受到家庭的温暖，家长也能感受到。向学生灌输关怀、喜爱和欣赏。有趣的教学方式，可以让德育领域的学生积极参与到教育活动中来，提高小学德育的有效性。

2.3 积极开展社会实践活动。单靠说教，难以达到对低年级学生进行德育的预期效果。因此，学校和教师应积极寻求新的方法和方法，以提高德育的有效性，提高小学德育水平，通过各类社会实践活动的开展提高小学生的道德修养。由于年龄限制，小学生的日常生活比较简单。因此，他们期待比成年人更精彩的生活。几乎所有小学生都希望与社区互动。因此，教师可以为学生组织社交和实践活动，同时确保他们的安全。德育可以在满足学生需要的同时融入实际的社会活动中。例如，教师可以定期带领学生去养老院探望孤寡老人，并制作一些小礼物送给老人。这不仅温暖了老人，也提高了学生的士气。当这种情况被原谅时，教师可以告诉学生他们在农场工作，让他们体验丰收的喜悦，使其认识到劳动果实来之不易，从小培养不浪费食物的好习惯。

2.4 学校教育与家庭教育相结合。学校作为教育和培养人的场所，对学生的德育承担着重要的责任，家长的言行对孩子的德育发展有很大的影响。因此，必须将教育与家庭教育系统地联系起来，以增强德育的影响力。教师需要更多地与学生的监护人沟通，监护人需要了解德育对孩子成长的重要性，强化监护人在教育中的责任感。学校可能会定期为家长和孩子举办特别活动，让学生家长可以与孩子互动。这不仅改善了他们之间的关系，也让父母能够从孩子的缺点中吸取教训，专注于对孩子的道德教育。学校还可以为家长实施学校道德目标和政策，以帮助家长了解学校制度并改善家庭养育。只有学校和家长多一些认同和沟通，才能为学生营造良好的德育环境，逐步提高学生的士气，为健康发展奠定坚实的基础。总的来说，小学生年龄小，想象力丰富，辨别能力弱，正处于德育的重要阶段。学校作为育人的重要基地，必须承担起小学生德育的责任，积极开展德育卓有成效的课程，组织其他类型的社会实践活动，保障学生家长的教育、德育。作品。教育活动帮助小学生培养优秀的思想道德品质，树立真实的价值观，养成文明的行为习惯，促进身心健康[2]。

3.结语

小学生由于年龄较小、辨别能力较差、思想比较单纯，所以小学阶段的德育更重要。小学教师应特别注意这一阶段学生思想道德的培养，积极主动地提出建议，关注小学生思想心理变化，关心小学生的思想、心理变化，及时对教育方式和内容做出调整，帮助小学生树立正确的人生观、价值观，促进其身心全面、健康的发展。