县域融媒体平台建设影视化的纽带与桥梁

宋威 秦嘉蔚

(沈阳城市学院，辽宁 沈阳 110112)

通过中央政策的支持与鼓励，全国各地的县域媒体开展融媒体平台建设的工作，并且步入了县级媒体转型的实践阶段。县域融媒体技术中心建设是新时代中国治国理政的重大举措。县域媒体是引导基层舆论，满足大众服务需求的主要平台。我们应该意识到县域媒体融合将会打通信息的沟通。北京大学新媒体研究院教授谢新洲认为“县级媒体融合的普及率相对较高。“将县域传统电视台，县域官方微博等所有县域的公共媒体资源进行融合发展。县域媒体进行融合时，想要实现自己的价值，需要更加有效的传播科学的信息，需要为用户提供有用的服务，并且要更好地服务用户。而县域融媒体最重要的用户——人民大众，就是普通媒体信息的使用者。

在乡村振兴的背景下，国家和各省大力推动“互联网+”与农村经济的结合。深入推进了县域融媒体的建设。当前县域媒体通过本土化，可视化，移动端口化等手段，将县域融媒体中心建设成综合信息传播的服务平台，打造移动新媒体平台。目前县域普遍建立了融媒体中心，县域融媒体中心普遍与县级广电媒体报社的转型相结合多采取广播电视报纸以及网站合一的方式。

受新冠肺炎疫情的影响，目前以短视频长视频等影视化作品为核心的多种内容呈现方式成为了受众所接受的。通过县域融媒体的影视化呈现与线上媒体端相互融合，可以进一步增强与用户群体的交互性，加速信息传播。想要县域融媒体的快速展开，必需整顿县域内一切有用的媒介资源，实现快速发展。还是要靠媒体自身的改革来提升媒体的内容对于群众的影响力。媒体既要满足大众需求，又要保持内容。这推动了县域融媒体影视化的建设发展。

在现在，融媒体技术的发展改变了我国的传媒行业。近两年来，短视频、长视频等媒体影视化的急速发展给媒体融合带来了新的压力，同时也带来了新的机会和挑战。这些新视频丰富活泼的内容，吸引越来越多用户的关注。影视化的快速发展从内容、专业、技术、运营等多个方面，给媒体行业带来了新的巨大改革。

对于县级电台、报纸，电视台等媒体来说对，面对短视频等影视化的快速发展，如何改革占领一席之地成为一项重要任务。通过抖音、快手等互联网影视化平台将县级内容多元化发展，广纳人才，引进人才与技术，多方面发展建设县域融媒体影视化。

通过进行县级融媒体建设影视化呈现，将红色革命，脱贫攻坚、乡村振兴等重点关注方向，通过县级融媒体建设影视化，利用新媒体平台，推动县级当地的多元化发展，助力脱贫，发扬红色精神，加速乡村振兴攻略进程、加强农村精神文明建设、完善农村脱贫步伐。县域融媒体平台发展建设影视化呈现，主要是发展新闻片、专题片、纪录片以及抖音短视频等。利用短视频，纪录片，公众号等方式展现精准扶贫，将国家政策精准落实，也要让乡村里的人们都了解并且使用短视频软件，做到家家户户通网连网。调动地域资源进行改革，深入探索县域当地的地域文化，深入研究公共服务的内涵，外延公共信息。深入改革使县域融媒体影视化后也能够更好的服务于县级当地的发展，造福于当地百姓生活以及推动当地社会经济发展。在推动经济发展的同时发扬主流价值在基层的影响力，为技术人才提供理论创新的实践活动地，通过影视化的呈现，展现内容和技术，更好的服务于群众。影视化成果的呈现会增强媒体的传播力影响力，更能增强引导力，逐渐形成新型县级媒体。

应用型大学将人才以校企合作的形式引进县域融媒体，不仅可以在人才技术上进行建设，高校学生对于互联网内容，受众喜好更为熟悉。近年来，大众媒体纷纷调整内容制造的模式，制作符合互联网用户需求的内容，为了顺应短视频平台传播的规律。媒体的传统优势在于内容。但是电视频道不同于移动终端上的视频。这就突出了人才引进的重要性，将县域融媒体与影视化相连接。媒体机构在短视频内容生产方面改变视频内容的形态、先进技术是融媒体影视化进阶的支撑。

