学习少年英雄 铭记百年道路

黄玲

在中国少年儿童运动过往的百年里，各个时期涌现出了很多小英雄，他们的名字深深地印刻在少先队的历史丰碑上，是值得广大少年儿童永远学习的光辉榜样。

北伐战争时期的朱长林、罗志群、邓金娣，其中朱长林是我党领导的革命斗争史上，有文字记载的第一位少年英雄。抗日战争时期的姜墨林、李克元；解放战争时期的刘胡兰、谢荣策；开始全面建设社会主义时期的刘文学；社会主义现代化建设时期的何运刚、黄淑华等。近年来，一批批的“最美孝心少年”“抗震救灾英雄少年”“新时代好少年”脱颖而出。时势造英雄，每个小英雄的故事都不是独立存在的，都与党史国史密切相关，了解小英雄的故事，传承小英雄的精神，就是对小英雄最好的缅怀，就是对中国少年儿童运动最好的纪念。

习近平总书记希望少先队员结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，努力实现德智体美劳全面发展。新时代少年儿童该如何学习小英雄、小榜样呢？

在学校大队组织层面，建议一是开展学习活动。结合“四史”学习，组织学习不同年代的小英雄的故事，明白中国少年儿童组织发展史是“四史”的重要组成部分，增强少先队员的光荣感。二是开展人物寻访。定期组织队员们打卡红色基地，寻访红色足迹，带领少先队员采访身边的老英雄、老干部、老战士，請他们给队员们讲讲党史故事。三是培养红领巾讲解员队伍。面向全体队员，择优招募一批“红领巾小讲解员”开展培训，并轮流走进红色场馆、社区、敬老院等，常态化开展党史故事和小英雄、小榜样故事宣讲活动。四是开展红色教育阵地建设。学校大队部录制英模故事现场讲解的音频或视频，借助红领巾广播或红领巾电视台等少先队阵地播放，精心打造学校小英雄、小榜样学习长廊，采用队员们喜闻乐见的形式进行呈现，让更多的队员接受教育，受到感染。

在中队组织层面，建议以争创小英雄中队为契机，定期开展主题教育活动，选择自己最喜爱、最尊敬的英雄，用情景剧表演或画笔描绘的方式重温英雄榜样的事迹，用创作小诗的形式来赞美他们、表明自己向他们学习的决心等等，鼓励队员们以实际行动践行英模精神。

在小队组织层面，建议鼓励队员们自行组建多个“红领巾学习小队”。在小队成员自己组合、小队标志自己设计、小队辅导员自己选聘的基础上，自主制定小英雄、小榜样学习方案，并有计划地开展学习活动，在学期末进行学习小英雄、小榜样成果展示。小队间还可以定期开展PK赛，激励他们铭记光辉党史，传承红色基因，争做新时代好队员。