中班幼儿思辨能力在“身体的秘密”主题活动中培养刍议

严莺

摘要：幼儿园的中班幼儿正是灵气满满且充满想象力的，他们对于世界中一切的事物都充满着好奇心。教师发现在“身体的秘密”主题活动开展的过程中要关注对中班幼儿思辨能力的培养，要抓住幼儿思维能力发展的关键时期，为他们今后的发展打下坚实的基础。本文将研究中班幼儿教师在“身体的秘密”主题活动当中可以采取哪些教学措施培养幼儿的思辨能力。

关键词：幼儿园中班;思辨能力;主题活动

引言

中班幼儿的年纪普遍较小，他们身上所存在的各种能力还没有得到充分的挖掘。幼儿园教师希望在“身体的秘密”主题活动中对幼儿的思辨能力进行引导，积极主动地启发他们对问题进行思考，并且教师要不断钻研如何能够在更大程度上对幼儿的思辨能力进行培养。要以幼儿自身对于外界事物的感知度为基础开展教学活动，为幼儿进行思辨创设合适的培养情境。

一、培养幼儿自我意识，激发幼儿思辨能力

中班幼儿正处于活泼好动的年龄，且幼儿对于任何事情的了解都相对陌生，可塑性相比其他学段的幼儿来讲更强。在开展的“身体的秘密”主题活动中，教师要培养本班的幼儿进行自我意识的发展，要让幼儿对于自己的身体有一定的认知。在活动的过程中，教师要注意幼儿思辨能力的激发，让幼儿能够在活动中有效提升自己的思维能力，充分锻炼并探究适合自己的思考方式。

例如，中班的幼儿身心都产生了较大的变化，他们隐约意识到自己已经开始成长，逐渐关心自己的身体发展变化。幼儿园教师在开展“身体的秘密”主题活动当中，可以让幼儿简单的了解一下身体的五官与四肢，熟悉它们的特征以及作用。教师说出胳膊、眼睛与耳朵等身体部位，让幼儿分别触摸自己的身體，对身体中的秘密进行更为直观的了解。教师可以在班级后面放置量尺与体重计，让幼儿每隔一段时间测量一下自己的身高与体重，深入地观察随着时间的推移自己身体上发生的变化。教师让幼儿进行思考，自己的手和腿在哪些方面能够在最大程度上发挥作用，激发幼儿的思辨能力。

二、丰富活动的形式，增加幼儿的参与感

中班幼儿对于外界的事物充满了好奇心，教师在活动中可以抓住幼儿的这一特点，将活动的形式加以丰富，迎合幼儿的学习兴趣，激发幼儿在活动中的参与感。这样一来，幼儿既能够收获活动过程带来的乐趣，也能够学到有用的知识，可谓是一举多得。教师要让幼儿了解到身体的秘密，并产生自己长大了的自豪感自己学会承担相应的责任。

例如，教师在进行“身体的秘密”主题活动当中，可以提前与幼儿进行交流了解幼儿的兴趣所在，开展符合幼儿年龄阶段的活动形式。教师在告知幼儿通过手臂的规律摆动能够在跑步的时候提升自己的速度之后，可以在空阔的场地上设置一定的障碍，带领幼儿绕着这些障碍跑到终点，让幼儿体会在奔跑中手脚脑协同发力的重要性。也可以让幼儿结成三人一组的小队，进行一百米接力跑，锻炼幼儿相互之间的合作能力。教师在活动中可以问幼儿，如果进行两人三足的游戏时，将二人的小腿绑起来，应该怎样在一定的时间内适应走路的形式并到达终点，激发幼儿的思辨能力。

三、设置有趣的问题，让幼儿进行自主探究

问题的设置能够在一定程度上引发幼儿进行思考，教师在进行教学设计时要注意选择一些有趣且不失难度的问题，培养幼儿的思辨能力。教师可以带领幼儿共同解决并完成一部分问题，让他们进行初步的适应，然后将大部分问题留给幼儿让他们进行自主探究。幼儿在活动进行中不能只是依赖教师，还要主动对问题进行思考，自我发展思辨能力。

例如，在“身体的秘密”主题活动中，教师可以向幼儿提问，怎样正确的使用筷子，我们的耳朵都能听到多远的声音以及在日常生活中我们都能看到什么。教师在教学中可以将生活实际与问题的设置相联系，让幼儿在实际生活中对问题进行思考，激发幼儿的思辨能力。

四、启发幼儿多角度积极思考，教师予以适当引导

中班阶段是幼儿智力发展的黄金时期，对于幼儿的启蒙必不可少。教师要启发中班幼儿从多个角度对问题进行思考，让幼儿不要害怕犯错，勇敢地说出自己想到的答案。中班幼儿能力有限，在思考的过程中可能会遇到难以解决的问题，所以教师要对幼儿进行密切的关注，在幼儿思考过程当中予以适当的引导与帮助。

例如，教师可以从互联网中寻找一些有关本课教学内容的视频，让幼儿听一听《小小手》这首歌曲，思考我们的手可以用来做哪些事。比如，穿衣服、洗脸、做家务等，幼儿可以畅所欲言。教师可以借势将话题引入动手操作当中，让幼儿动手画出自己心中的幼儿园，并充分调动幼儿的想象力。

五、培养幼儿的思考习惯，锻炼幼儿的思辨能力

幼儿园中的幼儿宛如一张白纸，思维活动形式与思考习惯还没有得到充分的培养。因此教师在“身体的秘密”活动中要注意培养中班幼儿的思考习惯，并锻炼幼儿的思辨能力。图书绘本作为幼儿幼儿园学习内容的重要载体，是教师教学的重要工具之一。教师要选择适合班内幼儿水平的绘本进行教学，在幼儿学习过程中，充分发挥绘本在培养幼儿思辨能力中的关键作用。

例如，教师在“身体的秘密”活动中，可以让幼儿观看绘本《我长大了》并让幼儿从家中带一张自己小时候的照片，教师为幼儿播放母亲与婴儿的录像，并让幼儿将自己小时候的照片与现在的样貌做对比，思考自己长大之后发生了哪些变化。教师要引导幼儿找到适合自己的思考方式并形成思考习惯。幼儿可以在此之后讲一讲自己小时候发生的有趣的事情，想象一下自己长大后的样子。幼儿的思维能力能够在教师的带领下得到锻炼与提高。

结束语

幼儿园教师对中班幼儿在“身体的秘密”主题活动中展开思辨能力的培养，在幼儿发展的许多方面都大有帮助。教师需要不断丰富活动的形式与内容，引导幼儿从多角度对事物与问题进行思考，在这个过程中还需要教师进行适当的指导与帮助。幼儿思辨能力发展的黄金时期不容错过，教师要在此期间为幼儿培养良好的思维方式与习惯，为他们夯实今后发展的道路，避免陷入错误的思维当中。

参考文献：

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