那一道咬紧牙关的光

龙悦

周一早晨起床，我双脚发酸，不由自主地向下踩。一种奇怪的任性从心底涌上：希望装备四散的凌乱可以继续，希望身体的記忆能更久一些。此刻的我不想迅速整理背包，只想让内心的某些满足与快乐可以更长久一些。

看着窗外的艳阳天，孩子们的加油声犹在我的耳边回荡……

他们在长长的上坡路上不断喊着各种加油口令：“六年甲班，加油！”“汶罗小学，加油！”“G2小队，加油！”“加油！加油！加油！”“冲啊——”六年级孩子们的童音飘散在上午炎热的空气里，显得分外稚嫩而有活力。

偶尔，较大坡度的路让大家没有力气再喊“加油”。可几分钟过后，领头的同学依然会突然大喊：“六甲！”后面一排同学齐声接下去：“加油……”尽管稍显无力，但还是可以清晰地听见那两个鼓舞士气的字。

我在前头踩着踏板，明白孩子们毫无畏惧地不停喊着，是想凭借内心的振奋冲破眼前的困难。感受着这种氛围，我也忍不住大喊：“孩子们，加油！”

骑行中一帆风顺的时候，他们会回头跟我说：“老师，你好漂亮哦！”骑到特别累时，他们会大声说：“老师，休息一会儿好不好？”“老师，我们推车走一段好不好？”

有个女生实在骑不动了，坐在路边哭。其他同学跑过来安慰她：“加油啦……”“没关系，我们一起陪你推车。”“不要哭，休息一下，慢慢来！”我站在一边，听着孩子们真诚的话语，一瞬间，我感觉自己也被温暖包围着。

前行的道路坑坑洼洼，无止境的上坡途中，是孩子们无尽的哀号。

“老师，我其实刚刚也偷偷哭了呢！”

“真的？”

“可是我又擦掉眼泪继续骑！”

沿着197县道，中午时分，我们骑向美丽的泰源村。我们倡导就近消费的观念，孩子们在超市里照着写好的单子购买食材。

“老师，空心菜在哪里？”

“我不认识，你们要自己想办法哟。”

孩子皱起眉。旁边的小男生跑到老板娘跟前：“阿姨，空心菜在哪里？”于是他们找到了空心菜。

“不错哦！”我对着小男生微笑。

“我经常陪妈妈去菜市场买菜。”小男生有些得意。

我看着他们在小小的商店里七嘴八舌讨论着中午的饭菜，觉得他们真幸福。教育的价值，在于创造情境与机会让孩子学习独立自主，户外探索不只是让他们看到身体的可能性，更多的是情绪与意志的管理。

我不由自主地开始想：这些孩子长大以后会成为什么样的人？未来的日子很长，记忆无法驻足太久，但总会有某些瞬间留存大脑，在往后某个偶然的时间里跃出眼帘，为平凡的人们注入奋勇前行的力量。