2021年无锡市中考作文述评

田芳　席伟兴

名师简介：田芳，高级教师，江苏省无锡市学科带头人，现为无锡市梁溪区教师发展中心中学语文研训员。

席伟兴，高级教师，江苏省无锡市教学能手，现任教于无锡市东林中学。

真题回放

当核试验出现故障时，邓稼先挺身而出;当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武汉;当村民世世代代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。在成长过程中，当遇到困难时，你迎上前去，主动担当;当他人需要你时，你伸出援手，展现真诚……

以“请让我来”为题，写一篇文章。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

命题透视

这道作文题考查的核心仍是“成长”这一母题。初看题目，似乎没有审题的难度，只要扣住“让我来”三个字即可，“请”是一个表敬副词，在文章中需要点一下。但要想得高分，还是颇有难度的，必须在审题、立意、选材上下一番功夫。

“请让我来”，这是日常生活中常见的一句话，体现了“我”的主动作为、挺身而出、责任担当、独立自主等。写作时，我们首先要确定这里的“我”是谁，是第一人称的“我”，还是给“我”成长启迪和榜样示范的第三人。其次，要用心思考写什么内容，怎样传递正能量。如果写自己在某一次活动中挺身而出，就要体现自己主动担当的精神;如果写其他人的“请让我来”，则需要站在对方的角度，揣摩其内心的真实想法，切不可脱离实际。

请让“我”来做什么？从理解关心的角度看，可以写请让“我”来陪伴你、鼓励你、拥抱你等;从责任担当的角度看，可以写请让“我”来帮助你、守护你、为你承担等;从独立自主的角度看，则可以写请让“我”来选择，请让“我”来决定“我”的未来，请让“我”来尝试等。

总体而言，这道题比较容易把握，但要想出新出彩，相对较难。此外，在切合题意的基础上，语言表达也是重要得分点。

迷津指点

1. 聚焦家庭生活，回馈亲情勇担责。

同学们最熟悉的还是家庭生活，父母的关爱与扶持为我们的成长遮风挡雨，保驾护航。在初中三年的写作实践中，大家都积累了许多亲情类作文的素材，包括父母关爱自己的细节，但是，要想切题，必须真真切切地写出“我”对亲情的回馈，把“来”落到实处，把孝亲的行动写得真实细腻。“佳作赏析”中的第一篇文章，小作者从外婆、妈妈照顾外公的举动中受到触动，体谅她们的不易，主动承担起照顾外公的责任，就是真正的“依题为文”。

2. 聚焦校园生活，迎难而上有作为。

校园生活是丰富多彩的，为同学们的自我教育、自我成长、自我展现提供了广阔的舞台。许多同学担任学生干部，在日常生活中积极主动地服务班级，服务他人，潜移默化中培养起主人翁的责任感。也有不少同学平日里虽然沉默寡言，但在班级“急需用人”时，能够勇挑重担，主动担当：同学遇到困难时，化身小雷锋，搭一把援助之手;在各类竞赛的比拼中，主动请缨，为班级赢得荣誉;面对校园突发状况，挺身而出，排忧解难……这些都是切合题意的选材。“佳作赏析”中的第二篇文章就写了在班级急需用人之际，“我”临危受命，踏上赛场，超越自我，取得了佳绩，非常契合题意。

3. 參与社会生活，义无反顾见成长。

城市防疫的关键时刻，参与社区防疫的琐碎繁杂的工作，贡献自己的一份心力;关爱孤寡老人，主动上门服务，见行动，献真情;路上偶遇需要帮助的弱势群体，主动伸出援助之手……火热的社会生活同样为我们主动作为、提升品格提供了丰富的契机。“佳作赏析”中的第三篇文章，小作者写身为警察的父亲在战疫关键时刻忙碌奔波，从中获得启迪，懂得了要尽自己的一份家庭责任，弘扬了时代的正能量。

