弘扬屈原文化 打造清廉校园

蔡映辉 徐筱杰

屈原作为中华文明的重要代表人物，不仅是一位忠君爱国的诗人，更是我国历史上提出“廉洁”概念的第一人。据考证，“廉洁”一词最早出现于《楚辞》“朕幼清以廉洁兮”。如今，屈原志洁行廉的高尚品格已成为中华优秀传统文化的宝贵遗产。绿萝路小学将屈原的廉洁精神运用到校园廉政文化建设中来，借此打造独具特色的廉洁校园文化。

形成“滋兰树蕙，廉正高洁”的党建特色。《离骚》曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”学校深入挖掘屈原廉洁文化与社会主义核心价值观的共通之处，为清廉文化谋“魂”，打造“滋兰树蕙”党建品牌，把廉洁教育贯穿教师队伍建设全过程，激活党建与学校发展的一盘棋。

采用“党建+N”模式。一是“党建+示范”，通过中心组学习、主题党日活动、书记上党课等形式加强示范作用，引领全体党员教师投入“结对认亲”“筑堡工程”等志愿服务活动，以身作则廉洁从教，走进社区服务居民，深入家庭帮助困难儿童，主动参与社区文化建设，助力乡村教育振兴，切实做好各项党建工作，下基层暖民心。二是“党建+活动”，开展“五个一”活动，即签訂一份廉洁从教承诺书、组织一次“十不见”专项行动、开展一系列师德警示教育、定期发布一份廉洁过节提醒、树立一批师德典型，引领全体党员充分认识到建设清廉学校的重要意义，引导全校教师修名修德，树立学为人师、行为世范的优良师风。

创新“秉德无私，名不虚作”的学校管理。《九章·抽思》曰：“善不由外来兮，名不可以虚作。”学校创新管理模式，实施“133”管理：“1”是屈原文化进校园，以屈原文化为精神内核，创新各项工作，提高学校育人品质;前一个“3”是校级干部、中层干部和年级主任三级管理，校级干部每周工作清单化、行政干部蹲点管理精细化、年级主任组内高度自立化;后一个“3”是行政干部“三进”管理，进年级、进学科、进项目，每周一反馈，每月一回看。创新的管理模式加强了责任落实，强化了领导班子“一岗双责”的意识。

营造“效法先贤，置以为像”的校园环境。《离骚》曰：“謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。”为将屈原深固难徙的爱国情怀、哀民多艰的民本思想、清廉方正的高尚情操、上下求索的实干精神融入校园文化环境，学校建设了校园九景——修远廊、楚韵壁、滋兰门、橘颂坊、天问角、香草园、九章台、求索馆、九歌厅，并在全校征集解说员。学校利用“求索少年”微信视频号、微信公众号、绿萝之声广播站等渠道宣传屈原文化中的清廉元素，时刻警醒教师廉洁从教，教育学生敬廉崇洁，打造清正教风，营造廉洁的校园文化。

开展“抑心自强，守志不移”的校园活动。《九章·怀沙》曰：“惩违改忿兮，抑心而自强。离慜而不迁兮，愿志之有像。”秉承初心，坚定理想信念，这是屈原的处世之道，亦是当下廉洁校园建设的指路明灯。学校开展了一系列廉政建设活动。就学生活动而言，包括开展一次廉洁主题班会，讲述屈原的廉洁生平;制作一批书签，写下屈原“廉言廉语”;绘制一批手抄报，展示屈原清廉故事;写出一批书法作品，描述屈原“廉”之歌;开设“求索少年讲清廉”线上课堂，主动宣讲屈原的“廉”。就教师活动而言，包括定期推出绿萝先锋“话”清廉、滋兰教师“学”屈原系列微课，开展校园教师廉政教育，以屈原精神为引领，强化教书育人、为人师表、上下求索的教师职业道德。就家长活动而言，包括开展绿萝小家“树”清风系列活动，以亲子共读、家书等形式实现家校互动倡廉洁，树立清正廉洁的家风，共同打造清净校园。

“说莲塘，水未央，自清浊，不可量。”绿萝路小学将继续以屈原文化为着力点，推动廉洁教育常态化、长效化，努力营造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。

责任编辑/王秉乾