双节重合！愿你奔月而来，向光而行

策划│好老师智库

执行│彭一皓 余麗柃

2022年9月10日，第三十八个教师节，和“不期而遇”的中秋节，相逢在了同一天。

自1985年我国首个教师节设立以来，今年是中秋节与教师节的首次重合。距离下一次双节重合，还有22年。

两个节日的重叠，就像一场光与光的相遇。在团圆与思念交织的中秋之夜，我们发现，那些涌上心头的回忆，恩师的身影依然熠熠生辉，照亮至今。

原来，每个人的心里都有一轮月亮，它的光来自梦开始的地方。

以下，是来自好老师智库教师们的讲述与分享：当走过遇见光的学生时代、青年时代，他们也将自己活成了一束光。谨以此策划，献给第三十八个教师节。

愿每一位老师都能奔月而来，向光而行。

成长引路人：

致敬那些陪伴成长的恩师

泰戈尔说：“当乌云被阳光亲吻时，他们就变成了天上的花朵。”成长中的日子，好老师是最坚实的陪伴者和引路人。他们不约而同地参与了同一场比赛，一场守护孩子成长的接力赛——让我们在每一个或迷惘、或走失、或孤独的时刻，无论是12岁、15岁，还是18岁，都能触到一双向有光处牵引的手。

干“坏事”，遭表扬

——回忆恩师季怀仁校长

高学雷 人大附中亦庄新城学校

受疫情影响，我已经三年多没有回故乡了！前阵子，终于回到阔别已久的家乡，和几位儿童时期的老伙伴相约，一起去了这几年开发建设的美丽如画的岳家湖公园。这个公园就建在我们四十多年前上小学的地方。几位老同学争论着那几间裂开了缝的土墙教室的位置到底在哪里，我的思绪却被拉往四十多年前的那个下午——

全校学生放学大会上（注：二十世纪七八十年代，学校放学都需要在操场站好队伍，校长讲过话，各班老师再组织学生路队放学），季怀仁校长特别表扬了一个做“坏事”的孩子。季校长那富有磁性的声音虽没有话筒的扩音，却清楚地回荡在操场空旷的上空：

“今天中午午睡时，一个同学睡不着，闲着无聊，用一根小棍去捅另一位睡着的同学的鼻孔，导致同学的鼻孔出血。看到惹出了麻烦，这名同学没有跑开，而是赶紧拉着流鼻血的同学到水沟旁进行了清洗，看到不流血了，他们才一起回到教室。随后，犯错的同学主动到我办公室，向我承认了错误。这位同学拿东西捅别人的鼻孔，导致流血，这件事肯定是错误的，应该受到批评。但是，我觉得很有必要当着全校师生的面，表扬一下这位同学，表扬他的什么呢？请同学们好好想一想，回头在课堂上可以和老师同学们讨论一下。我尊重这位同学的想法，就不公布他的姓名了！各班有秩序放学吧！”

那个做“坏事”，本该批评却遭表扬的孩子就是我！

长大后，我就成了他（像季校长一样做了教师）。做教师三十年了，每当处理孩子们问题之时，总会想起季校长的那次“表扬”！

距离那次“隆重”的表扬已经过去四十三年了，直到现在，那天的场景恍如昨天，季校长的话语仿佛就在耳边回荡！

流淌在笔尖的师爱

——回忆恩师陈先春老师

徐艳霞 湖北省当阳市半月镇龙台小学

在所有老师当中，她是最给我温暖、给我方向的一个，无论世事如何变迁，我始终记得那一篇篇红红的“笔谈”，始终忘不了老师那亲切的、面带微笑的脸庞。

第一次见到她——我的五年级班主任兼语文老师：娇小的个子，圆圆的脸庞，一件水蓝色的连衣裙清爽干净，看到教导主任和我站在教室门口，她连忙迎了过来，主任说：“这是您班的插班生。”她轻轻拉起我的手，搂着我的肩，走进教室，“孩子们，这是新同学，让我们用掌声欢迎她！”我很戒备，担心她会像六年级的班主任一样让我留级。接下来的日子，我很努力，她表扬我的次数越来越多，可我却仍然高兴不起来。

好久，她在我的周记本上写道，“艳霞，你是老师最乖的学生……生活中有很多事情并不会像我们想象中的一样，但生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。同样的道理，你对老师、同学微笑，我们也会给你一个甜甜的微笑。試试看！”

