创新创业人才素质与评估

余海忠,黄升谋

(湖北文理学院 食品科学技术学院化学工程学院,湖北 襄阳 441053)

1 引言

创新创业是一种突破性创新活动[1]。创新创业能力包括创新能力和创业能力[2]。党的“十八大”对创新创业人才培养作出重要部署及国务院对加强创新创业教育提出明确要求[3～5]。2015年国办发[2015]36号《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》使创新创业教育融入高校人才培养体系[6]，贯穿人才培养全过程[7]。如何系统深化应用型人才创新创业能力的培养，是高校面临的迫切任务，也是当前“双创”背景下高等教育转型发展的重点和难点”[8]。

质量标准是培养的目标和方向[9]，创新创业人才培养既需要建立人才培养质量标准、目标和培养体系，更需要建立科学合理、有利于激发学生创新能力和创业热情的素质能力评价指标体系[10]。美国等国经过几十年甚至上百年的发展，形成良好的创新创业文化氛围，与此同时，带来企业家精神教育在美国盛行[11～13]，而国内高校创新创业教育起步较晚，基础薄弱，国内很多大学生甚至一些高校老师对创新创业教育内涵认知模糊[14，15]。目前高校对创新创业人才素质的评价大多数通过理论或实践考核来体现[5]，素质教育是什么，特别是创新创业人才需具有哪些素质，以及如何评估创新创业人才素质都没有明确的答案。因此，对创新创业人才素质与评估方法进行研究，总结归纳成功者的经验，提炼出创新创业人才的核心素质，对于高校创新创业教育具有重要意义。

2 创新创业所需素质评估内容

创新创业型人才素质评估是综合利用心理学、社会学、统计学、管理学、行为学等一系列科学方法，对创业型人才的个性特征，知识能力，发展潜力和身体素质等基本素质进行评价。创新创业型人才素质评估是一种客观的，间接的和相对的评估手段，它是对人的外在行为和心理素质及潜在能力的评估，反应的是个性特征和能力。是通过个体在群体中的相对比较来判定，没有绝对的尺度。其核心是通过对人的创新创业能力的评价，尽可能使创新创业人的素质与创新创业所需要的素质相匹配。

3 创新创业型人才所需素质

由于创新创业人才的素质是一种潜在状态，难以定量表示。因此，本研究采用问卷法和访谈等方法收集典型创新创业人才资料，对资料进行类属分析，结果表明：下列个性素质与创新创业有密切的关系。

3.1 进取精神

创新创业型人才必须有理想、有抱负，具备强烈的事业进取精神，才能具有创新创业的强大精神动力，才能具有为求真知、求新知而敢闯、敢干、敢冒风险的大无畏气概，保持强烈的创新创业欲望和探索未知领域的坚定意志，敢于挑战权威和传统观念，为追求真理、实现创新创业而勇往直前。

3.2 坚韧的意志

创新创业是一个探索未知领域和对已知领域进行破旧立新的过程，人类创新创业发展到今天，要取得一点进步非常困难，会遇到各种挫折和风险，甚至失败。因此，创新创业型人才需要非凡的胆识和坚忍不拔的意志，要有十年磨一剑的恒心，自强、自立、自信的奋斗精神，为了目标不懈奋斗，锲而不舍，遇到挫折和失败不退却。

3.3 猎奇心

猎奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下，本能地想了解探究此事物的内在心理。猎奇心是个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。人们爱好一件事物，往往起因于猎奇心。猎奇心可以诱发人们的兴趣，唤起人们进一步的探索。有强烈猎奇心的人对新事物新知识特别敏锐，勇于探索。反之，对周边事物都熟视无睹、麻木不仁的人，很难有创新创业的冲动与思考。

