符号化道具在记叙文中的运用

2022-05-30 02:30陈月仙
作文成功之路·教育前言 2022年10期
关键词:符号化祥林嫂竹竿

陈月仙

记叙文就好像一个语言文字搭建成的建筑,不仅要有外在的架构,还需要内部的装饰,让内部变得富丽堂皇,让人有欣赏的欲望,否则就只能是空中楼阁,没有什么艺术价值。符號化的道具对于记叙文的装饰具有重要的作用,道具具有象征意味,可以产生节省笔墨、意蕴丰富等艺术效果。

一 、道具的象征意味

道具是记叙文写作不可缺少的要素,如为了更加符合生活的真实,记叙文需要使用一定的道具配合、情节的发展,而且这些道具往往要符合人物的性格、身份、地位等,不能脱离现实生活,否则会导致人物虚假。此外,道具不仅要契合现实生活,还应该具有浓厚的象征意味,以更好地烘托人物的性格,或者渲染某种氛围,为故事的发展做好铺垫。

例如柳永的《雨霖铃》中写道:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。”作者选择的“道具”是“寒蝉”,这时蝉的叫声很低,如成语“噤若寒蝉”,就是这样的意思。我们知道“蝉”一般在诗歌中具有高洁的象征含义,然而“寒蝉”在诗词中,往往是为了渲染凄清的氛围,有助于作者抒发离别感伤之情。此外,“长亭”“骤雨”“都门”“兰舟”这些意象,都是送别场景中必不可少的“道具”,也是诗词中重要的意象。这些意象组合在一起就构造了离别的场景,人物在其中的言谈举止就有了生活的气息。

所以,写记叙文时,一定要把那些具有重要象征意味的道具写入文中,如选择“梅兰竹菊”这些表现人物高洁精神的象征物,将它们放到文章中,结合人物的言行,来烘托人物高尚的品格。此外,这些道具的象征意义已经在读者心中根深蒂固了,他们一看就知道这些“道具”的含义,也就是说这些道具具有了符号性质,可以使读者与作者、文本自然而然地融为一体。

想更好地使用符号化的道具,就要积极地汲取传统文化中的精髓,了解文学作品中具有重要符号化的“意象”道具,如屈原喜欢用香草美人来象征贤臣或者圣明的君主,尽管今天君主已成为了历史,但可以象征道德高尚的人,这样的符号化道具,可以更好地将文化传承并发展下去。

二 、节省笔墨

运用符号化的道具可以节省许多笔墨,并且有助于凸显主题,甚至对表现人物的性格也有着重要的作用,能起到陌生化的表达效果,让人在阅读的过程中感受到不一样的艺术魅力。

写记叙文时,直接抒发自己的情感,往往会过于直白,而且也会耗费笔墨,如果使用一些符号化的道具来表现人物的性格,则既委婉,又深刻。例如鲁迅先生在《祝福》中写祥林嫂行乞时这样描写:“她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

在这段描写中,作者选择了符号化道具“竹篮”“破碗”“竹竿”,这些道具围绕着祥林嫂组合起来,就凸显了祥林嫂的乞丐形象。最为精妙的是“一支比她更长的竹竿”,我们知道如果祥林嫂选择拄竹竿,应该选择适合自己身高的竹竿,而祥林嫂的竹竿却比她更长,说明了什么呢?仔细思忖,应该是祥林嫂在日益艰难的生活中,逐渐变得佝偻,身躯越来越矮小,导致原来适合自己的竹竿变长了,说明了祥林嫂作为乞丐遭受了诸多的苦难,也和“空的”这一暗示语呼应了,让祥林嫂的形象脱颖而出。这些符号化的道具,让作者的笔墨得到了俭省,作者不需要过多描述祥林嫂如何乞讨,只需要描述一下她现在的情形,通过几个符号化的道具,就可以让读者想象出祥林嫂的惨状。

总之,我们要更好地使用符号化道具,将重要笔墨用于记叙人物的行为及故事情节发展上,而这些道具则可以很好地补充故事的情节,给人以广阔的想象空间,吸引读者阅读。

三 、意蕴深长

符号化道具,往往蕴含着大量的信息,还可以更好地引发读者的想象,所以,更容易增加文本的意蕴,更好地表现文章的主旨,也有利于引发读者思考,让文本具有一定的时代性及创造性。

一篇记叙文如果主旨不够深刻,对读者就没有启发的作用,无法实现读者与生活、艺术融合的效果,读者也就无法理解作者设置在文本中的文化因子。

使用符号化道具,可以让记叙文意蕴丰富,还可以赋予新生事物符号化内涵,让文化得到衍生,促进文化的内生动力,拓展记叙文的深度,促使读者产生更加深刻的思考。如我们熟知的符号@,也就是“赞一个”的意思,这个符号化的道具,既可以体现点赞人对所看到内容的赞同,又可以反映点赞人自身的一些思想倾向,所以,就是一个“赞”,都可以蕴含深层次的内容,值得人们去认真思考。

再如《论语》一书中描写孔子和几个弟子谈论理想时,子路、公西华等人都发言了,孔子对于子路的发言是“哂之”,而对于曾皙的观点,孔子是赞同的,《论语》中的描述简单明了,就是用曾皙的话来表述孔子的理想:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎,咏而归。”曾皙的话没有什么精彩的描述,而是展示了一幅百姓其乐融融的生活景象,没有战车之类的道具,他选择了“春服”“冠者”“童子”等意象,尽管比较简单,却蕴含着天下大同的美好生活理想。这普通的生活道具,蕴含着深刻的主旨。

总之,符号化道具,对于记叙文十分重要,不仅需要同学们多去汲取文学的营养,更需要他们认真思考生活,有效地将这些符号化道具运用于文本中。这样不但能提高文本的艺术魅力,还有利于提高自己的艺术审美能力,提高语文核心素养。

猜你喜欢
符号化祥林嫂竹竿
深挖文本
深挖文本
——祥林嫂的悲剧原因解读
基于祥林嫂称谓感知其人物形象
小学数学教学中渗透“符号化”思想的实践研究
淮海战役,一根刻满地名的竹竿
爬竹竿
一根竹竿
关于一阶逻辑命题符号化的思考
现代流行服饰文化视阈下的符号化消费
长竹竿的帽子