红红的字迹，亲切的话语，通俗的道理，让我小小的心灵射进了一缕温暖的阳光。慢慢地，我喜欢上了陈老师，喜欢上用文字交流的方式。不知不觉，我的心里装满了欢声笑语。

她就是陈先春老师，她用行动告诉我怎样关爱一个学生，永远感恩敬爱的陈老师！

长大后我就成了你

——回忆恩师冯老师

荣翔 重庆两江新区星光学校

二十年前的母亲节，我拿着前一晚精心制作的贺卡来到学校，忐忑地把它递到了您手上。您小心地打开它，贺卡里面写着：“冯老师，节日快乐！您就像我的妈妈一样！”霎时，您把我拥入怀中，抚摸着我的头说：“孩子，谢谢你！老师也爱你！”我靠着您的臂膀，滚烫的泪花从我的眼角滑落。

那时的我，是一个打小父母就不在身边的留守儿童，不太自信的我似乎被您察觉到了异样。您把我的文章拿到班级分享，您鼓励我参加征文比赛，您力挺我去“手拉手”活动……就这样，我开始站在了舞台中央，也能被大家看见。恍惚间，老师似乎在某种程度上填补了母爱的缺失，成为了我儿时温暖的记忆。

二十年后的今天，因为这一份母亲般的师爱，我从师范院校毕业，也成为了一名小学老师。我学着您的样子，努力去关注每一个学生，努力上好每一节课，努力保持对教育的初心。每一个教师节，我也能收到学生们的祝福，看到他们的张张笑脸，像您一样去传递那份真挚的师爱。

小学毕业十六年，即将到退休年龄的您仍然在潜心研究课题，甚至熬夜到凌晨手写每一份报告。您就像一盏明灯，一直照耀着我。我和您一样，只是中国千万教师中的普通一员，在平凡而伟大的岗位上靠近光，追随光，成为光，散发光。

先生之风，山高水长

——回忆恩师汪深老师

杨岁虎 甘肃省天水市第三中学

当年，报考那所文学氛围浓郁的高中时，早就听说过汪深老师的大名。有人说他知识渊博、书法高古、卓然异人，可也有人说他鼻音太重、课堂难跟上思路。我在校园就注意到了那个瘦瘦高高的身影。一套洗得泛白的中山装四季在身，淹没在人群里的身影，那双明亮锐利的眼睛却能一下子深入到你的心里。

先生的课堂渊博、思维灵动，他并不太看重教材、教参和固定的教法，而喜欢随意、创新、天马行空。印象最深的一次，课堂上他读文章，被情节感动，开始哽咽，默默流泪，终至不能自持——文学作品能以其纯粹的力量引人向善、向真、向美，那是我第一次真切感受到。

有同学介绍说先生的书法作品很值钱，上门求字的人要托熟人引路带着礼物也难求到。我们惊叹一番，可不久又惊讶地发现，考试后语文第一名和语文科代表都得到了先生的奖品——先生的书法斗方！没得奖的同学低下头默默努力，毕竟，对于每节课看着先生飘逸的板书手描心摹的同学们，谁不想自己能珍藏一张先生的墨宝啊。

后来在杂志上读到了先生的文章，那本杂志在班上飞快地流传着，你应该能想象到，这给我们那所乡下学校的学生带来的震撼。当再后来看到先生的论文全国获奖，看到先生参编的书籍时，同学们都只有满满的敬佩了——不好好学习，怎么对得起高山一般的老师呢？

从复读生到最有“出息”的学生

——回忆恩师李老师

周红书 湖北省麻城职业技术教育集团

无数次面对掌声和鲜花，常让我感激流泪，模糊中，班主任李老师面带微笑地向我走来。

那年，我重返校园，成为一名“复读生”，生性羞怯的我，感到无地自容，在众目面前，连走路都不敢抬头。一次端着饭盆走向寝室，由于内心忐忑不安，一下子绊在一股隆起的树根上，恰巧李老师从后面走来，迅速地扶了我一把，而他自己，一盆饭撒了一地。当时，我窘得满脸通红，而李老师温和地望着我笑了笑，若无其事地走了。

两天后的夜晚，我被叫到李老师房中，他亲自为我倒满一杯水，正当我觉得局促不安时，李老师打开我的作文本，惊喜地说：“你这满篇打上红波浪的语句，多有文气，清新如雨后的柳叶，朴实如乡野的泥土……”李老师一手指着作文本，一手不停地在空中划过一道弧，直夸得我满脸露出少有的微笑，绷紧的神经舒展开来。

李老师接着说：“一个月来，我一直观察着你，从未见你抬起头来走路……”李老师边说边关注我的神情，自信的目光中倾满了期待：“抬起头来走路，不要因为一次失败而失去勇气，你绝对是最有出息的学生！”

