向实习老师学习如何做老师

刘达富

（重庆市开州区汉丰第九小学）

“这群没良心的小家伙！实习老师才带了他们三个月，离开的时候，他们一个个哭得稀里哗啦的，哪来这么深的感情？我带他们三年多了，天天为他们操碎了心，也没见他们对我有这么好。”四年级某班的班主任大张走进办公室便酸溜溜地抱怨道。

听完，老师们都若有所思地停下了手中的工作，组长说：“大家想过没有，为什么学生喜欢实习老师，而不那么喜欢朝夕相处的我们呢？”

我想起了我班实习老师小倩和学生聊天、做游戏，无拘无束，笑声撒满整个操场的场景；想起了她在上汇报课时，居然第一个就请学习基础不好的学生回答问题；想起了她和小男生“饮料控”的事，便不由自主地提高了嗓门，说：“我们不要小看实习老师，他们有时候做得还真比我们好。”

大家不约而同地看向我，于是我讲起了小倩和“饮料控”之间的事。

我班的“饮料控”头脑聪明，但上课爱捣乱，不喜欢做作业，为此占据了我很多精力。他喜欢喝碳酸饮料，因此绰号“饮料控”。我曾多次提醒他经常喝饮料有害健康，他都置若罔闻。小倩来我班实习后，看到“饮料控”天天带碳酸饮料到学校喝，就问我是怎么回事。我无奈地说：“他呀，好说歹说都不听，随他去吧。”没想到小倩却下了一番功夫，她了解到“饮料控”喜欢做实验，便专门约他一起做了“白醋让鸡蛋壳变软”的实验，同时在网上找到名为“碳酸饮料对牙齿的腐蚀”的实验视频，让“饮料控”亲眼看到经常过量饮用碳酸饮料让牙齿变黑、变脆的过程。“饮料控”被吓呆了，说：“真是太可怕了，我再也不敢喝这种饮料了！”从那以后，小男孩真的不喝碳酸饮料了。更神奇的是，他还能按时完成作业。原来，小倩私下和他签了一份“君子协议”，如果他能连续一星期都按时完成作业，小倩就给他变一个科学实验小“魔术”。就这样，小男孩成了小倩的忠实“粉丝”，对她“言听计从”。

“嗯，这个方法妙！实习生对教育充满激情，一心只为孩子好。”生性幽默的老唐说，“我班的实习老师给学生买零食，只是想把自己喜欢的零食分享给他们，感谢学生为她带来快乐。而我们给学生发礼物，哪个不是想让学生在课堂上更遵守纪律，学习成绩更好？我们这样做，究竟是为了学生的成长，还是为了自己的成绩？”

上课铃声响了。这一次，我破天荒地没开始讲课，而是动情地对学生说：“小倩老师走了，我和你们一样舍不得。”听完，孩子们都眼泪汪汪地看着我，我的心猛地颤了一下，说：“这样吧，你们把小倩老师的好都写下来，我以后慢慢学习，争取也做一个你们喜欢的老师。”

从实习老师身上，我看到了热情奔放的青春，看到了亲切纯粹的师爱，也看到了自己的不足。未来，我将保持年轻人的心态，多听、多看、多接触学生喜欢的事物，走进学生的世界，关注他们所关注的，努力成为学生真正喜欢的老师。