新时期小学班主任德育工作的有效途径探析

麻雪爱

摘要：新时期的教育改革更加重视学生的道德教育，因为要想提升学生的综合素质，培养国家未来的建设者，离不开良好的德育工作。作为学生的主要引导者和管理者，小学班主任应积极开展德育工作，提升学生道德品质。

关键词：德育;小学;班级管理;班主任

小学是学生习惯、性格养成的关键时期，学校、教师和家长都要格外注意小学生的道德修养和文化素质建设。在小学班主任的日常工作中，应以学生的身心健康为出发点，采取科学、合理的引导方式，积极推进德育教育工作。德育工作的主要目的就是为学生构建一个更加积极向上的价值观，激发学生的内在潜能，促进学生的全面发展。

一、德育教育的现状分析

德育教育在小学教学中一直都占有一定的分量，但是在传统教学中，学校更注重学生的学习成绩，德育教育仅仅停留在用学校的规章制度，对学生进行行为约束上。学生只要遵守学校的纪律，就是好学生，如果违反了学校的规定，不只学生会受到批评，就连班主任也会有连带责任。在这种大环境下，小学班主任对学生的德育教育也停留在表面形式上，只要求学生遵守学校的规则，根本不注重对学生进行深层次的德育教育。这种模块式的德育教育不仅狭隘片面，还会在一定程度上阻碍学生的未来发展。

与此同时，我国经济高速发展，社会环境的变化也非常大，再加上信息网络的普及，社会上一些不良的理念、习惯，正在潜移默化地对小学生进行着各种影响，这也使得小学生德育教育工作的难度大大提升。小学生自身的意志不够坚定，心智发育不够成熟，特别容易受到不良的影响。在这种背景下，班主任若仍采用以往的成绩考核的方式，就会忽视学生的心理健康发展。只有结合社会环境、人文信息、价值观、生活习惯等方面对学生进行有效引导，从而确保学生接受正确的学习习惯和价值观念。

二、新时期小学班主任德育工作的有效途径

（一）构建和谐师生关系

小学班主任在进行德育教育工作的基础要求就是，要同学生们构建良好的关系，要在日常的学习中关爱学生、热爱学生、赞美学生。小学生大多因为年龄较小都处于一种敏感的阶段，有较强的自尊心，这就要求家长、学校和老师对学生们有更多的关注和尊重。这就使得班主任要对学生们有满腔热血，时时刻刻关心同学们，同学生们构建和谐平等互相促进的氛围。在进行班级管理和授课的同时，要对所有的学生一视同仁，不要心存偏见，尤其不要对学生们偏心。不要因为某个学生学习成绩优良就特别关注，而对于成绩较差的学生就不闻不问。想要学生感到被尊重、被重视、被关心的首要要求就是班主任要平等地对待每一位学生，使学生们消掉对老师的戒备心，对于开展德育工作而言，是极其重要的。

（二）加强班级文化建设

班主任在对学生进行管理的时候还要注重培养学生的集体荣誉感，让学生知道集体的重要性，学会维护集体利益，学生能够正确认识到集体荣誉感的内涵之后，就会意识到他们所在的班级就像是一个大家庭，班主任是大家庭的管家，这样学生就会清楚地意识到班主任在班级里面发挥的作用，从而听从班主任的意见并尊重班主任，这时班主任再与学生进行交流就会非常顺利了，学生素质文化水平也会因此得到提高。

加强班级文化建设时，班主任可以将班级活动作为依托，如与其他班级的班主任协商，共同组织一场拔河比赛等集体活动。学生在比赛时会意识到一个班集体共同完成一件事的荣誉感，学生心中逐渐会重视班集体的荣誉，能够加深学生之间的感情，班主任还可以以此在班会上进行“畅谈会”，活动内容是班主任讲述对班级内部的期望和意见，学生可以为班主任提出意见，这样能有效促进班主任与学生之间的交流，还能使班集体变得更加和谐。

（三）在实践中渗透德育

在小学阶段，班主任教师往往对道德意识的引导重视，对于学生的具体行为状况关注有限。通过社会实践的方式，学生可以从不同的角度审视道德行为，理解道德观念，实现道德认知的内化，并且将道德的认识转化为道德的行为。

例如，在小学阶段通常有参观革命博物馆、烈士陵园扫墓等活动。在这些实践活动中，能够培养学生的爱国主义情怀，促进学生爱国主义思想的发展。教师要关注学生在活动中的思想状况，引导学生进行深度思考并且进行道德实践。在社会实践开始之前，需要阅读相关的资料，了解爱国主义教育基地的背景。参与活动的过程中，学生需要严格遵守参观的规范，保持行为的严肃。参与完成之后，教师可以要求学生就参与的过程进行总结，并且提出自己的爱国主义理想。就“小学生如何在生活中实现爱国”这一问题，展开班级讨论。

（四）家校合力进行德育

对于小学阶段的学生来说，家庭教育与学校教育都有着重要的地位。就道德观念形成以及行为方式的影响来说，家庭教育的重要性甚至要与学校教育。为此，班主任教师需要适当的参与学生的家庭教育过程，给予学生家长引导。

例如，在当前的技术背景下，教师可以应用微信、QQ等即时通讯工具与家长进行联系。教师需要定期向家长说明近期学校教育的德育目标，并且将相关的教学课件传送到家长群中，要求家长阅读了解。针对家长家庭德育中的困惑，教师要进行问题的收集与整理，将相关的问题以及教育解决途径应用微信公众平台的形式呈现。同时，要开放微信公众平台的留言功能，及时获取家长的评价信息。另外，如果家长的家庭德育引导中存在较为严重的问题，教师要对家长进行单独的沟通。

三、结语

小学阶段是小学生价值观形成的关键时期，在每一个人的人生中都具有非常深刻的意义，在小学阶段所接受的德育教育将直接影响他们的一生。小学班主任扮演着重要的角色之一，要充分认识到德育工作的重要性，并在日常德育教育过程中不斷总结和学习，提升自身的综合素质，尊重和理解学生，引进新理念和新的教育方式，提高德育教育成效，达到教书育人的最终目的。

参考文献：

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