道德与法治教学中如何融入社会主义核心价值观

柴世春

【摘要】经过四十多年的改革和发展，我国教育的各方面都已经取得了很大的进步和改变，其中教育理念和教学方式都变得更加适应现代社会的发展。社会主义核心价值观也逐渐成为教育界进行人才培养工作时所需要遵守的关键性原则，并且国家也越来越重视学生社会主义核心价值观的培养。在进行初中阶段道德与法治教学工作时，教师应该把对学生社会主义核心价值观的培养融入到课堂教学工作之中，为国家未来的发展培养出更多的优秀人才。

【关键词】初中；道德与法治教学；社会主义核心价值观；渗透

【中图分类号】G633.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0092—02

中学生大多已经有了自己的思想，作为祖国未来发展的中坚力量，同时也是祖国的希望。学校要从小就对学生进行社会主义核心价值观的教育培养，在每一堂课中都融入这些内容，帮助学生树立正确的“三观”，为他们未来学习生活中能够健康快乐的成长提供帮助。

一、在初中道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的意义

1.有利于构建特色的道德与法治课堂。在进行道德与法治教学的过程中，融入一些社会主义核心价值观的思想和教学内容，有利于提高该科目教学的有效性，发挥道德与法治教学更大的作用。

2.有利于培养社会所需要的人才。在国家快速发展的过程中，现代化社会的发展需要大量人才的支持，并且需求量越来越大。现如今，学历的高低以及实际工作能力的强弱已经不再是判断是否是人才的唯一标准，各行各业都对人才的素质有了更高的要求，同时也更加重视人才的审核标准。初中道德与法治教学在培养学生素质方面发挥着重要作用，社会主义核心价值观的融入让该项课程的作用提高了许多，同时也有利于教學效果的提升，让学校为祖国未来的发展建设培养更多高素质人才，让学生在成长的过程中不断完善自己，增强自身的能力[1]。

3.顺应了道德与法治课程的需要。当代社会的发展不仅需要大量的人才，同时对人才的各项要求也提高了许多。为了满足未来社会发展的需求，初中道德与法治教学的内容选择也必须根据实际情况进行改变，从而让学生能够在未来的社会中取得更好的发展。为了更好地适应未来社会，教师要将社会主义核心价值观融入到该项课程的教学之中，创建高效课堂，培养有利于社会发展的高素质、高水平人才。

4.帮助初中生树立正确的价值观。初中阶段的学生大多已经步入青春期，已经诞生了自己的思想，是他们学习成长过程中非常重要的一个时期，但是心智以及“三观”等仍处于发展的阶段，仍然没有发育成熟，经常会被各种各样的因素影响，可能会导致学生产生错误的“三观”。如果教师把社会主义核心价值观融入到初中课程的教学之中，有利于学生正确观念的培养和形成，让学生能够更快地成长起来，早日为祖国未来的发展发光发热。

5.促进初中生的身心健康成长。社会主义核心价值观对教学内容的渗透与影响能够让学生在青少年阶段就可以对国家的一些重要事务进行简单的了解，并且对一些事情产生自己的独特观点，让他们了解自身所需要承担的各种责任和义务，让学生能够具备更强的责任感，并且有利于学生各种良好习惯的形成，而且还可以让学生在学习的过程中逐渐养成好的思想品德[2]。

6.增强初中道德与法治课教学的有效性。通过融入的方式可以让学生能够学习到更多的知识，同时也可让学生了解自己对国家未来发展的重要影响，在正确观念的影响下树立正确的认识。通过在教学过程中的融入，能够让学生在长期学习的过程中逐渐加深对社会主义核心价值观的认识，并且积极地践行，提高教学效果。

二、社会主义核心价值观在道德与法治教学中的渗透策略

1.结合教材内容渗透社会主义核心价值观。想要做好在道德与法治课堂教学过程中社会主义核心价值观的融入工作，教师要将教材的作用发挥出来，这是十分重要的一部分内容，老师要通过使用这些教学资源让学生能够更加深入的了解教学内容，在教学过程中不断加强学生对社会主义核心价值观的了解，要在教材的教学内容中寻找社会主义核心价值观的存在。例如，“遵守规则”是初中道德与法治教材中十分重要的一部分内容，从这一部分的教学中可以让学生们了解到有关文明与和谐的社会主义核心价值观。老师能够使用各种有效的教学方法让学生在获得教育之后逐渐培养出好的习惯，提高学生综合素质，让学生能够为社会发展做贡献。老师能够使用先进的多媒体设备让学生了解社会日常生活中存在的各种不文明行为。例如：有些人在喝完饮料后会随意将垃圾丢在地上，在穿越路口时不看红绿灯等。让学生在观看完视频后进行反思，不仅是反思自己的行为，同时也是让他们意识到日常生活中如果有规则的存在将会发挥出多么大的作用，顺利地将社会主义核心价值观内容融入到了道德与法治教学中。