想不到李老师在繁忙的工作中一直关注着我。以后的日子，他常微笑着提醒我“抬起头来走路！”在他的关怀和鼓励下，我终于昂起了头，迎接我的是一双双友好的目光，一张张亲切的笑脸，我的心情不知不觉轻松多了，走起路来也格外地响。一年后我顺利地考上了师范院校，离开校园那天，李老师送我，微笑着，一只有力的大手从空中划过……

在繁华的都市里，我再也没因来自偏远的农村而自卑过;毕业后，也没有因独自走向深山沟而气馁过;如今，我已是一名从教多年的班主任了。多少年来，我时常告诫自己：“抬起头来走路！”或许李老师早已将这句话忘却，而我却铭记在心，激励自己像李老师一样细心地观察着学生，微笑着用激励的言语照亮孩子的行程。

大学是培养“大师”的地方

——回忆恩师单教授

邵茹波 重庆工商大学

我们读大学时，单教授是中文系副主任，个头挺高，操着不太标准的普通话，其言谈举止都具有独特的魅力。幸运的是，我们的当代文学课由他任教，因此我们对他的了解更多了，敬慕的程度也更深了。

单教授少年时在家务农，曾在宣传队干过事，后来大学毕业后留校工作。在农村和宣传队的日子为他的创作提供了丰富的素材，任教期间，他发表了不少诗歌，成了一个小有名气的诗人。

单教授讲起课来绘声绘色，足以使听众心旷神怡。他研读了大量文学作品，讲课时信手拈来，对作家的评价恰到好处，我们常常惊叹不已而又心服口服。“有一次，我在课堂上批评了一位和我很要好的作家，后來一个学生在与那位作家交谈时不慎泄了密，这位作家当然很生气了。我为了补过，邀请他给学生们做了一场报告，然而学生们都信了我的观点，把他搞得很难堪。”

单教授待人很和蔼，在我们面前从来不摆架子。一下课，他的身边总要围上几个人，向他问东问西，他则有问必答。在新生的入学教育会上，他谆谆教导我们不要进了大学忘了本，“大学是培养大师的地方。”“我希望你们的脑袋变得像地球那么大，而不希望地球变得像你们的脑袋那么小。”

记得一个周六的晚上，单教授作为特邀嘉宾到本地的一个广播电台参与“听诗·谈诗·品诗”节目。我们从收音机上听到了他那熟悉的声音，激动的心情无法形容，奔走相告。我们听呀记呀，宿舍熄灯了，我们点起了蜡烛……

单教授就是这样孜孜不倦地研究着学问，传播着知识，发着光，散着热。

一个非典型好学生的成长

——回忆恩师闫老师

赵天亮 河北省邢台市清河县清河志臻中学

“不要在心中对学生埋下怀疑和不信任的种子。”多年以后，当我看到苏霍姆林斯基的这段话，又想起了高中语文老师。

高中时期，我并不是个通常意义上的好学生，甚至性格有些自闭，只会用作文和日记记录情绪。而教我们语文的闫老师察觉到了这一点。在课堂上，她会根据预先了解，提问一些我能答上来的问题。亲其师，才能信其道。由此，为了不令老师失望，我积累本越写越多，甚至开始拿《新华字典》当课外书读，记下了上百页的字词。

在一次考试中，我并没有写常见的议论文，而是写了小说，在他人看来简直是“自讨死路”，但闫老师却表示理解，并指导我修改。在她的鼓励下，我写演讲稿、写班级誓词、参加各类征文比赛，经年累月的点点成果铺就了发展之路。

如今自己当了老师，愈发感到高中老师的不易。“抱怨”总是轻而易举，只有“行动”才能解决问题。在应试教育的背景下，仍要关注学生的个性发展;在庞大的班容量中，也要尊重每个学生的自我价值。这便是闫老师给我的启示。

好老师影响学生一生的成长

——回忆恩师张文婷老师

陈武红 甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学

今年的中秋节和教师节同天，这是很难遇到的好时光。在这个美好的节日里，让我倍加思念上师范时的英语老师张文婷。因为她，我知道了好老师的标准是什么样子的。在她的影响下，我不断学习，努力成为学生成长路上的明师。

