新媒体时代下播音主持艺术的创新与未来发展

曹奕萱

（西北大学现代学院 陕西 西安 710111）

播音主持艺术不仅仅是语言的艺术，还和其所搭载的媒介息息相关。媒介在很大程度上决定了节目的受众以及传播方式，而新媒体相较于传统媒体而言不仅仅拥有着传播方式与媒介上的差异，更是在具体内容以及语言特征方面有着自己的模式。因此，在寻求播音主持艺术的创新策略与未来发展方向前，只有明确新媒体时代究竟如何改变了播音主持行业的传统生态，才能有依据地制定发展计划。

一、新媒体时代下播音主持行业的新生态环境

（一）媒体大众化和年轻化，“接地气”成为主流

随着手机、电脑的普及，人们更多地使用这些基于网络技术的移动端来随时随地观看媒体节目，而不再需要在固定的时间打开电视或者广播电台。这一模式的转变就导致了观看媒体节目逐渐变得便捷且随意，也直接促进了媒体的大众化和年轻化。有了更多的受众基础，准确来说是有了更多的年轻受众，“接地气”就逐渐成为了主流。很多以前只在电视上播出的主持节目，逐渐在微博、B站等这些年轻人非常喜爱的新兴媒体平台发展壮大，康辉在B站开通账号发表日常工作vlog就是一个很好的例子。现在的很多播音主持节目不再局限于严肃正式的话题，而是囊括了生活的方方面面，更重要的是主持方式也更加日常化，注重和受众的交流互动。

（二）自媒体兴起，注重专业化与个性化

对于媒体行业，观众的注意力是最重要的目标，如何吸引观众并且留住观众是每个播音主持节目的重要议题。而随着各种自媒体的兴起，各种节目创意层出不穷，媒体行业就像一块大蛋糕，被分成了数块，即已形成了专业化的板块。例如，B站作为年轻人较为喜爱的媒体平台，已经发展出了影视区、美食区、动画区、萌宠区等特点鲜明的板块，每个板块都聚集着大量专业化与个性化兼具的自媒体创作者。在这样的创作环境下，年轻人已经逐渐发展出了自己的固定访问板块。这样的受众对于创作者来说往往具有非常高的用户粘性。这一点也同样适用于播音主持节目。

二、新媒体语境下播音主持行业的创新策略与未来发展方向

（一）完善媒体矩阵，扩大传播范围

新媒体时代下，节目传播的途径大大增加，例如微信公众号、微博、官网、B站等等，每个平台都有着自己的传播特点和特色受众。微信公众号基于广大的微信用户，适合用图片和文字相结合吸引观众目光，也便于观众分享传播。而微博等社交媒体则注重观众的观点表达，适合与观众进行实时且亲切的互动交流。为了充分利用这些传播工具，扩大节目传播范围和影响力，播音主持节目不仅仅要坚守在传统媒体上，还要主动学习使用这些新媒体工具，并创建自己的媒体矩阵，从而能够接触到各个层次的群体，让播音主持节目跳脱出传统媒体时代的束缚，打破年轻人心中的“偏见”。

为了达到最好的传播效果，播音主持节目组要充分理解每种新媒体工具的使用方法，并且在此基础上制定不同的传播内容和策划，这样才能使得这些工具相辅相成，而不是做些重复性的工作，白费周章。例如，传统的新闻主持节目，除了在电视台正常播出的节目外，节目组还可以通过微博发布一些短小的视频片段，并配以言简意赅的文字阐述内容，从而快速地吸引读者注意。节目组还可以在微博账号上引导受众进行新闻评论，从而增强和受众的互动性。节目组还可以利用微信公众号，每日发布总结性的文章，让那些没有时间看视频的观众可以快速浏览新闻。新媒体改变的不仅仅是传播工具，还让传播方式逐渐细分，形成了各自的特点，定位了不同的用户群体。节目组要好好利用不同的工具，达到不同的传播效果。

（二）培养专业人才，增强节目创意

在创意为先的自媒体时代，只有有新意同时兼具专业性的播音主持节目才能“杀出重围”，在快餐式文化中迅速抓住观众的眼球。在传统的播音主持节目中，主持人最被强调的能力往往是语言能力与临场反应能力。而在新时代的要求下，主持人还要具备十分强的专业性，才能对受众感兴趣的某一领域进行深入的解构，从而给观众带来既有深度又有创意的内容，而不是一味地模仿同行，陷入内容同质化的困境。节目组需要加强主持人专业性的培养，同时在学校层面，也要注重播音主持艺术和其他专业的双向培养。大学开设经济学和播音主持的双专业方向有利于为财经播音主持节目输送专业性人才。有了专业性的人才，才能够精准抓住观众时下讨论的特点，才能挖掘出话题中的创意所在。

