基于就业导向下中职数学教学模式分析

何智勇

摘要：近些年来，中职教育在我国教育中的地位变得越来越重要，因为中职教育不仅仅可以培养出具有较多知识的学生，还可以培养出具有较强专业性的人才，可以为我国的发展作出巨大的贡献。但是由于我国中职教育容易受到应试教育的影响，就会使教师在教学的过程当中出现一些弊端，影响了我国中职教育的发展，所以如果中职教育仍然采用传统的教学模式，那么就会由于缺乏实践，缺乏锻炼，而不能够培养出符合时代要求的人才，本篇文章就将对就业指导下的中职数学教学模式进行简要分析。

关键词：就业导向;中职数学;数学教学模式

引言

数学学科在学习的过程当中具有较大的难度，因为数学学科比较枯燥，而且容易让学生在学习的过程当中产生逆反心理，由于数学课比较无聊，学生在学习的过程当中都会出现效率不高的现象。但是数学学科由于其需要较强的逻辑性，它可以进一步培养学生的逻辑思维能力，让学生的职业能力也可以得到更好地发展，所以这就对我国如何开展中职数学教学活动是一项特别大的考验。由于中职学生知识能力也存在着较大差异，故而无法使我国数学课程进展顺利，如今如何对中职数学教学基于就业导向进行改革迫在眉睫。

1我国目前中职数学教学模式在就业导向下的改革方向

随着我国社会的发展，中职数学教学被越来越多的教育者所重视，因为数学学科将可以培养学生的思维能力，使学生为将来的发展奠定良好的基础，那么就需要改变我国传统教学过程当中所出现的不足，不断地对我国中职数学教学模式进行创新，以此加强学生的学习能力和应用能力，提高学生的职业素养和职业能力，培养出符合我国社会所要求的高质量人才。中职教育将可以在一定程度上进行教育创新科学完善的健全创新理论体系，将每一个学校内的数学教学都变得更加规范，要不断地优化学校的教育系统，使其能够在。中职数学教学过程当中，进行创新改变传统教学过程当中所出现的问题，将专业和数学进行有效结合，提高学生的职业发展能力。

2基于就业指导的我国中职数学教学模式

2.1不断地丰富数学课程内容

我国传统数学教学的过程当中，教师在课堂上只会对学生进行简单的讲解，教师利用一些教辅材料和课本内容来对学生进行讲解的过程当中都会由于资料不是十分充足而让学生产生厌烦心理和逆反心理。所以每一名中职数学教师都要在教导学生数学知识的过程当中，使其能够与职业进行紧密相连，针对我国目前的就业情况，来对学生的数学课程进行充分的改革与创新，只有这样才可以加强学生学习的兴趣，让数学教学内容变得更加专业，也可以为学生未来的就业提供相应的基础。比如面对计算机专业的学生，他们就会对数学的要求较高，因此在计算机专业数学教学的过程当中，就需要每一名教师来对微积分等知识对学生进行重点地讲解，为学生今后的计算机学习奠定良好的基础。例如财经专业的学生需要充分地了解函数等相关知识，所以中职数学教师都要对这一部分的内容进行重点讲解，使其在后续学习的过程当中能够拥有充足的数学基础。只有中职数学教师在专业上对数学的教学内容进行改革与创新，才可以利用数学课程加强学生的职业能力，培养学生的职业素养，帮助学生巩固基础，为将来的学习和就业奠定良好的基础。

2.2改变传统的数学教学模式

在我国以往传统数学教学的过程当中，学生只是在座位上被动地接受教师的知识，但是就我国目前就业状态来讲，更应该加强学生自主解决问题的能力以及学生的创新能力，所以这就需要每一名中职数学教师在进行教学的过程当中要改变传统数学教学所带来的不足，加强学生能够自主解决问题的能力，培养学生的发散性思维和创造性思维。在教师进行数学教学的过程当中，要充分地使用教学设备和多媒体，采取新型的教学模式来对学生进行教学。例如通过多媒体教学就可以让学生在丰富多样的教学情境中学会知识理解知识缩小工作与学习之间的差距。教师也可以采取探究式教学，让学生能够主动思考，发掘自己所存在的问题，提高学生的学习效率。只有学生能够在课堂上积极探索，主动实践，多思考多动脑，才可以培养学生的思维能力。例如建筑专业的学生就需要精准的计算能力以及制作模型的能力，只有当学生能够独立思考完成课后作业的时候，才可以提高学生的思维能力，在数学课上每一名教师都要让学生能够独自地设计模型计算过程，锻炼学生数学思维，提高学生解决问题的能力。而计算机专业的学生就要在学习的过程当中，着重加强计算数据和处理数据的能力，结合相应的实践拓展学生的思维，使其能够在工作过程当中解决相应的问题。