佳作赏析

请让我来

文/江苏省无锡市东林中学 郑凯铭

2018年春节前，外公因莫名的发烧住院了，查出来是恶性肿瘤。医生看了检查报告，直摇头。唉，只能化疗了，化疗还有一丝希望。

那阵子，外婆每天一大早就去菜场买菜，想尽各种办法烧出不同口味的饭菜，送到医院给外公吃。看着外公的脸色渐渐红润起来，外婆一直紧锁的眉头才渐渐舒展开来，脸上开始有了笑容。几天下来，外婆一直坚守在照顾外公的岗位上，忙里忙外，消瘦了很多，眼窝也深陷下去。

那个周五，我一回家，就看见外婆正在往保温盒里盛黑鱼汤——她又要去给住院的外公送晚饭了。我发现她脸色不对，并且她的额头上也布满了细密的汗珠。“您没事吧？要不让我来吧，今晚我去陪外公。您休息休息。”外婆当然不同意，执拗着要去。我把她扶到沙发上坐下，郑重地说：“外公病了，我这个唯一的外孙当然也有照顾他的义务。您这个‘后勤部长’如果倒下了，我和妈妈可怎么办呀？今天周末，我有空。再说了，外公想必也想我了。”

我推门走进病房，只见妈妈正守护着外公。妈妈耐心地劝导他：“爸，你不要太消极，要配合治疗。我相信，你一定能扛过去的。”外公示意要喝水，妈妈赶紧拿过干净的瓷碗，倒了点温水，又添了一勺蜂蜜，用勺子轻轻搅拌几圈后，找了根吸管插入碗中。她将病床轻轻摇起，又将外公轻轻扶起来，把吸管凑到外公嘴边，这样外公就可以省不少力了。我喊了一声“外公”，然后坐到床边，握住了他的手。外公慢慢地喝着水。妈妈长叹一口气，眼眶也湿润了。“今晚，就让我来陪护外公。”我突然说道。我看到，外公黯淡的眼神中泛出了激动的光。

妈妈成功地被我劝回了家。过了一会儿，我学着她的样子，将黑鱼汤盛在碗里，也找来一根吸管，凑到外公嘴边：“外公，吃晚饭了。这是外婆烧的，可香了！”外公喝汤的时候，我将鱼块上的皮轻轻揭去，把鱼肉从骨架上剔下，送到他嘴边。外公慢慢地咀嚼着，眼眸里浮现出笑意。

吃过晚饭，我给外公擦身子。我小心翼翼地把枕头垫在外公身后，打来一盆温水，用毛巾在外公背上来回擦拭。水温刚好，外公连说“舒服”。我的眼前不禁浮现出小时候外公给我洗澡的画面：那时的我顽皮好动，那时的外公健康和蔼。小时候，您陪我慢慢长大，现在，请让我来，让我陪您慢慢变老。

接下来的日子里，每逢周末，我就负责晚上陪护外公，直到他出院。回到家后，外公也不把自己看成一个病人，而是帮着外婆做些轻体力的家务活。他每天看新闻，养了很多水培植物，偶尔也在电脑上玩玩棋类游戏。他是乐观的，病魔没有把他打倒，反而使他愈加坚强！

请让我来！让我用默默的守护，换来这样一幅图景：夕阳西下，小河边，两位白发苍苍的耄耋老人，手牵着手在散步，脸上洋溢着安详幸福的笑容……

开头点明家庭变故，全文笼上一层哀伤的气氛。

写外婆的辛苦，用细腻的外貌描写加以点染，正是这，唤醒了“我”的担当意识。

“我”敏锐地发现了外婆身体的异样，这是“我”勇于担责的情感基础。

语言朴实无华，分析入情入理，“我”成功地说服了外婆。

细致地描写妈妈给外公喂水的过程，还原真实的现场，体现妈妈的用心和体贴。

情感真挚，点题巧妙。

外公精神状态的前后对比，呼应了第4段中妈妈对他的劝导，凸顯了亲情的力量，也凸显了“我”孝亲举动的价值。

综合点评

外公重病住院，让全家陷入忙碌和慌乱之中，也促成了年少的“我”迅速成长。外婆忙里忙外地伺候外公，是对亲情的最好示范;妈妈体贴入微地照顾外公，是“我”身边孝亲敬老的最好榜样。小作者用白描的手法，写实般呈现了自己陪护外公过程中的小事，体现了小辈的责任和担当。结尾用富有画面感的描写，表达了自己对外公的默默祝福，读来感人至深。

