班级管理之我见

罗倩

班级管理是班主任的一项重要工作，包括对班级人、事、物的管理。幼儿园班主任面对的是一群年龄小、各方面能力都需要不断提高的孩子，所以在班级管理方面更要细心、耐心、用心，既要观察、指导、教育每一个孩子，又要协调好班级三位教师的工作，还要处理好与家长之间的关系。因此，为了进一步提高班级管理水平，根据我园提出的精细化管理细则，结合班级的实际情况，我们在班级管理方面开拓创新，锐意进取，使我班的精细化管理工作得以落到实处。

一、团队建设，管理凝心聚力

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”作为世界上最小的三人之长的班主任的我，幼儿园开展的各项工作，我能够积极主动与其她两位老师先沟通，主动征求她们的意见和建议，使各项工作的开展都建立在民主的基础之上，所以工作落实的非常好。特别是和年龄大的老教师搭班，虽然她们的年龄较大，在有些方面需要照顾，但她们却能在许多事情上能给我们合理化的建议，所以班级工作出现了抢着干的局面。三位教师积极配合，虽然付出了辛勤的汗水，但也收获了孩子们的喜欢和家长们的好评。

二、求真务实，抓好习惯养成

（一）培养良好习惯，提升自我服务能力

每个孩子承载着家长的希望，他们的成长离不开家长和教师的关心、教育，而作为即将进入小学的他们则更需要良好的学习与生活习惯来支持。在开学初的家长会我将自己在教育教学、幼儿生活方面一些成功的方法及经验与家长进行交流、分享，让家长重点了解孩子良好习惯的培养和方法，便于家长更加明确孩子可以达到的目标和要求，更好的进行家园一致，共同教育，使得孩子获得更大的进步。由于我从小班开始就注重培养幼儿在语言表达、卫生习惯、学习和自我服务等方面的能力，到大班时，往往只要孩子们提出各式各样的问题或我抛出的一个话题，孩子们和我就会很有默契的知道我们双方的目的是什么或者改怎么做，所以到大班时我们从中培养了一批相当能干的幼儿，孩子们的自我服务和自律能力非常强，在幼儿园开展的各种参观和公开活动中都收获了其她老师和家长的一致好评。比如在班级的管理中，以小朋友自我推荐为主，再成立若干个小组进行管理幼儿的方式。不但增强了幼儿的主人翁意识，也能让老师快速了解到活动开展的具体情况，也有更多的时间根据孩子提供的信息及时调整管理方式，收到了良好的效果，很大程度上锻炼了幼儿的自我管理能力，同时，也提升了孩子们的。当我把孩子们的进步送到孩子们和家长的眼中和耳边时，更让家长心中扬起希望的风帆——我的孩子有进步啦！特别给不善表达的、胆小的幼儿锻炼的机会，让家长知道孩子在幼儿园的突出表现，增强了孩子的自信，也让家长也更加满意。而当幼儿近期内有任何优缺点时，我都及时在家长接送孩子时当面与他们交流，与家长分析原因，商讨解决的办法，努力与家长在教育孩子的问题上达成共识，促进了孩子们的健康成长。

（二）学与玩的结合，促进能力不断提高

一直记得我在上小学时《十六年前的回忆》一文中，接触的无产阶级革命家李大钊先生在教育自己的子女说得一句话：“该玩的时候就开开心心的玩，该学习时就踏踏实实的学。”正处于成长期的幼儿在穿衣、吃饭、睡觉、游戏、运动等许多点方面需要老师和家长给与正确的引导与帮助，使得孩子们能够掌握正确的方法，以促使幼儿良好学习和生活习惯的养成。因此，在不同的活动开展之前我首先会提醒幼儿在安全第一的情况下开展的游戏活动所要遵守的規则;而在游戏或进行集体活动时，指导幼儿能积极大胆的思考并能解决不同的问题，有良好的倾听习惯，能用较为完整、通顺的话表达自己的见解并能够和同伴进行很好的沟通。在游戏外的谈话时间，孩子们会把自己认为高兴的、感兴趣的事情分享给大家，收获分享他人的喜悦和快乐。在完成自己的学习活动之外，幼儿也会获得自主选择安排活动时间的机会，做自己想做的事情，这给幼儿提供了积极主动学习和发展的动力。因此，幼儿积极主动的自己的事情后就会获得更多的奖励。

（三）抓好卫生保健，创造洁净生活空间

幼儿园特别重视为幼儿创设洁净的生活空间。我们每天定时对活动室进行紫外线消毒，对班级进行清洁、通风，做好物品摆放整齐;幼儿能够接触到的玩具、桌椅、墙壁等物品的都要清洁消毒。根据天气的变化随时关注幼儿冷暖情况，活动前后注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿增减衣服等。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，实实在在地确保孩子生活在健康的、洁净而又舒适的空间。

班级管理内容琐碎，在管理中班主任教师必须具备对搭班教师的 “一心”、对幼儿广博的“爱心”、对常规管理的“细心”，班级事务做到处处用心，这样班级工作就能在和中求稳，稳中求胜，就能把幼儿班级管理工作做得有声有色。