当然，节目的创意不仅仅是由主持人的专业性决定的，更是和节目组整体的策划紧密联系。现在的年轻人已经对一板一眼读着新闻稿的播音主持节目不感兴趣了，而是想要观看形式更加新颖、内容更加贴近生活的播音主持节目。例如，这几年一直很受年轻人欢迎的《非正式会谈》就敢于创新，将杂谈类的播音主持节目创办得风生水起。该节目的成功离不开其新颖的表现形式和对主持人身份的重新塑造。虽然在这个节目中，主持人仍然起着控制节目流程的作用，但是同时也全程参与了嘉宾的讨论之中，而且节目启用了三位主持人，兼顾了控制讨论节奏、参与讨论、烘托搞笑氛围、增添女性视角的职能，大大丰富了节目主持的深度和广度，从而给观众带来了更加有趣的观看体验。该节目不仅创新了主持形式，还意识到了“接地气”的重要性。每期节目的主题都和观众的日常生活密切相关，并且都精准找到了观众们生活中的痛点痒点，从而引起了广泛的共鸣。主持人的主持风格也都在兼顾专业性的同时注意更加日常化的表达，让人在轻松愉悦的氛围中不知不觉沉浸到节目中去。

（三）注重受众培养，提高用户粘性

在吸引了观众的注意力之后，更重要的是维护好观众对节目的情感，做好受众培养，这样才能提高用户粘性。在电视、广播还是主流媒体的时代，受制于信息技术的不成熟，节目组往往很难和受众进行实时的联系和互动，最常用的手段是短信或者来信，然而这些手段的低时效性却使得这些联系的紧密性大打折扣。而在新媒体时代，观众们可以随时随地和节目组通过评论进行沟通，从而为培养受众提供了无限可能性。

培养受众主要可以从以下几方面做起：针对节目内容互动和听取观众意见、与观众合作等。在针对节目内容互动方面，节目组可以开通弹幕功能，让观众能够在观看节目的每一个瞬间都能畅所欲言，并且收获认同感。同时，节目组和主持人还要多多利用流媒体平台的评论功能，多多在评论区和观众进行亲切友好的内容讨论。除了讨论节目内容，节目组还要多多听取观众的意见，从而更好地了解观众的实际需求，并且让观众感受到节目组对观众的重视和尊重。最后，节目组还可以通过增加和观众合作的流程，增强观众的参与感。

（四）提升媒介素养，适应时代要求

新媒体时代，“公民媒体”的概念逐渐兴起，人人都可以成为媒体，生产自己的报道内容。然而，在这样的背景下，不可避免地导致了新闻媒体行业的准入门槛降低，导致一些主持人在不具备专业的媒体素养的情况下就被推到了镜头前，从而引发了各种舆论事件，扰乱了媒体行业的秩序。相对于主持能力来说，媒介素养强调的是主持人的思辨能力和道德品质，决定着一档播音主持节目的底线和原则。新媒体的发展壮大伴随着信息爆炸，谣言也就更加肆无忌惮，引发公众信任危机。个别节目抛弃了道德底线，为了吸引眼球、赚取流量做出让人跌破眼镜的事情。在这种情况下，如果主持人或者说节目策划者不具有良好的思辨能力，不具有求真的媒体人素养，就会造成节目质量低下，影响观众接受信息的准确度，更会导致媒体行业的崩塌。如何保证媒体人的媒介素养是时代带来的挑战，不做好这一点，就无法为播音主持节目的未来奠定坚实的基础。媒介素养应该是所有主持人和其他相关工作人员的必修课。

结语

新媒体时代意味着传播工具的激增和传播渠道的扩大，也同时意味着准入门槛的降低以及主持素养的参差不齐。这对播音主持行业来说，是福祸相依，既是机遇，也是挑战。在未来，播音主持艺术的发展需要更加全面的传播工具，需要更加专业的人才开辟创意之路，也需要观众的支持和意见。同时，播音主持工作者也需要适应时代发展要求，不断提升自我的媒介素养，从而为观众带来更有趣、更有深度的播音主持节目。■