请让我来

文/江苏省无锡市东林中学 叶正阳

抬头仰望，天空深邃而高远，几片浮云飘游不定，一如我不安的内心。其他班的同学真的太高了，尤其是九（1）班的体育委员，肩宽腿长，古铜色的皮肤，像一头猎豹，简直是一个缩小版的博尔特。和他们对抗，我就是“蚍蜉撼大树”。但刚才临危受命的一幕，又给了我面对挑战的勇气。

我们班的小A跑4×100米接力时脚崴了，班主任焦急地召集大家商量：“1000米比赛就要开始了，你们几个都是班里的佼佼者，谁愿意替补小A上场？”大家面面相觑。“小B，要不你上？”“不行。我速度还行，可耐力不够，只适合短跑。”老师又把目光投向小C。小C说：“我刚刚跑过4×100米，待会儿还有跳高决赛，恐怕体力不够。”

“请让我来！”伴随着这简短的话语，我高举起了手。大家的目光聚焦到我身上，眼神中充满了信任和期待。这时，小A也忍着疼痛过来给我支着：“不要怕，个子高、步幅大是别人的优势，但个子矮、重心稳是你的优势。相信自己，你一定能行！”他的目光是那么坚定，我感觉有一股强大的力量注入我的血液，流遍我的全身。我用力点了点头，踏上了跑道。

随着一声清脆的发令枪响，我以疾风骤雨之势冲出起跑线，可却有一支支“离弦之箭”从我身边“飞”过。由于个子矮，我落在了最后。但我没有放弃，老师和同学信任的目光在我眼前浮现，小A坚定的话语又在我耳边响起：“相信自己，你一定能行！”我调整呼吸，按照自己的节奏稳步向前，不知不觉中，也超越了几名对手。

1000米的赛程已过去了大半，我渐渐地感到腿上仿佛绑上了铅块，每迈出一步都要使出全身气力。这时，同学们的助威声传入我的耳朵：“相信自己，加油！”沉重的双腿似乎又注入了新的力量，我惊奇地发现已追到第5名的身后。我一定能超过他！我咬牙坚持，奋起直追。5米，3米，1米，我和他并驾齐驱了！赛场上的呐喊声，我已经听不到了，只能听到身边呼呼的风声。终点线就在眼前，我奋力一跃，超过了他。顾不上休息，我与同伴们紧紧拥抱在一起。

虽然没能登上领奖台，但第5名的成绩，也足以让我们班的积分再多一些，更重要的是，我为自己的坚持和努力感到骄傲和自豪。

沧海横流，方显英雄本色;迎难而上，才能超越自我。“请让我来！”这短短四个字，赋予我勇气，给予我自信。无论前路有多坎坷，我都会乘风破浪，驶向成功的彼岸。请让我来！

借助环境描写，表现“我”在强手如林的赛场上身处劣势，面临着艰巨的挑战。

情况紧急，面对老师的期待，众人的为难，此刻需要有人挺身而出。

团队成员的支持和鼓励，是“我”迎接挑战、超越自我的力量源泉。

贴切的比喻，表现了起跑后的落后局面。

团队成员的鼓励，充分激发了“我”的战斗欲。

篇末点题，意味深长，引人深思。

综合点评

本文选取校园生活中的体育比赛作为写作内容。在班级急需用人之际，“我”挺身而出，踏上赛场。面对强大的对手，“我”在同学们的支持和鼓励下，不断超越自我，创造了属于自己的奇迹。平实的叙事中不乏生动的细节描写，紧扣责任担当的主题。

请让我来

文/江苏省无锡市东林中学 胡炎喆

正月初二18：05

“妈妈，快来看，是爸爸！”我冲着正在厨房忙碌的妈妈喊道。电视里正在播放《今晚60分》，一个熟悉的身影陡然闯入我的眼帘。没错，就是我爸爸——民警老胡。虽然他戴着口罩、护目镜，但从走路的样子中，我还是一眼就认出了他。

