全面依法治国背景下大学生宣传普及《民法典》举措研究

刘佳欣

摘 要：2021年1月1日，民法典正式施行起来。大学生群体具有较高的文化水平和综合素质，是实施《民法典》的一股中坚力量。本课题的研究旨在发挥大学生群体对宣传适用我国《民法典》的创新举措进行研究，以全面依法治国为时代背景，形式上化繁为简，对现有《民法典》宣传措施进行分析、优化，让《民法典》入耳入眼更入心，提高《民法典》宣传效果和普及力度。

关键词：民法典;大学生;宣传教育;全面依法治国

《民法典》的诞生为中国发展提供了有利的治国基础[1]。自东方巨龙在世界上新亮相后（1949年），輾转几十年来，我国虽然一直着重国家法制创建，颁布并规定了多部法规法律，但至今为止《民法典》却是唯一一部以“法典”为代号的法律。[2]这足以说明《民法典》的中国特色性、开创性、系统性、重要性等，与此同时也凸显了民法典在多方面的重要意义[3]。民法典对青少年的相关事务进行了系统且全面的规定，十分完善的保护了青少年群体的权益[4]。大学生群体具有较高的文化水平和综合素质，是实施《民法典》的一股中坚力量。笔者选取安徽省阜阳市阜阳师范大学信息工程大学生作为调研对象，针对该学校的学生宣传普及的多样情况进行调查和研究。目的是以调研结果为依据，找出现如今大学生在普及宣传《民法典》过程中遇到的问题及获得的相关成果，并查出问题所在，对目前遇到的问题进行深刻反思探讨，研究对策，努力提升大学生的法制思想。

一、大学生宣传普及《民法典》调研基本情况

对阜阳师范大学信息工程大学生的调研，主要有以下五个困难点：

1.阜阳师范大学信息工程学院是否大力支持开展该项调研活动？

2. 大学生应该从哪些方面更好的宣传普及？

3.该项调研活动是否有负责老师牵头开展？

4.加入此项调研活动的校内成员有多少？

5.加入此项调研活动的校内人员有多少为法学生？

调研结果显示，该校鼎力支持大学生内部开展相关活动，鼓励大学生创造新的范式。该校大学生主要通过专题讲座、影视宣传、小组讨论等来达到宣传普及《民法典》的目的。其中宣传组织部分同学观看过就《民法典》详细内容的短片，与此同时还牵头开展过一次主要围绕青少年权益保护等重要内容的讲座;该校大学生宣传普及《民法典》主要由法学生领导，校内思政课教师、学生处老师起辅佐作用;该校有2名教师，10名学生起主要宣传作用;其中参与《民法典》宣传普及的1名教师，4名学生具有专业法学教育背景。

二、大学生宣传普及《民法典》存在问题及成因分析

就目前来说，国内宣传《民法典》的举措单一、力量薄弱，尚未充分发挥大学生这一群体的价值，如何拓展宣传举措、发动大学生的优势，理论界和实务届研究较少，如何探讨新的模式以有效宣传《民法典》，还有待进一步研究。

综合多方面考虑，高校大学生在宣普中遇到的问题的原因有：

（一）大学生群体缺乏普法尖端牵头人，普及难。

就目前而言，高校没有完整的宣传普及民法典的相关学生组织部门，缺少组织纪律，使得宣传工作缺乏领导合作，宣传工作不易统一管控，普及困难。

（二）大学生群体缺乏专业法律背景的师资引导，普及不深入。

高校中缺乏引导大学生知法懂法用法的教师，大多参与引导普法的教师由于缺乏专业法学知识以及法学素养，使得大学生普法普及不深入，浮于表层。

（三）大学生知法不懂法，普及难以转换。

利用调查问卷显示，很多大学生知道民法典，但大多大学生思维只停留在知道法律层面，不懂在特定条件下如何使用法律武器保护自己。

三、大学生提升《民法典》宣传普及效果的方法探析

首先，在校内设置一个大学生宣讲团，招募最初一批运营平台的人，在微信平台开一个公众号或是开设一个官方微博账号主要用于接受校内同学的投稿（投稿可以来自大学生的生活经历和听闻、热门社会新闻事件等），部门人员按照《民法典》的分编分为七个小组，形式上把繁多的步骤简单化，对1260条法律条款进行有选择的表现，通过“三分钟”的时间，更多更广更细的呈现出《民法典》的重点;表达上，选取普通路人的直观感受，如高空抛物应该怎样区分相关责任人的责任、30天的离婚冷静期是什么等，通过选取真实的、无距离感的、平易近人的法律问题，打破了以往的宣传模式，向所宣传的观众呈现了更易懂的信息，也让法律知识入耳入眼更入心。该创意主要以现如今火热的街头询访风格为主，注重亲民性，通过一个个真实案例，让同学们去亲自演绎出来（可以面向全校发布自愿体验拍摄的报名链接），该“三分钟”视频每周一期，对应《民法典》每编，注重增加趣味和传播范围。之后将视频上传到线上平台推送传播，同学可以在评论区或者后台投稿谈感想等等，为了提高互动积极性，可以筛选好的感想，给予综测分或积分、PU签到、积分兑换礼品奖励等。在整理搜集资料和拍摄全部过程中都可以请学校法学专业老师帮助指导，以保证法律相关知识的准确性。

其次，在一段时间的正常运营后，可以向学校申请定期请一些法律从业人员来到学校开一些主题交流会，比如法官、律师等，和大家交流探讨一下专业人士的看法与法律方面的常识。每期交流会通过自愿报名参加，限制人数，激发大家的积极性。同时，在日常活动中可以穿插安排实践活动，选出一些互动积极、感悟深刻的同学，组织他们一起去旁听当地法院的民庭庭审，亲身感受庭审氛围和法律精神。

最后，在校园内的相关工作步入正轨后，项目参与者们可以与校志愿者协会合作，组织成立校外专项志愿服务小队并招募志愿者，走进社区宣传，另开专门账号和平台，向社区居民征集问题并尽力解读，从受众的视角看问题、清楚受众的诉求及相对于的心理，努力贴近受众意识从而更好的宣普。很多受众看过视频后，纷纷表示自己的法律意识有所增强。[5]我们应让法律精神融入日常人们的生活中，使其成为全体社会成员的行为规范，也为法律的顺利实施打下了良好基础。

四、结语

大学生群体具有较高的文化水平和综合素质，是实施《民法典》的一股中坚力量。因此发挥该群体对《民法典》的宣传、适用的多维价值，实现校园—法院—社区的联动效应，对建设中国特色社会主义法治体系的具有重要的现实意义。

参考文献：

[1] 石家友.治理体系的完善与民法典的时代精神[J].法学研究，2016，38（1）：3-21.

[2] 王元科.推进民法在高职院校法治教育中的意义与思路[J].法制与社会，2019（1）：203-205.

[3] 王鲜明.锦州古塔：把学习宣传贯彻《民法典》落到实处 [J].方圆，2020（19）：77.

[4] 仰叶齐.加强民法典宣传教育推进和保障民法典实施 [J].民主法制建设，2020（10）：29-30.

[5] 陈大文，焦佳.大学生民法典教育专题教学的基本思路 [J].思想理论教育导刊，2020（09）：78-83.