如何在小学数学教学实践中融入立德树人理念

董艳玲

习近平总书记指出，立德树人是教育的根本任务。立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征，道德是学生在成长过程中必备的品质，小学阶段的教学，正是为学生奠定良好思想品质的基础阶段。数学作为小学阶段最重要的学科之一，理应承担起德育的责任，要秉持着立德树人的理念，将德育教育带入课堂，帮助学生在学习的过程中，塑造出良好的意志品格，有助于学生的全面发展，以顺应时代发展，满足社会对人才的需要。

一、小学数学教学融入立德树人的意义

在数学教学中，有效的融合德育教育，学生会在无形间被良好的道德品质所影响，逐步萌生正确道德思想的种子。这样的课堂与以往单一知识教育课堂是完全不同的，融入德育的教育，教学展开形式会更加丰富，课堂的形象在学生眼中会变得生动，会更加积极主动的进行学习，久而久之，学生会在学习数学知识的过程中，主动的去探索德育知识，而德育知识又会帮助学生构建良好的意志品格，形成一个非常优秀的学习循环过程，让学生可以得到充分的成长。

二、在小学数学教学实践中融入立德树人理念中存在的问题

数学知识大多数都是一些十分抽象的知识，然而小学生还不具备良好的抽象理解能力，所以在学习时才困难重重。如果将立德树人的理念融入课堂，其实可以有效的缓解这样的局面，但绝大多数老师，对于立德树人理念并没有一个正确的认知，所以并不能正确的将其应用在课堂，课堂整体形式还是保持着单一的知识教育，导致学生逐渐对数学丧失兴趣。绝大多数老师，都没有将立德树人当做一件长期进行的事业，而只是将这件改变中国教育事业的大事，当做一个阶段性的任务，因此在教学过程中，并不能针对性的对学生进行德育教育。更是有很多老师，自身并不具备丰富的德育知识，也不关注时代发展变迁，不懂得与时俱进，所提供的教学内容，与时代已经脱轨，不但不能帮助学生更好地成长，反而会使学生的发展与时代脱轨。

三、小学数学教学中融入立德树人理念的策略

（一）结合数学历史，激发学生爱国情怀

绝大多数的数学知识，都是经过时间洗礼的，其自身就拥有着非常强的历史性。在教学中，挖掘知识点蕴含的历史性，通过历史知识作为切入点，改變以往课堂单一传授知识的形象，可以迅速引发学生的注意力，给学生带来别样的教学体验。在挖掘数学知识中包含的历史知识时，要优先挖掘由我国历史学家发现的数学点，这样会更容易渗透德育教育，会让学生在学习过程中，生出一种民族自豪感，激发学生的爱国情怀。例如，在《圆》这一课时的学习时，就可以积极的运用历史故事作为铺垫，为学生们讲述祖冲之先生计算圆周率的故事，让学生了解先辈们的数学学习事迹，让学生感受那种即使没有合适的工具，依然不忘探索真理的初心。

（二）构建教学情境，强化德育氛围

在教学过程中结合所学内容，为学生搭建与知识点一致的教学情境，是帮助学生掌握知识点的优秀方法。该方法同样也适用于融入德育上，德育教育最大的目的，就是帮助学生塑造优秀的品格，让学生在生活中可以控制自己的德行，更好地生活。而现阶段素质教育中最重要的理念之一就是帮助学生将所学知识点转化为实际能力，从而更好地生活。因此德育教育与知识教育的共通点就是服务生活，所以在搭建教学情境时，完全可以搭建生活化的教学情境，让学生更好地进行学习，更好地接受德育教育的熏陶。例如，在《认识人民币》这一课时的学习中，老师可以构建一个在商店买东西的情境供学生进行学习，由学生自行扮演收银员，由老师扮演顾客，老师在转完商店，共买了一瓶可乐与一包薯片共计六元五角，老共支付了十元，在演示完这样的场景后，向同学进行设问，如：“同学们，收银员应该找给老师多少钱？”在学生回答出三元五角时，老师就可以带入德育元素进行二次提问，如：“同学们，但老师支付给收银员的十元是假币，那商店这次一共损失了多少钱？”在学生得出损失十元后，老师可以继续提问：“同学们，老师这样的行为是正确的吗？”当学生回答不是后，开始进行升华，让学生意识到诚信的重要性，引导学生在生活中做一个诚实守信的人。在这样的情境中，学生不仅掌握了知识，还受到了德育教育的熏陶，一举两得。

（三）理论结合实践，强化德育素养

通过实践，学生才能有效的验证自己所学的知识点，才能更好地促进学生提升德育素养。老师要找寻可以与德育教育进行结合的知识点，积极的给学生提供实践机会，让学生深化掌握知识的同时，接受德育的熏陶，不断提升德育素养。实践是检验教学成果的重要途径，也会加深学生对知识点的理解，促进学生德育素养的提升例如，在学习《年月日》这一课时时，老师就可以通过有意义的时期渗透德育教育，如 1949 年 10 月 1 日，在引出这一日子后，为学生进行爱国教育，让学生了解新中国成立的不易，之后与 2019 年 10 月 1 日进行结合，让学生看到祖国成立 70 周年以来，惊人的变化，了解祖国的强盛，迸发出强烈的民族自豪感，萌生出为实现中华民族伟大复兴而努力的想法。这样的形式会让学生对于年月日有一个更直观的理解，同时还会受到有效的德育教育，有效的提升德育素养。