3.4 深广的知识结构

创新创业人才的知识结构既要有深厚而扎实的专业基础知识，掌握所从事学科专业的最新科学成就和发展趋势，也要了解相邻学科相关的知识，即既要有深度，又要有广度，一专多能。创新创业人才知识越丰富，文化素养越高，拥有的信息量越大，思路便越开阔，眼界越宽广。深广的知识结构有助于创新创业人才增强综合思维能力和创新创业能力，为多维度思考提供了基础，也为创新创业提供了可能。

3.5 敏锐的观察力

创新创业离不开科学发现和技术突破。要创新创业，就要求创新创业人才必须具有敏锐的观察力、不断地将观察到的事物与已掌握的知识联系起来，发现事物之间的必然联系，及时地发现别人没有发现的东西。创新创业人才的观察应当入木三分，发现事物的本质，具有于寻常中求不寻常的能力。壶水滚沸使瓦特发明了蒸汽机，带细齿的野草划破了鲁班的手指使他发明了锯，说明敏锐的观察能力在创新创业中的重要作用。

3.6 严谨的思维能力

创新创业人才应该掌握辩证唯物主义的思维方法，具有发散性思维和批判性思维的能力。

发散性思维就是从不同的维度去思考同一个问题，达到“一题多解”“举一反三”“一物多用”的效果。在遇到一个问题时，想想其与之前遇到问题的关系；在解决完一个问题后，问问自己还有没有其他解决方案，定期总结某类问题有什么共同点和规律。

批判性思维是通过一定的标准评估、分析、比较证据，从而找出错误、偏差、伪装和偏见。批判性思维使我们可以看到一个结论后，考虑“这个结论是怎么得来的”“证据是什么”“在什么背景下不适用”，找到目前存在的问题，有的放矢地开展创新创业。

3.7 勇于实践

创新创业的过程是遵循科学，依据事物的客观规律进行探索实践的过程，任何一种创新创业都不能有半点马虎，必须是实干。创新创业人才必须具有严谨求实的工作作风，严格遵循事物的客观规律，从实际出发，以科学的态度进行创新创业实践。对于创新创业者，实践与其说是一种能力，不如说是一种精神。满口空谈的人不可能创新创业。

3.8 分析能力强

分析能力是把客观对象分解为若干部分进行研究、认识的能力。为了认识客观事物，可以把其每个要素、层次分割开来进行研究，搞清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系，对客观事物进行由表及里、由浅入深、由难到易、由繁到简的认识，从而把握客观事物的本质。除了专业技术之外，还需要有较强的逻辑推理能力、归纳总结能力等。分析能力与实践能力是密不可分的，在实践结果出来之后，要对其进行深入的分析，发现内在的规律，加以总结。

3.9 团队精神

没有团队精神，协同攻关，集思广益，就很难产生很大的创新创业成果。重大科技项目获得者往往是“团体冠军”。特别是在学科交叉、技术集成、知识融合背景下，个人作用越来越小，成就事业的关键在于群体力量。作为创新创业人才，不仅要有创新创业的精神和本领，也要有合作共事的意识和水平。

3.10 诚信品德

诚信是关系个人与个人、个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是创新创业宝贵的无形资产。

3.11 敢闯敢干

中国古代有句名言，“才学胆识为先”。实践证明，天下不缺有才华的人，但缺少的是有敢闯敢干的人。天下真正做大事的人，不一定都是精明的人、聪明的人，但一定是敢闯敢干的人。天下大事一定要敢闯敢干才能做得到。美国教育家卡耐基说，失去金钱的人损失极少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。敢闯敢干是一种素质、一种精神。敢闯敢干是创新创业的基础。

4 结语

从以上分析可知，进取精神、坚韧的意志、猎奇心、深广的知识结构、敏锐的观察力、严谨的思维能力、勇于实践、分析能力强、团队精神、诚信品德、敢闯敢干与创新创业关系非常密切，是创新创业人才最重要的素质。因此高校在培养创新创业人才时要根据以上创新创业人才最重要的素质发现创新创业人才，并进一步培养这些素质。