你的目光富养过学生吗？

李素怀

在一次论坛上，有一个议题让我产生了浓厚的兴趣。那是一个学生论坛：以孩子的视角告诉我们他们的学习、他们的世界是什么样子的？在13位孩子中，来自张家港的厚源小朋友的发言感动了我，带给我很多启发。他在发言的最后说：“此时此刻，我正被你们的目光‘富养’着。”

后来我想，是什么原因，让孩子对“目光”有如此深刻的领悟呢？我想，一定是因為他在日常成长中，常常被欣赏的目光富养着，被允许的目光富养着。

眼睛是心灵的窗户，一个人对待自己和世界的方式，都会由目光展示出来。从那天起，我也开始留意“目光”的影响。

这一天，一位老师走进办公室，她虽然没说什么，但从她的表情和眼神中，能感受到她带着“不情愿”。后来年级主任走进来，说：“刚接到通知，大家把这张表格重新编排一下，把所有信息填在一张表格里。”

这位老师开始发牢骚：“刚做完，又要重新做，先前怎么不把要求说明白。”

这时有学生来到办公室，走到这位老师跟前，请老师面批作业。老师还没有从自己的情绪中抽离出来，用眼神瞟了一眼。

孩子有些胆怯，但并没有出声，把作业本递给了老师。

“跟你说多少回了，这个‘解’要写在题的前面。”

“嗯！”孩子轻声回答着。

“这次写得还可以。下次就按照这个样子写。”显然老师还是满意孩子这次的作业表现，但老师的目光并没有投向孩子，而是说：“回去吧，让××同学来。”

接着，老师以同样的方式，冷冰冰地重复着刚才说过的那几句话：“这是你自己做的吗？没有照其他同学抄？”

“没有！”孩子轻声回复着。

要上课时，老师收拾教案和作业本准备去教室，在走廊中看到几个孩子在“打闹”，于是厉声喝问。孩子们马上收起笑容，安静而谨慎地走进教室。

在这刚发生的一幕幕里，老师的目光里始终没有温柔，更多的是无奈、焦虑、担心和疲倦……是什么，让老师们的目光里没有了激情和热情？

孩子的成长过程中，心灵的润泽是关键，如果心倦了，我们的教育又怎能被激活？而心有所向，目光才能有所及。目光散发的能量，会滋养孩子们的生命。

孩子是在模仿中学会成长，并从他人那里认识自己和世界的。当老师们在努力成长之时，要尽可能通过自己的眼睛让内在的热情和激情展示出来，让目光所及的地方都能够看见儿童，通过目光去滋养所有的孩子。如果孩子从你的目光里感受到欣赏和认可、关注和爱护，他们就会积攒起力量，让自己变得更强大，内心更富足。

这些年来，我们一直关注外在的专业成长和教学技能的提升，却疏忽了我们内在的姿态同样会影响着孩子们。作为教师，我们一定要记得，我们的目光会真实地表达自己，所以我们一定要学会养育自己的内心，让目光成为阳光，并普照孩子的心灵，让他们感受到温暖，感受到热望。

（作者单位：公主岭市秦家屯镇第二中学吉林长春 136114）

责任编辑 余志权