高校心理学实验室管理新变化

乔立波

《中華人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，瞄准人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施一批具有前瞻性、战略性的国家重大科技项目。心理学作为探索人类心理和行为规律的学科，在国家发展战略和基础科学研究的作用不言而喻。为进一步完善心理学教学体系、培养多层次人才，国家对高校心理学专业提出了更高的要求。高校心理学实验室作为心理学师生教学、科研、实践的重要场所，其作用和地位愈发凸显。国家和地方对心理学实验室的投入逐渐增加，实验室拥有的设备日益增多，心理学设备和软件持续更新，实验室管理方式不断改进。

一、心理学仪器使用变化

（一）大型贵重仪器增多

随着中国脑科学计划的提出，认知神经科学已成为心理学研究的热点话题，高校新购置了脑磁图、脑电图、功能性磁共振、经颅磁刺激、近红外光学成像仪、脑电事件相关电位系统等多台高精尖的大型贵重仪器，实验室的硬件设施水平得到大幅提升。中国政府采购网检索数据显示，仅2021年全年心理学相关采购信息多达3677条，其中天津地区涉及82条采购公告，脑磁图和功能磁共振的中标金额均超过2000万元。磁共振兼容型眼动、脑电仪和视听刺激系统等兼容性设备相继研发，不同仪器同步使用俨然成为未来心理学研究的新趋势。

（二）仪器外借频率变高

近十年来，心理学科迅速发展，心理学实验仪器也在不断更新。随着材料和内部结构的不断改进，实验设备的尺寸越来越小，因此仪器厂商也在不断研发各类便携式心理仪器，例如便携式眼动追踪系统。该系统在保证采样精度的基础上，全套设备仅有背包大小，小体积极大改善了仪器的使用环境。通过CNKI数据库检索2003—2012年心理学研究论文，统计分析发现：近十年来，心理学研究对象以大学生、中学生、小学生、儿童等人群为主，研究方式倾向于跨单位合作型研究，因此间接促使更多的心理学研究者，需要将仪器带出实验室完成数据收集工作，从而发挥好心理学服务社会的职能。

（三）电子软件广泛使用

随着信息化时代逐渐发展，各种功能的心理学软件应运而生，80%以上的心理学实验可以借助计算机开展，依托电子软件呈现刺激、采集数据、结果处理已逐渐成为开展心理学研究的趋势。行为实验作为心理学数据的重要来源，依托问卷星、金数据等大数据采集平台，不仅操作简单、统计方便，而且扩大了实验对象的收集范围，解决了心理学研究代表性不足和可重复性差的问题，使实验结论更加真实可靠。

二、心理学实验管理变化

（一）实验建设规范化

规范化的实验建设是开展实验室工作的重要保障，主要涉及实验布局建设和实验制度建设两方面。实验布局建设属于硬件基础设施，包括实验场地规模、实验布局安排、仪器设备选购、管理人员占比等;实验室制度建设属于内部管理规范，主要涉及实验室准入指南、仪器操作指南、设备管理指南、突发事件应急指南等。内部管理规范通常基于硬件基础设施条件而制定，而硬件基础设施更需在内部管理规范优化的前提下，才能发挥最优的效果，两者相辅相成。当前，高校为心理学实验室建设投入大量的人力和物力，实验规模、实验布局、设备数量、人员配备等基本满足实验室配置要求，实验室也根据自身情况基本形成了系统、规范和科学的管理体系。

（二）实验管理智能化

5G大数据时代下，实验室管理逐渐步入智能心理学实验室建设阶段。基于智慧心理实验室管理平台，不仅有利于实验室资产管理，而且实时评估仪器使用情况，及时报修设备故障，按时提醒仪器养护和报废。内部的在线培训模块包含在线学习和抽题考试，确保实验室准入的师生掌握仪器操作流程和注意事项。在线预约登记功能方便师生按需选择实验时间，也利于管理员实时掌握实验室情况，避免实验室使用拥挤。此外，智慧心理学实验管理平台还可依据使用情况定制开发，并结合公众号、小程序等智能提醒，全方位精细化实验室管理。

（三）管理团队专业化

实验室管理团队的优化提升需要综合考虑数量配备、学科专业、职责划分、层次提升等四个方面优化提升。首先，根据各心理学实验室规模、设备数量、仪器使用情况，按需分配管理人员的岗位数量，保障教学和科研事务的日常开展。其次，提升实验管理人员的选聘条件逐渐提升，使得越来越多科班出身、专业对口的人才加入管理团队，为实验管理注入新思想。再次，将心理学实验室管理工作详细划分，以文件形式签订岗位责任书，明确各管理员的工作职责。最后，定期开展心理学实验室管理专项培训，培训内容主要包括全方面覆盖仪器设备操作维护、管理业务理论和人员职业素养等，稳步增强实验管理人员的业务素质和服务能力。

三、高校心理学实验室管理建议

（一）设备利用有待提高

截至2015年，教育部评估了多所直属高校50万元以上大型仪器的实验情况。数据表明30%的仪器利用率较低，约30%的仪器利用率基本达标，26%的仪器使用率较高，仅13%的仪器经常使用、利用率优秀。可见，高校大型实验设备的利用情况不容乐观。高校心理学实验室也存在同样的问题，大型仪器在日常科研和教学中的使用有限，影响了我国心理学的研究进展和教学质量。心理学实验室应逐渐加大开放力度，不仅鼓励校内师生应用大型仪器开展心理学实验研究，而且从社会服务角度提升设备利用情况，为地方经济发展和学生能力培养放光发热。

（二）信息管理还需规范

高校心理学实验室逐渐迈入智能化、信息化建设的阶段，大部分实验测试的程序、数据以电子文件形式留存。如果缺乏整体的管理规划，当遭遇黑客、恶意软件、病毒、后门程序等攻击时，极易导致数据文件丢失，给实验研究和管理工作造成巨大损失。除此之外，实验室网络的硬件设施情况也需要持续关注。所处机房环境的温湿度、电力供给、尘螨情况等均会改变电子器件的运行状态，影响服务器运行的稳定性和可靠性。高校心理学实验室应搭建较为完善的物理、网络、主机、应用和数据的信息安全防护设施，建立健全的信息安全管理体系，逐渐形成科学合理的信息保障运维策略和信息安全应急预案，并在日常管理维护中严格执行，确保心理学实验室安全、稳定的运行。

（三）服务工作仍应细化

实验室管理工作具有管理面积大、仪器设备多、工作内容零碎等特点，工作稍有疏忽或管理安排不合理，较容易出现管理漏洞。因此，不断细化实验室工作内容，优化管理制度的可操作性是规避实验室隐患最科学有效的办法。实验室负责人可依据实验室情况制定对照检查表，定期开展管理员自评和实验室互评，逐渐改进完善管理制度，尽可能排除实验隐患。此外，每学期以问卷调查的形式，收集师生对实验室制度的认知情况，听取师生的意见建议，从而及时调整实验管理工作的重点。针对师生重视程度不够的情况，可以采用真实事故案例融入课堂教学的形式，持续增强师生的实验室安全意识和制度理念。

我国正处于建设社会主义现代化国家的新征程，各高校响应国家号召，着力培养创新实用型人才。在此背景下，各心理学实验室的仪器使用和实验管理均有所改变。心理学实验室设备种类日益增多，实验规模越来越大，各类高精尖仪器陆续研发引进，管理方式愈发智能科学，科研成果不断产出。未来，高校心理学实验室仍应继续提高仪器设备的利用率，保障规范实验的信息安全，并尽可能细化实验室工作服务，为高校师生营造更加良好的心理学实验环境。

（焦  佳）