这时，我想起昨天中午的一幕——

正月初一12：30

我们一家三口正吃着饭，微信提示音响起，老胡下意识地拿起手机。刚才还有说有笑的他，神色变得严峻起来。他放下手机，快速扒拉了两口饭，拿起制服，边走向门口边说：“我现在去加班，晚上不用等我了。”看着行色匆匆的老胡，我一脸疑惑：大过年的加什么班？这个老胡，真不靠谱！

正月初二18：06

电视中，老胡拦住了两个拖着大行李箱的人。他时而举手指着前方，时而弯腰前倾，同旅客交流着。此时，我竟觉出了老胡的帅气。为了保障人民群众的安全，他站在了抗疫一线。画面中又出现了其他人：驰援武汉的医护人员、坚守社区的工作人员、主动加入的志愿者们……每个职业都一样崇高，每个岗位都一样重要。疫情来时，一声“请让我来”，体现了他们的责任担当，让我肃然起敬。

正月初二23：00

夜深了，我躺在床上翻来覆去睡不着，因为我在等老胡回家，就像平时老胡等我放学一样。终于，传来开门的声音，我一骨碌爬起来，冲到客厅，只见老胡拖着疲惫的身体，倚坐在沙发上。我嚷道：“我在电视上看见你在高铁站值勤！”老胡直了直身子，现出疲惫的笑容：“是啊，这两天我都在那边守着……”我仔细询问老胡的工作情况，就像我放学回到家，他询问我的学习情况一样。听了老胡的介绍，我才知道他这两天有多忙：每一趟列车进站，他都要對每一位出站的旅客进行信息查询，不能漏掉任何一个细节。一天下来，他不知道要磨多少嘴皮子。

正月初三7：40

早上老胡起来洗漱时，我已经烧好了早饭。能为冲锋在前的老胡做点后勤，我义不容辞。老胡边吃早饭边和妈妈交谈：“老爷子皮肤病又犯了，一晚上痒得难受，都没法入睡。我这边实在没空去看他。”“让我来吧！我到药店配好药给爷爷送去。”老胡的眉眼中充满了欣喜：“我儿子长大了。”

“请让我来”，民警老胡给万千家庭送去安全;“请让我来”，无数社区工作人员保证了城市的正常运转;“请让我来”，我也要尽到自己的一份家庭责任。

疫情就是命令，防控就是责任。通过描写父亲的神色和行动，反映出人民警察义无反顾的奉献精神。

电视画面的切换，呈现出全民战疫时期诸多的“请让我来”。

诸多的“请让我来”，唤醒了“我”的担当意识。

通过细节描写，刻画出父亲深夜归家时的疲惫，也表现出“我”对父亲的关心，为下文写“我”的行动做铺垫。

“就像”形成类比，富有童趣，呼应上文等待父亲回家的情节。

虽是粗线条描写，但也可以想见父亲工作的繁杂琐碎。

“我”从父亲的责任担当中，受到了成长的启迪，主动承担起力所能及的家务。

每个人在家里有一份责任，在社会上也有一份责任，都要尽力而为，做到最好。“我”也极力尽到家庭的责任，主动替父亲分忧。

综合点评

本文运用计时法，突出紧张的节奏;又用蒙太奇手法，剪切了父亲的活动片段，反映出新冠疫情来袭时，警察的忙碌与奔波，进而联系到全民战疫时期诸多的“请让我来”。真实的生活场景教育并启迪了“我”，让“我”学会了理解关心，学会了尽到自己的一份家庭责任。小作者把笔触伸向广阔的社会生活，值得称道。

新题练笔

1. 当下，我们的学习和生活似乎都与网络有着千丝万缕的联系。如果没有了网络，生活又会是什么样呢？请以“断网了”为题，写一篇记叙文。

要求：①可以纪实，也可以虚构;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2.在“ _________伴我远行”的横线上填写适当的词语后，按要求作文。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作;②自选文体，不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。