2.在教学活动中践行社会主义核心价值观。道德与法治这一科目的教学只有理论知识的支持是远远不够的，实践同样是非常重要的一部分，必须在不断的实践中进行教学才能取得最好的教学效果。老师在进行道德与法治教学的过程中要积极开展实践活动，让学生们通过不断地展示从而得到提升的机会。比如，在进行有关文化传承内容的教学时，老师们能够让学生们一起去参加有关国家历史文化的活动，让学生在课堂上为同学们介绍他们了解的各种传统文化。让学生参加各种实践活动，从活动中了解中国历史长河中不断流传的传统文化，这有利于社会主义核心价值观的培养，让学生在不断地学习过程中更加爱国[3]。

3.加强对法治的正确认识。为了提高道德与法治教学的效果，老师们首先要帮助学生树立一个正确的观念，让他们具备法律意识。初中生大多刚刚步入青春期，做事不考虑结果，行为冲动，自控能力不足，非常容易被情绪影响，处理问题时也容易走极端，性格各方面都并不成熟，青春期的学生更加需要老师和家长的帮助。初中阶段作为学生青春期的初级阶段是对他们改变，塑造的最好时机，道德与法治教育在这个阶段也是非常重要的。学生有关法律的思想和意识必须要在人为的帮助下产生，在学校里的课堂教育中，学生可以接受有关道德与法治的教育，通过这一过程逐渐形成法律意识[4]。

4.加强创新，拓展教学模式。在经过课改工作之后，主张将社会主义核心价值观融入到初中阶段的道德与法治课堂教学过程中，丰富教学内容。为了取得更好的教学效果，老师应该加强对教材等教育材料的研究，丰富教学内容，对教学方式进行创新，灵活应用各种教学模式，盡力提高教学效果。此外，学校还要努力向学生宣传社会主义核心价值观，帮助学生丰富相关的教育资源。同时，还可以使用先进的信息技术进行教学，比如多媒体设备、慕课等，通过使用这些辅助教学工具增加课堂教学的趣味性，让学生产生学习兴趣，从而有效提高教学效果。

5.借助真实案例彰显社会主义核心价值观。道德与法治教学只有理论知识无法取得令人满意的教学效果，必须要有真实案例供学生参考，通过对真实案例的讲解可以让学生了解触犯法律将会受到的严峻惩罚，比如几年前网上关于国家没有食用盐的谣言，呼吁广大市民在家中囤盐，食用盐价格飞涨，经过警察多方调查了解属于编造谣言，如今造谣者已经被警方控制，警方提醒：网络不是法外之地，请广大网民理性辨识，不造谣、不传谣、不信谣。对编造谣言进行网络传播、扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严肃查处。了解到生活之中处处有法律，提高学生对知识的进一步理解，也加强了社会主义核心价值观在道德与法治教学中的融入。

综上所述，社会主义核心价值观的培养是现代化教学中十分重要的一部分，要把这些内容融入初中阶段的道德与法治教学工作中，能够取得非常好的效果，同时对于培养祖国下一代的优秀人才有着很大的帮助。从事初中道德与法治课程教学的老师要灵活应用各种教学方式，加强社会主义核心价值观向课堂教学过程的融入，保障学生未来的成长，为祖国培养更多可以增强国家实力的优秀人才。

参考文献

[1]方百翎.社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透[J].西部素质教育，2019（18）.

[2]顾国卫.让学生在课堂上说起来——以“深深浅浅话友谊”教学为例[J].思想政治课教学，2018（02）.

[3]马小林.刍议初中道德与法治课堂教学情境的创设[J].考试周刊，2019（39）.

[4]韦萍.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].教育观察（下半月），2017（04）：136-137.

编辑：孟刚