高中化学教学中学生学习兴趣的培养

苏文

摘要：学生的学习兴趣直接影响着学习质量。在高中化学教学中，重点培养学生的学习兴趣，更好地开展教学指导工作，以丰富的教学内容，精彩的教学过程，不同的教学形式，充分吸引学生关注，有效促进他们的认知发展，是化学教师的职责所在。学生兴趣十足，探究热情高涨，在后续的课堂活动当中，必然有着出色表现。化学教学质量更高，教学实践工作走向了新的成功，也将揭开素质教育的崭新篇章，继而培育出大批高素质的优秀人才。

关键词：高中化学;学生学习兴趣;培养策略

引言：兴趣是一种积极的情绪表现，更是一种内在的动力因素，推动着学生自主学习，极有利于学生学习质量、认知水平、主体优势的稳步提升。高中化学教师认真负责，来为学生提供优质的教学服务，设法满足不同学生的学习需求，确保他们兴趣十足，在问题的独立思考和概念的理解记忆等环节，积累下丰富的知识经验，彻底打破传统教学模式，各项育人计划的贯彻落实，可以变得异常顺利。就此，笔者简单阐述了一些自己的教学体会。

1、优化课堂导入，培养学生兴趣

化学教师应精心设置课堂导入，引导学生们快速进入理想化的学习状态，而不再处于被动状态，盲目学习化学知识。可以趣味化的导入方式，直接引发学生的好奇心，并集中他们的注意力;可以通过提问教学，拉近师生间的距离，潜移默化中形成和谐的师生关系;还可以利用化学故事，结合主要的教学内容，展开针对性的教学指导，最终取得事半功倍的导入成效[1]。另外，化学教师要尊重学生的主体意愿，询问学生的一些想法，突出他们的主体地位，进一步提升学生的课堂主人翁意识后，布置下有难度的学习任务，方便学生合作学习、合作探究。这样一来，课堂导入激发了学生的学习兴趣，同时提升了学生的学习效率，他们的化学知识有效学习，可以有更多的收获。

2、创设教学情境，培养学生兴趣

化学教师需要創设有效的教学情境，引领学生进入情境，积极思考，合作探究，逐步构建完整的知识体系。创设教学情境之前，化学教师需要了解不同学生的认知水平，关注他们的实际学情，结合他们的发展规律，制定出科学合理的教学方案。创设有效情境之后，化学教师必须学会及时放手，扮演好“引导者”角色即可，利用鼓励性的教学策略，鼓励学生独立思考，实行启发性的教学策略，启发学生深入合作、有效实践，学以致用所学知识。真正脱离教师的指导，学生在良好的课堂氛围当中，产生了化学知识的感性认识，更容易突破重点、难点和关键点，对于教材内容有着深刻的记忆[2]。比如，在《金属的化学性质》一课内容的教学中，笔者就展示了多媒体课件，快捷地创设了动态化、形象化的教学情境，通过动画视频的播放，以及各类图片的展示，将主要的化学知识呈现在学生眼前，方便他们仔细观察、大胆想象、进入状态，去了解铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应现象，从而发现化学反应的神奇之处。形成初步的认知后，主动加入科学探究过程，学习基本概念，进行比较、归纳、概括，关键信息再加工后，养成良好的学习习惯。引导学生以小组为单位，去日常生活中寻找化学问题，再将不常见的化学问题带入课堂，下一节课的研究活动中，继续实现自主创新，形成严谨求实的科学精神。

3、开展课外活动，培养学生兴趣

高中化学的课堂教学太过局限，很不利于学生们自主学习兴趣的提升，以及学科成绩的不断进步和知识经验的不断积累。可以组织一系列的课外活动，实现化学教学范围的扩大，主动联系生活实际，开阔学生知识视野，成功构建生活化的化学课堂，整体提高教学质量、教学效率等。高中阶段，学生的学习压力非常大，通过参与形式多样、内容丰富的课外活动，也可以消减负性的情绪，让他们保持着良好心态，端正自己的学习态度，继续通过化学知识的拓展学习，得以综合素质与综合能力的全面发展[3]。比如，在教学完《化肥和农药》一课知识点后，笔者就组织了“竞赛”为核心的课外活动，明确要求学生：通过了解化学肥料、农药、除莠剂有关的化学原理，寻找典型案例，预估化学肥料、农药、除莠剂的未来发展趋势;通过课外实践，对于本地区的化学肥料、农药、除莠剂等使用情况做出详细的调查，比一比，赛一赛，看谁调查所得更多，撰写报告更全面。最后通过小组的讨论，关于化学肥料、农药、除莠剂的使用要点、注意事项，做出总结性概括。这一阶段，充分锻炼着高中学生的自主学习能力，真正开阔了他们的知识视野，也使学生意识到化学知识在现实生活中的应用价值，可谓一举数得。

结束语

总而言之，必须培养学生的学习兴趣，提高高中化学的教学质量，通过丰富教学内容，创新教学方法、教学策略，让学生在精彩的教学过程中学会思考，乐于探究，真正爱上化学知识的学习，最短时间内成为高素质的优秀人才。

参考文献：

[1]韩殿君.新课程改革下高中化学教学存在的问题与解决对策[J].科学大众（科学教育），2019（11）37.

[2]杨小江.学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].课程教育研究，2019（44）225.

[3]陈丹.高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].幸福生活指南，2020（14）44-44.10480C47-A9EB-428F-A2D5-B93D1845E2F7