运用大数据提高中学政治课堂教学实践

赖眉金

在新课改背景下，课堂教学中大数据的运用越来越重要，所有的数据都可以量化成为我们学习知识的巨大优势，中学政治课堂教学需要有新的形式和方法。教师应充分利用大数据的作用，从教育对象、教学过程、教学评价等方面进行实践，努力提升教学水平和效果。

一、大数据对中学政治教学的影响

1.提高学生学习效果。现在网络非常便利，教师充分利用网络优势，提取有用的大数据，通过大数据分析，及时了解学生学习的情况，从而改进教学内容，改善课堂教学，对学生较难掌握的重点、难点加强讲解，使学生能够在较短的时间内获得更多信息，提高学习效率。

2.丰富教学组织形式。在教学中，除了传统课堂教学的形式外，还可以将多媒体网络教学平台中的大数据作为政治教学的中介，通过网络平台、个别辅导、小组合作教学等形式，丰富课堂教学组织形式，调动学生学习政治的兴趣，提高教学质量。

3.及时反馈教学情况。传统的中学政治课堂教学，教师对学生学习的反馈往往局限于学生学习的结果，不能做到实时反馈。而运用大数据可以及时反馈教学情况，现在有一些网络在线教育平台如“智慧校园教育”“梅州教育资源公共服务平台”“人人通空间”“梅江教育资源公共服务平台”“互动教学”等，教师可以获得大量的数据，及时发现学生学习过程中存在的问题并加以解决，使学生掌握知识更加牢固。

二、基于大数据提高中学政治教学实践

大数据的时代背景为政治教学提供了较大的发展空间，有效地促进了政治教学的整体发展。在“智慧校园管理”“梅江教育资源公共服务平台”“人人通空间”等平台中，我们利用其中的大数据分析功能和优势，提高中学政治课堂教学水平。

1.利用大数据构建精准教学。精准教学就是利用教学平台中的大数据功能，分析每个学生的学习情况，及时掌握学生学习进度以及哪些知识点掌握的不够，做到“一生一策”“因生施教”，有针对性地进行查缺补漏和辅导，帮助学生更好地掌握知识点。如：在教学《网络生活新空间》这一课时，我们利用“人人通空间”网络平台上的“课前导学”功能，让学生在这一平台上完成相应的预习。学生在平台上就会留下相应的学习数据，通过分析，每个学生哪一部分知识掌握较好，哪些知识点容易混淆，需要何种练习加以巩固，数据都清晰体现出来，教师就可以根据不同的学生情况精准教学，重点辅导。

2.政治教学过程中融入大数据。我们充分利用如“天喻教学助手”“梅州教育资源公共服务平台”等里面大数据的优势，在课前、课堂、课后详细统计学生对知识点的掌握和理解情况，利用系统提供的信息，选好教学起点，把握教学重点和难点，及时、有针对性地调整教师的课堂教学内容，提高教学效果。

3.改进教学评价。对学生的表现进行评价也是课堂教学的一种延伸，以前对学生的评价主要通过测验成绩，難免出现以偏概全。在大数据条件下，我们可以把学生在课堂上的表现以大数据的形式呈现出来，如学生参与讨论数据、自学数据、课堂回答数据、考试数据、作业完成数据生成可视可分析可评价的内容，对学生进行全面客观公正的评价。同时，通过大数据也可以评价教师的课堂教学情况。如：我们利用“人人通空间”平台中“教学评价”功能，对教师讲授某课内容后学生的反馈、评价数据进行分析，对教师教学、课程内容的不足之处进行科学评价，促进其改进教学。

4.利用大数据预测考点重点复习。我们通过“梅江教育资源公共服务平台”系统，将近几年中考题按模快归类，根据《政治课程标准》，立足人教版政治教材，结合每年《考试说明》，运用大数据分析，预测中考考点。如我们通过分析近三年中考政治部分考点分布，预测2021年可能的考点，主要是围绕粤港澳大湾区、深圳经济特区建立40周年、中国共产党成立100周年、习近平主席新年贺词、“抗疫”人民战争、2021年全国“两会”、脱贫攻坚战、“十四五”规划、乡村振兴等重点复习。

5.利用大数据分析试卷。考试结束后，我们通过校园评卷系统，对学生试卷作答情况进行分析，获得各项数据，包括班级平均分、年级平均分、每道题的得分率、错误学生名单和错误选项的比例等等。如以梅州市2021年第一次中考质检政治试卷为例，我们通过校园评卷系统，对“情绪”这个考点进行分析，根据错题出现的频率，可以了解某个知识点学生掌握程度，教师在课堂教学中要引起足够重视，加强讲解和针对性训练进行查缺补漏。

责任编辑 邱 丽