2.3加强学科与学科之间的联系，改革教学评价系统

学习并不是单单地学习一门独立的学科，所以在通常情况下，各个学科之间都存在着互相具有联系的内容，只有让学生掌握各个学科的学习思维并且具备创新能力，才可以使学生在未来发展的过程当中能够快速前行。随着我国社会的不断发展，科学技术正在飞速地进步，这就使许多工作与信息技术建立了紧密的联系，每一个学校都应该将数学教学与其他学科进行相应的联系，使其能够进行有效结合发散学生的思维，让学生能够将学科融合加强学科与学科之间的联系。例如数学学科就与计算机专业知识有着千丝万缕的联系，要想使学生能够充分地学会知识和数学思维，那么每一名学生都应该加强计算机专业知识的学习，奠定良好的基础。随着我国近年来正在实行现代教育，这就要求每一个学科与学科之间都要进行融合扩充学生的学习内容，教师在教学的过程当中也要对教学方法进行不断地改革与创新，优化教学结构已经是我国目前教育发展过程当中最为重要的一点。因此要想充分地对数学教学模式进行改革与创新，就必须要加强数学与其他学科之间的联系。

一个学校内的教学评价体系将是能够评价学生能力以及水平的综合指标，所以教学评价体系对每一个学校来说都是十分重要的，因为它不仅仅能够反馈学校教学制度的效果，还可以指导教师的教学目标。学校内的相关人员就必须要实时地对学校内的教学评价体系进行改革与完善，只有不断地完善教学评价体系，才能够对学校的教学模式进行改革提供重要的基础。 在就业指导下每一名教师都可以将数学与相关职业水平和能力融入到教学评价过程当中，让学生在学习的过程当中加强与就业过程当中所需要的数学知识进行联系，将学生的创新能力和思维也作为评价学生学习能力的要素之一，只有充分地展现出教学的特征，才可以保证在评价体系中的信息能够具有有效性和准确性，通过建立健全的评价体系，将可以保证学校的教学效果。

2.4学校要加强校企合作，设置情境教学

每一个中职院校为了能够加强学生的实践能力，就必须要与一些企业进行合作，为学生提供良好的实习机会。只有学生在充足的实践过程当中，才可以检验学生学习的效果，对于每一名学生而言，如果仅是单单地接受相应的理论知识，哪怕充分地掌握了理论知识，但是也会在实践的过程当中出现一些问题。如果学生的思维具有一定的局限性，那么就不利于学生在未来进行就业。所以每一个学校都要加强校企合作，让学生能够找到对应企业进行实习，这样不仅仅可以为企业提供一些免费的劳动力，还可以加强学生的实习机会与实习经验。让学生能够在学习的过程当中，学习企业的技术和一些先进理念。让学生能够在实习的过程当中不断地发现自己所存在的问题并且进行改正，使学生能够快速发展。在实习的过程当中，学生就可以将在课堂上所学习到的理论知识与实际情况进行充分融合，从而巩固自己所学习到的知识，为将来的就业奠定良好的基础。

每一名中职数学教师都要对教学模式进行一定的改革与创新，让学生可以通过日常生活入手，充分地挖掘专业与数学所存在的共同点，营造一个轻松愉悦的学习情境，让学生能够在轻松愉悦的氛围当中主动思考，主动探究，积极地回答教师的问题，并且通过教学可以让学生对数学学科充满兴趣。兴趣才是最好的老师，只有当学生具有较强的积极性，才可以保证在学习的过程當中，能够积极地参与到课堂活动中来，加强课堂上的学习效率。

结语

我国中职教育的目的就是培养出符合社会要求的高质量人才，所以在中职教学的过程当中，要着重培养学生的职业技能，为此每一个中职学校都要对数学的教学模式进行改革，使其能够与未来就业产生相应的联系，只有这样才可以实现我国中职教育的目的。

参考文献：

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