媒体影视的融合需要从电视人、报纸人向全媒体人才转变。除了花钱升级技术体系，媒体机构还需要花更多精力培养全媒体人才。

目前县级融媒体影视化内容生产简单、原创环节缺失、人才管理机制不完善、专业程度不足。目前县域的媒体机构还没有完全建立一个关于新媒体的人才管理机制，同时缺乏关于新媒体技术平台的专业运营团队。在县域媒体中，人员老龄化、人才流失等问题日益严重。县级和谐年龄一般大“90 后”年轻人较少，擅长影视化专业的人才更是少。这一群体对媒体的认识和理解仍处于传统媒体时代，缺乏网络思维，对新技术的接受和应用薄弱，制作的内容不能适应新媒体环境。

面对种种困难，县域融媒体平台影视化建设缓慢。县域融媒体平台影视化建设的纽带与桥梁缺乏基础，导致不稳定，所以在县域融媒体平台影视化的建设中，难以做到发扬，没有观众愿意观看。县域融媒体影视化建设的纽带与桥梁应该是人才与技术的结合。应用型大学应与县域融媒体进行合作，为县域融媒体影视化呈现提供资源，进行项目联动，校企合作。高校应该充分利用专业优势，让学生发挥专业特长，参与县域融媒体影视化呈现。成为县域融媒体平台建设影视化的纽带与桥梁的基础。通过县级融媒体平台的立体性，将理论与实践全面的结合，加强学生的实践能力，与县域融媒体一起合作，形成新闻片、纪录片、抖音短视频等影视化成果。同时加强县域媒体的发展，积极发展人才，培养懂专业懂技术的人才，给县媒体带来新面貌。通过校企合作等形式，将社会生产与理论性教学紧密结合，为社会培育出更多对口人才。县域融媒体中心影视化的建设，需要从人才引进、人才交流、人才培训等几方面，来加强县域融媒体的队伍建设，打好桥梁基础。县域融媒体应该拓宽引进人才的渠道，与其他周边区县联合，加强人才引进、人才交流、人才合作。县域融媒体可以通过特聘、特邀等多种方式引进多类人才。同时要探索人才双向交流。在建设县域融媒体影视化的道路上，应让平台管理人员到市级或省级平台进行锻炼学习，让优秀人才下沉至县级平台，这样才能更好的建立起县域融媒体影视化的桥梁。同时，县域媒体从实际需要出发，进行校企合作时，精确定位到学生的个人就业意愿。影视化建设时还要注意设置专业不同的训练岗位，更加能够提升人才匹配度。依据学生专业特点等实际情况，以探索和研究更加完备，丰富的合作方式，完善人才引进流程人才培训过程、完成人才专业的发扬。

在加快发展构建以国内大循环为主题，国内企业国际双循环相互作用促进的新发展格局研究背景下，县域融媒体影视化将迎来更加广阔的发展空间。因此，县域融媒体中心更应该注重纽带与桥梁的建设，完成功能人才引进、人才交流、人才合作、探索人才双向交流。应用型大学也应该重视县域融媒体影视化的建设，设置多个专业与县域融媒体影视化建设匹配。新一代人才是县域融媒体平台影视化建设的重要纽带，而人才所带来的技术就是县域融媒体平台影视化建设的桥梁基础。面对县域融媒体平台影视化建设的一步步发展县域融媒体应该进一步拓展服务性和实用性，结合县域自身的特色，发挥好品牌推广的专业优势，助力推进融媒体影视化的发展。与应用型大学深度合作，设置与应用型大学相匹配的岗位。完成影视化建设的基础依旧是人才技术的发扬。县域融媒体应该深入深化媒体融合的全社会服务功能，高校人才通过短视频，纪录片，公众号等自己熟悉的方式展现精准扶贫，将国家政策精准落实，助力农村经济的可持续发展。通过县域融媒体平台影视化的建设将高校人才与国家扶持项目相结合，架起了专业的桥梁。在完善人才专业的同时，也落实了国家政策。完善了县域融媒体平台建设影视化的纽带与桥梁。