探究式教学方法在高中化学实验教学中的实践刍议

张稳平

摘  要：在高中化学教学中，实验是化学最重要的部分。化学实验可以让学生很直观地看到实验发生的过程，从而得出实验结论。在高中化学实验中应用探究式教学法能有效地提高学生的学习热情，从而提高学生的综合素养。

关键词：探究式教学;高中;化学;实验教学

随着目前正在进行的教育改革，对高中化学实验教学提出了更高的要求。 传统的教育模式不仅难以激发学生的热情，而且难以满足现代教育的需要。因此，教师不仅要激发学生对化学的学习兴趣，还要培养学生的探索精神，积极引进能够提高学生实际能力和学习能力的探究式教学方式。

一、探究式教学的含义

探究式教学方法是一种以学生的学习和探索为焦点，由教师的指导进行补充，使学生能够持续分析、探究学习过程中的问题，并根据问题提出解决方案的教学模式。探究式教学可以有效地反映学生的主导地位。教师引导学生思考和探索教学内容，积极提问，分析问题，解决问题。让学生尝试各种解决问题的方法，有助于学生整合和加强知识。同时，当学生探索的时候，他们也能发现很多新的知识和问题。实验和相互讨论不仅能让学生积累知识，还能促进学生的创新思维能力发展。

二、探究式教学法在高中化学课的运用

（一）确立教学思路合理探究

在高中化学实验的探究性教学实践中，教师首先要在课程指导中树立学生的学习思想，使学生在学习过程中有方向感，同时要有效地避免化學实验中不必要的思想干扰。具体来说，老师可以先向学生解释实验的总体想法，然后用简洁直接的方法向学生解释实验各个阶段的过程。这样，学生就可以从探究过程直接进入主题，通过化学实验提高对化学理论的认识，以便在化学实验中清楚地感受理论知识的认知度。

例如在教学新人教版高一化学“硫及其化合物”为例。由于化学特性硫可以与更多的金属和非金属反应。因此，教师可以指导学生在试管中溶解CS2，发现附着在试管内部的元素硫慢慢溶解。通过这个实验，学生们完全理解硫磺与CS2有很强的兼容性。接下来，教师可以进一步指导学生，自己做实验，把装满SO2的试管放进水里。实验的目的是测量溶液的pH值。学生们把试管放在酒精灯上，就会发现溶液逐渐变红，试管的液体水平也会上升。振动试管后，溶液的颜色逐渐淡化，再加热后再次变成红色。得到的结论是，SO2与水有很强的相容性，SO2具有一定的漂白特性，但没有很强的稳定性。同时，学生们知道硫磺和氧气在最外层有相同数量的电子，因此可以看出硫磺和氧气的化学特性相似。（如图1）

（二）通过互动探究活跃课堂氛围

在传统的教育模式下，教师在高中教化学时，经常重复教科书教材的知识点，从而忽视了高中化学课的互动性。而这种教学方式也往往让高中的化学课显得平淡没有生机。因为这样不但无法培养学生对高中化学复习的兴趣，也无法提升高中化学课程的教育效果。在高中化学课堂实践的过程中，老师可开展互动式的探究教学活动。通过增加学生和老师之间的交流，整合学生在互动课堂过程中学到的知识点，进一步提升学生实践操作技能能力。在探究教学活动过程中，老师还可把学生分为几个组开展课堂探究或协作学习。通过训练学生的协同学习能力，进一步提升高中化学课堂的教学效果。

例如，教师在教授新人教版高一化学《乙烯的制取》时，可以将学生分成多个小组进行小组讨论，并帮助学生制定小组改进计划和落实改进计划。这样，不仅扩大了学生的思考范围，提高了学生进行高中化学学习的兴趣，激活了高中化学教育的氛围，还提高了教育的质量和效率。

（三）设计开放性问题活跃学生思维

在高中化学课堂中运用探究型教学时，教师应设置更开放的问题，以活跃学生的思维，从而提高学生对所有知识点的掌握。教师应采用开放式原则，向学生探讨新问题，以强化对学生探索精神的培育，给学生主动和自主地探究问题和建立探索意识，创造更多的机遇。在化学提问实验中设置开放式的题目，就能够活跃学生的学习思想，使学生从根本上掌握有机化学的基础知识，从而进一步掌握高中化学教科书。教师应明确探究性实验的设计目的，引导学生以科学的方法开展探究性活动，提高教学效果。

三、结束语

探究式教学方法，对提高高中化学教学质量和学生学习效果具有积极意义。高中生正处于人生的转折点，肩负着实现祖国大振兴的沉重责任。探究式教学方法被引入化学课堂，学生的主体性和热情在教育中得到强调。深入挖掘知识的有趣因素，提高化学的接受性;为学生提供更广阔的学习空间，引导学生独立发现问题，提出猜想，为实际探索进行独立设计实验，使教学方法多样化，培养学生独立探索的能力。

参考文献：

[1]张梅梅.探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用[J].科学咨询（教育研），2020（6）：270.

[2]王亚会.探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用[J].课程教育研究，2019（52）：211.

[3]李锦，黄敏，吕玮.实验探究式教学在高职化学教育中的实践[J].科技风，2019（32）：42-43.