华东师范大学李政涛教授曾说：“教师怎样看待生命，他就会拥有怎样的生命，他的学生也会因此走向什么样的生命。”好的老师，会以自己的影响力激发学生的学习动机、提升学生学习的效能，更会影响学生一生的成长。张老师正是这样的好老师，她用自己的爱对待每一位学生，用爱谱写着教育之歌，时刻把美好和能量带给学生。其次，张老师用匠心打造课程。课程不仅是传播知识的载体，也是育人的媒介，没有好的课程，就失去了载体和媒介的作用，既不能很好地传播知识，育人的效果也会大打折扣。张老师不断改变自己的教学模式，提升自己的专业素养，课上从不灌输知识，而是在有趣的活动中体现学科特点，承担育人的使命。

借花好月圆，丹桂飘香，怀念我的恩师，怀念她在课堂上的气质优雅，教学的行云流水。我想每一个老师都期待成为学生的恩师，影响更多生命绽放光彩，让每一个生命都精彩。正因为更多恩师的存在，教育自然就会一片芬芳，到处生机盎然。

专业引路人：

致敬那些助力职业发展的恩师

从受到老师的指引到成长为指引学生的老师，教书育人的职业生涯从三尺讲台起航，好老师的影响也在继续。如何教学？如何为师？在这趟旅程中，好老师是远处的灯塔，在照亮我们职业前进方向的同时，也让我们的初心始终坚定。

碰运气，碰出来的缘分

——回忆恩师汲安庆老师

陈治勇 杭州师范大学附属中学

认识安庆老师，是偶然，也是必然。二0一一年，我的课例《蝉》需要名家评点。彼时，我教书不久，自身能力有限，更不曾结识名家大师，故“名家评点”便成了很难逾越的峻岭。偶然间看到了安庆老师的文字，为其深邃的思想，形象的表达所折服。于是顺藤摸瓜，辗转联系，斗胆动问他能否帮我评点。

说“问”不说“恳请”，只因我抱着碰运气的心态，本不对此事抱太大希冀：不问白不问，问了许不白问。故所谓的“请求”就写得随性粗朴。查阅新浪邮箱，看到了多年前初次给安庆老师的信：

汲老师您好，我的实录《蝉》想找您点评（用夹评和综合评结合的方式）一下，不知可否？望能应允，多谢了，祝新年快乐！陈治勇敬上！

我连自己的情况都未曾介绍，可谓无礼之至。 “傲慢”的文字的背后，深藏的是一个不谙世事之我，更有一颗近乎绝望的失望之心。

但安庆老师很快便回复了：呵呵，不知陈老师从何处知晓我的信箱，更不知您为什么相中了我来写点评——我只是一名普通得不能再普通的教师啊。今天适逢放假，比较赶（明天会去泉州一个学生家家访），但还是抽空拜读了您的文章。整体读下来，感觉视点很别致，引导学生理解也很深入，我愿意细读后，写出我的感受。不知您是否有时间上、字数上的要求？另，“夹评和综合评结合的方式”是杂志社的统一要求么？

安庆老师的回信谦和，诚挚，鼓励，细腻。清泉一泓，让我通体明朗起来。我不知道他会以“普通得不能再普通”来形容自我;我不知道盛名在外的他在周末依然为学生而忙碌;我不知道他在忙碌的缝隙里竟应允我无礼的“请求”;我不知道他竟会说“我愿意”;我不知道他读后竟能对实录给出令我振奋的肯定。

这是我第一次得到偶像的点赞，如一滴水伫立在针尖，心头小鹿怦怦，每一下都是心灵的舞蹈。我依然明晰地记得收到其回信时，天地万物都在对我微笑着，阳光拂过窗前的大樟树，洒下点点碎金，醉了清风与流云，更照亮了我的教师生涯。

难忘教研路上的带头“大哥”

——回忆恩师陈文老师

周芳元 湖南省浏阳市浏阳河中学

教过我的老师有很多，印象深刻的也不乏其人，要数对我成长影响最大的老师，非原浏阳市教育局副局长陈文老师莫属。

自师范院校中文系毕业后，我一直都在坚守着乡村中学那一份安逸、舒服、稳定的教师工作，很少用心去总结、提炼、反思教育教学中的一些成败。直到遇上陈文老师后，我的成长有了翻天覆地的变化。陈文老师《漫步教研幸福路》一书让我对未来充满了遐想，朴实无华的文字却处处都有对青年教师的引领，“再也不能这样过”，我暗下决心，一定要抓住机会向陈文老师学习。

