“双减”构建基础教育良好生态

教育工作的根本目的在于為青少年建立良好的教育生态，促进青少年的健康成长。新时代下，落实立德树人是教育的根本任务。基础教育阶段是培养青少年成长成才的关键时期，“双减”政策的实施有助于构建良好的基础教育生态，实现学生全面发展，培养新时代人才。

“双减”是解决基础教育长期以来课业负重问题的助推剂。课业负重并不是新问题，而是基础教育中老生常谈的问题，“减负”也在基础教育改革中长期存在。自改革开放以来，我国先后出台35项中小学“减负”政策，“减负”对象局限于学校。尽管政策数量之多，但并没有完全解决基础教育课业负重的问题。如今推出的“双减”的政策，实施监管对象还包括了校外培训机构，“双管齐下”的“双减”政策为解决基础教育长期以来的课业负重问题打上了一剂强针剂。

“双减”是构建基础教育良好生态的有效措施。“双减”政策，一减学校课业;二减校外培训负担。在政策的有效实施下，为中小学学生减轻学业压力，也将成长的正常时间还给了学生，有助于学生自然成长;其次，实施“双减”，缓解了先前因课业负重造成学生的学业焦虑、分数焦虑和考试焦虑，减轻了部分家长的心理负担。这有利于学生在和谐、积极的教育环境中身心健康发展，最终实现全面发展。

“双减”政策的推出是一次对教育本质认识的指导。“双减”政策的实施正是在提醒我们要树立正确的成才观、教育观和学习观;要遵循教育规律，遵循学生身心发展规律，制定科学合理的教育标准培育学生;要坚持以培养全面发展的人才为最终目标，坚持“五育并举”，全面发展素质教育。

百年大计，教育为本。在学习型社会的新形势下，“双减”构建良好的基础教育生态，面向以学生为中心的现代化基础教育体系，“双减”要解放教育思想，更要革新教育观念，改变传统的教育观、学习观，提升青少年不断学习的内在动力与学习技能，“双减”推进基础教育改革发展，全面提高基础教育的教学质量。

（东方旭日）