电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计探讨

陈澍拉

摘 要：在信息化时代，许多现代化教学手段不断涌现，如多媒体、微课、电子书包等信息化设备。其中电子书包具有现代信息技术的各种优势，便携灵活，教学潜力巨大。对于小学数学复习课的开展，教师也可以借助电子书包进行教学模式的创新，调动学生的学习热情，多角度理解并掌握知识，突破教学重难点，还可以加强变式练习，促进教学效率的提升。

关键词：电子书包;小学数学;复习课;教学模式

随着科学技术不断进步，信息全球化推进，我国教育模式也发生了翻天覆地的变化，主要表现在教学内容、教学设备、教学地点等多个方面。随着国内电子书包项目的推进，电子书包与学科整合已经成为教育研究核心问题之一，我区也特别重视电子书包教学的推进。在此环境下，对于小学数学复习课的开展，教师应该充分认识到当前教学中存在的各种突出问题，包括知识梳理不到位、缺乏针对性题型训练、学生处于被动地位等，这都是需要教育者探索并寻求解决方案。

一、电子书包的概述

（一）电子书包的概念

电子书包是一种便携式的现代教育信息化设备，能够将课本教材中的内容转变为信息化的资源，具有丰富新颖的教育功能，包括数字化教育资源、家校线上沟通、记录学习成长状况等方面，可以用于布置课后作业，也能帮助学生进行课前预习及课后复习的自主学习。另外，电子书包还具有班级管理、考勤管理、信息发布、家教辅导等功能模块，可以说是具有非常丰富的教育功能，对于教学活动的开展具有重要的促进作用，是对传统教育模式的创新，推动现代教育的发展进步。

（二）电子书包的特点

与一般的现代化教学手段相比，电子书包主要体现在以下两个方面的特点：1. 丰富性。电子书包设备可以容纳海量数据信息，具有多种功能模块，可以全面满足学校、家长、学生等方面的多种需求，在云端支持下具备丰富的教学资源，不但能够在学校教学中获得很好的效果，而且具备线上教學视频、优质课程、名师指导等功能，学生可以随时随地学习，拓展了学习空间。2. 轻便性。电子书包主要通过线上教育进行，将知识内容转化为数字化信息，学生不用每天背负沉重的书包，推动教育无纸化的发展。电子书包设置了丰富的功能模块，具有海量教学资源，可以随时随地建立电子教室，非常方便教师和学生的使用，家长也能及时关注到孩子的学习动向，有针对性地做好家庭教育上的配合，为孩子提供更好的学习环境。

二、电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计策略

（一）展示趣味图文，调动学习热情

小学生正处于巩固基础知识的重要时期，但是小学低年级学生具有年龄小、爱玩好动、注意力不集中，对趣味化的事物感兴趣等特点。因此在小学数学复习课教学过程中，教师要遵循学生的身心发展规律，可以借助电子书包将知识以图文并茂的形式呈现出来，当学生看到这些丰富生动的图片、视频后，一定会更具学习热情。例如在复习“认识钟表”知识时，教师可以利用电子书包向学生展示一个模拟时钟，吸引学生认真观察表盘上的时针、分针、秒针，在复习知识的时候也会更有兴趣，有助于学生回顾已掌握的内容，并进一步巩固加深。

（二）突破视觉限制，多维理解知识

小学低年级学生的思维理解能力不强，在引导小学生进行知识复习的过程中，教师可以借助网络媒介的优势，突破传统的视觉限制，引导学生多角度理解知识，加深对知识的掌握，真正达到良好的复习效果。例如在人教版小学数学“认识图形”这一章节的复习过程中，有的学生对三角形这个图形缺乏准确的认识，就可以引导他们在课后借助电子书包继续研究，反复观看，在生活中发现和观察更多三角形的物品，真正将不懂的知识弄清楚，加深理解和掌握。这样的复习不但具有趣味性，而且学生在课下可以自由选择时间学习，也便于家长辅导，能够帮助小学生更为扎实地掌握知识。

（三）动态呈现知识，突破教学重难点

小学生在复习时总是会有一些知识不能准确掌握，不能真正理解，这些知识成为复习过程中的难点。信息技术具有动态性的优势，教师可以借助电子书包生动地反映出知识形成过程，更有助于学生理解，突破教学重点和难点，也有助于学生逻辑思维能力的培养。例如在“图形对称”知识的复习过程中，就可以运用电子书包呈现出中国剪纸艺术，动态模拟沿着对称轴折叠重合的这个过程，让学生在观察的过程中，能更清楚地了解什么是对称图形，掌握相关性质，确保复习效果。

（四）加强变式练习，活跃学生思维

借助电子书包的信息设备，教师可以对小学数学复习课教学模式进行很大程度的改变。除了上述介绍的几方面之外，还可以加强变式练习，帮助学生巩固和应用知识，这也是极为重要的。例如在“20以内的进位加法和退位减法”内容的教学中，教师可以将变式训练通过微视频的形式展现出来，将这方面的重点内容进行更为细致的分析和总结。通过提供这些自主学习资源，学生可以根据自身的学习需求进行观看学习，教师提供必要的帮助，有助于活跃学生的思维，更好地理解和掌握数学知识，实现数学学习水平的提升。

三、结语

总之，在信息化时代，信息化技术为教育事业的发展带来了新的变革，其中电子书包这种新型教学手段为师生带来了全新的教育体验，深受师生及家长的欢迎。小学数学教师在复习课教学中，要注重借助电子书包优化教学模式设计，努力激发学生主动学习的兴趣，同时需要注意的是，要有针对性地为学生提供或录制教学视频，要在确保教学有效性的前提下，引导学生充满兴趣地自由学习。

参考文献

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