皇天不负有心人，我问到了陈文老师的QQ，并加为了好友。于是乎便有了众多的打扰，陈文老师不厌其烦，有问必答，特别是在文章写作方面，陈文老师不吝赐教，一方面鼓励我多写，另一方面还指导我怎么去写，正是在陈文老师的悉心指导下，我的写作水平得到了极大的提升。短短几年时间，我便在《中国教育报》等报刊杂志上发表了300余篇教育教学类文章，多篇文章发表在国家级核心期刊上，120余篇文章被中国知网收录，《教师的思考力》一书获得了出版。

面對这样一位老师，我有着太多的感谢和感动，正是由于他孜孜不倦的教导，我才获得了源源不断的动力，感谢生命中有他，感动于他对青年教师的鼓舞，谢谢陈文老师！

永远的怀念

——回忆恩师于永正老师

王金祥 山东省聊城市临清市实验小学北校

几天前，有一本书籍摆到了我的面前，它就是《于永正：我怎样教语文》。 看到于老师的这本书，往事不禁涌上心头……

认识于老师21年了。2001年的隆冬时节，于老师在聊城大学的礼堂里授课，我当时作为镇联校语文教研员参加了培训活动。于老师当时已经年满60岁，却仍然活跃在小学语文讲学的一线。于老师慈眉善目，态度和蔼，说话慢声细语，亲和力特强。看到满头银发的于老师，一股敬佩之情油然而生！

于老师总是那么循循善诱，听他的课，让人有一种如沐春风的感觉。课前，他总是和同学们拉家常，逗大家开心，气氛顿时变得活跃起来;课堂上，他总是习惯性地走到学生中间，俯下身来，和颜悦色地与大家交流，不厌其烦地启发诱导。最难忘的是于老师指导困难学生读课文，一直读到流畅为止，然后竖起大拇指大声地称赞道：“你很棒！比于老师读得都好！”

那次听课后，我上台接过于老师亲手签名的书籍——《教海漫记》《于永正教学精品录》，心里无比激动。我将书籍反复研读，把从于老师的课上学到的东西运用到我的语文课堂中，努力提高自己的教学水平，从于老师身上我更是学到了终身从教的敬业精神。

于老师不止一次来聊城和临清讲学，我听过的课有《新型玻璃》《水上飞机》《习作课》《小稻秧脱险记》等。于老师的教学基本功特别扎实，课上得实在、朴素、有情、有趣，所有的课都给我留下了非常深的印象。我虽然没有机会成为于老师的弟子，但感觉做人和上课受于老师的影响最大。我始终把于老师当成我的“恩师”，从心底里感恩于老师！

2017年的12月8日，于老师身患重病与世长辞。获知这个不幸的消息，我内心无比沉痛！一位浑身充满活力、满面春风、笑容可掬，一直活跃在小学语文课堂上的于老师，怎么会离开我们呢？忘不了您满头的银发，忘不了您慈祥的面庞，忘不了您身穿羊毛衫打着领带的装扮，更忘不了您唱的那段京剧《霸王别姬》，引得台上台下一片雷鸣般的掌声……

今天手捧于老师的书，不禁悲从中来。在第38個教师节到来之际，我想说：于老师，我想您！

给学生时间，也给自己时间

——回忆恩师水老师

杨道平 重庆市永川中学校

水老师桃李满天下。逢年过节，看望他的学生络绎不绝。

我不由自主地走进熟悉的小院，却不见水老师的身影。门可罗雀的景象告诉我，水老师已经走了。第一次登门求助的情景又浮现在眼前。

月朗星稀的夜晚，我犹豫不决地敲了敲门。师母打开门，说：“快进来！水老师在等你。”70岁高龄的水老师端坐在沙发上，笑呵呵地迎着我，像在等待一位老朋友。我局促不安地站着。水老师一边请坐，一边斟茶，说：“先喝茶，不要急。给学生一点时间，给自己一点时间。”好像漫不经心，却舒缓了我的焦虑。

斜月西沉，水老师还在给我修改文章。他戴着老花镜，拿着红笔，勾勾画画，字斟句酌。我高兴得像个小学生，又紧张得像等待法官宣判。他笑呵呵地把改好的稿子递给我，说：“底子不错，以后要坚持多读多写。”那一刻，我重拾了信心。

院里月光如水，房内灯火通明。我走后，水老师才摊开各种古文典籍，查资料，写论文。他是训诂学专家，退休后仍笔耕不辍。那时，初出茅庐的我，和退休多年的他，并无师徒名分，甚至连同事也算不上。而他，对青年教师的提携却不遗余力。

我在专业发展的道路上越走越远，水老师离这俗世也越来越远。多情的月儿呀，明天就是中秋节了，你能把我的思念带向远方吗？