文章结尾展神韵

段玉颖

★写作是学生综合语文素养的重要体现，一篇好的作文往往能够吸引读者的眼球，而站在考场作文的角度，好的文章往往能够帮助同学们获得高分。但正如“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样，不同的读者对“何为好文章”的定义是不同的。一篇好的文章一定要有好的开头，俗话说“好的开始就是成功的一半”，好的文章开头能引起读者阅读的兴趣。但一篇好的文章，更要有好的结尾。清代文学家李渔曾说：“收场一出，即勾魂摄魄之具，使人看过数日，而犹觉声音在耳、情形在目者。”其中的“勾魂摄魄之具”就是指文章结尾的写作技巧，也就是说精彩的写作结尾要能够点明主题，起到画龙点睛的作用。

学生作文结尾的普遍问题

平淡无奇，重复啰唆。

有些同学的作文结尾只是对作文的一个简单小结，采取的是梳理作文内容的形式进行作文结尾，只是内容的简单重复。有些同学的作文鲜有运用必要的表达方式和修辞方式，这样的作文结尾显得平淡，毫无新意。

画蛇添足，弄巧成拙。

有些同学生怕解释不够具体、情节有所留白，于是选择在结尾将观点一一解释，将故事情节一一告知，捅破了“言外之意”，殊不知这样的结果，缺乏耐人寻味的意义。

空喊口号，强行切题。

有些同学为了切题，在文章结尾进一步表明自己的观点和立场，甚至提出不切实际的口号，反而适得其反，引不起读者的共鸣，得不偿失。因此，加强作文结尾的训练刻不容缓。

文章结尾展神韵的方法

首尾呼应展神韵。

一篇好的文章应该是开头和结尾相互联系，相得益彰，因此首尾呼应能够让文章结构更加和谐，自成一个整体，更能保证题意一致。如茅盾先生的《白杨礼赞》，文章开头这样写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开头即点明题意，更以高昂的情绪赞美了白杨树。文章结尾这样写道：“让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”这段结尾运用了对比的写法，将平凡的白杨树和高贵的楠木作鲜明的对比，热情讴歌了白杨的伟大。这样的结尾既突出深化了主旨，又使文章首尾照应，浑然一体。

又如老舍先生的经典文章《济南的冬天》最后一句：“这就是冬天的济南。”简单的一句话，既与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，又点题抒发作者对济南冬天的喜爱、赞美之情，呈现了文章丰厚的意蕴。

运用修辞展文采。

我们总是强调文章的“文采”，文采是指文章辞藻雅丽、文章华美。对于同学们而言，由于写作经验和阅读经验较为有限，因此，站在同学们的立场来谈“文采”就是运用一定的修辞手法，写出亮丽的、有效的结尾。例如运用排比修辞，强化语势。在《秋天的怀念》中，史铁生先生用这样的排比句式来结尾：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”表明了作者从失落的状态中走了出来，重燃对绚丽多彩的青春年华的无尽追求。也可以运用比喻修辞使结尾灵动，沁人心脾。如在朱自清先生的《春》中——“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚……”这里，朱自清连续运用了三个比喻句，把春的活力、春的生命力充分表现出来，也鼓励广大读者以饱满的热情积极投身于生活当中。此外，文章结尾还可以用拟人、象征、比拟等修辞手法，让修辞延续“豹尾”，呈现作文语言的张力和文采，给人文采斐然的感受，同时又能深刻彰显生活的情理，达到作文赏心悦目、锦上添花的目的。

留点疑问惹人思。

曾子曾经说过，“吾日三省吾身”，强调要学会扪心自问，每日进行反思。所以，在文章的结尾可以运用反问、设问等疑问方式，可达到“言有尽而意无穷”的目的。那么，疑问的结尾方式有哪些？

其一，运用设问式。设问就是自问自答，有引人注意、启发思考的作用。例如，在中考作文《让友谊之花常开》的高分作文中，有位同学这样写道：“如果同伴相处没有保证真诚的一面，那么这样的友谊能够长久吗？答案是不行的。同学之间交往，‘真诚二字是一块试金石，它能试出两人的心灵。愿天底下的好朋友常以‘真诚来自问，常以‘真诚来作秤，这样友谊才能地久天长。”这一段结尾为读者提供关于“友情”的深入思考。

其二，运用反问式。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。例如在一篇高分作文《滄桑的祖国》中，这位同学这样写道：“五千年以来，我们的民族用自己的勤劳和智慧书写着中华文明的发展史，在历史的长河中，我们的民族精神不断得到积淀和升华。我们作为新时代的青年，难道不应该热爱我们的祖国吗？难道不应该用我们的汗水复兴我们的民族吗？”又如在《谁是最可爱的人》中有很多类似的句式，如“朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？”这种反问的句式，更像是一连串的追问和质问，迫使读者感受极大的震撼，直击读者的心灵，值得同学们借鉴和仿效。

引用警句说服人。

陆机的《文赋》曾提及“立片言而居要”，《诗家一指》中也提出：“一诗之中妙在一句，为诗之根本。”这些都说明名言警句的重要性。如果能够在文章的结尾恰如其分地引用名言警句，不但能够深化文章的主旨，还能说服人、鼓舞人，引人向善、引人寻味，也能显示出作者广阔的知识视野。例如在《呼风唤雨的世纪》这篇文章中，作者最后引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的话总结全文：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”这个结尾突出了“科技”对我们生活、工作和学习的重要性，使广大读者信服于作者的观点，充满极强的思辨色彩。又如在中考满分作文《花落梦里》中，全文从文化发展的角度谈论古今人物：放纵不羁的李白、心系苍生的杜甫、针砭时弊的鲁迅、情溢洒爱的冰心……充满浓厚的文化气息，尤其文章的末尾写道：“忽而一阵透在面颊上的冰凉把我从梦中弄醒，原来是雨……梦不复在，我却早已难以抑制心中的躁动：‘蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”以古诗文开头，又以古诗文结尾，让读者不得不感悟于我们民族厚重的文化，油然而生文化自信。

言简意赅表情意。

我们常说结尾不能流于形式，更不能平淡无奇，但有时候应该承认，言简意赅的结尾也能耐人寻味。考场作文考查的不仅仅是知识的运用，更是临场反应能力。因此，灵感一旦消失，也要有言简意赅的结尾。但这种言简意赅不是对文章内容的简单梳理和重复总结，要表明自己对某件事物的态度和观点。例如张之路的作品《羚羊木雕》的结尾：“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友后悔了。我做了一件多么不光彩的事啊！”这篇经典文章的结尾非常简单，简单却不平淡。这段话仅有四句话，第一句和第二句写出了自己的无尽伤心，让读者为之伤心、流泪;第三句和第四句，谈到了自己对这件事（在父母胁迫下追回羚羊木雕）的懊悔，表明了自己后悔且无奈的态度，引发广大读者感同身受，发人深省。

《谚语选·写作篇》提及：“编筐编篓，重在收口。”在考场作文中，生动、有趣、富有哲理的作文结尾不但展现学生的才华和文采，还能实现作文“余音绕梁﹐三日不绝”的极佳效果。但好的作文结尾不是一蹴而就的。因此，在平时的写作训练中，同学们应注重文章结尾的构思，让作文闪烁出智慧的哲理和光芒，这样才能使同学们的作文在考场中脱颖而出。