捕捉要素 巧成消息

组稿团队：“层级·微点”作文研究团队

领衔人：韦存和（正高级教师、江苏省特级教师）

陈玉剑（正高级教师、江苏省特级教师）

名师简介 周苏为，云南省昆明市官渡区学科带头人，任教于云南师范大学附属世纪金源学校。

技法指点

消息是八年级学生必须掌握的一种文体，消息写作是新闻单元的必做任务。那么，如何写好一则消息呢？

首先，标题恰当。新闻标题是新闻内容的高度概括和提炼，好的标题可以大大提高新闻的阅读价值。同学们拟写标题时，要注意概括核心要素、找出最吸引人的要素和巧用修辞。

其次，结构合理。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，通常按照重要性递减的原则安排内容，即所谓“倒金字塔结构”。导语集中讲述最重要的新闻事实，主体讲述次要事实、再次要事实、最次要事实。

再次，写好导语。导语是新闻的开头部分，是用最简洁的语言把最重要的事实表述出来。导语写作的要求是：突出重点，吸引读者;言之有物，事实说话;简明扼要，开启全篇;形式多样，体现特色。

最后，补充要素。主体紧接导语之后，是对导语的补充。主体写作可这样展开：补足导语中尚未出现的新闻要素;将导语中高度概括的事实具体化;围绕主题，紧扣导语。

原  文  呈  现

七年级全体师生欢度“六一”儿童节

金源社2022年6月1日电 为了欢庆“六一”儿童节，展示金源学子的蓬勃朝气，七年级全体师生齐聚一堂，欢度最后一个“六一”儿童节。

活动于下午开始。活动地点在图书馆的侧前方。学生提前20分钟布置活动场所，分工明确，相互协作，完成速度非常快。活动内容多种多样，如：珠行万里、同心打鼓、猜谜语、抢椅子等。大家玩得不亦乐乎。

有许多游戏需要团体协作。很多学生齐心协力，密切配合，经过不懈努力，得到了奖券。学生可拿着奖券到舞蹈教室侧门兑换奖品。奖品数量多，种类丰富。许多学生满载而归，与同学、老师分享奖品，那场面可谓是其乐融融。

学校鉴于这是全体七年级学生过的最后一个儿童节，因此给他们准备了难忘的游园活动。

祝大家儿童节快乐！

（标题虽然概括了消息的主要内容，但未写出最吸引人的要素，很难引起读者进一步阅读的兴趣。

正文的第一段应是导语，但此段未能用最简洁的语言将最重要的事实表述出来。

主体内容泛泛而谈，未细致描写活动的具体过程。

主体部分过于琐碎，结构不合理，用语不生动，读来感受不到大家欢度节日的快乐。

背景放在这里很突兀，衔接不自然。

结语应写出本次活动的意义和价值。全文新闻的六要素不齐全，“何时”“何地”交代不明确。）

综合点评

这则消息报道的事件是真实的，也具有一定的时效性，但标题没有突出重点，也不够简洁醒目。正文的结构不合理，没有遵循重要性递减的原则。主体部分内容堆砌，详略不当，语言啰唆，条理不清楚。文末的背景衔接不自然，结语未写出活动的意义。

升格指津

1.写作新闻消息时，首先要确定一个恰当的标题。标题要尽可能突出重点，简洁醒目。

2.要合理安排正文的结构，按照“倒金字塔结构”原则来安排内容。

3.要善于捕捉新闻的“六要素”，写好5个“W”和1个“H”，交代清楚事件的来龙去脉。

佳  作  出  炉

“六一”游园 与你“童”乐

金源社2022年6月1日电 今天下午，云南师范大学附属世纪金源学校七年级全体师生在中楼开展了“六一”游园活动。

活动于下午两点正式开始，全体师生齐聚中楼，各班班委有序地摆放道具，张贴海报。为了展示金源学子的蓬勃朝气，每班都精心准备了两个游戏。

400多名參与者游走在游戏场地，投入自己喜欢的游戏中。游戏种类丰富，有珠行万里、同心打鼓、猜谜语、抢椅子……管理员耐心地讲解着游戏规则和奖励措施，师生们玩得不亦乐乎。学生每通关一个游戏，将会获得1～4张不等的奖券。奖券可以换取零食，这更好地激发了同学们的参与热情。

下午四点半，游园活动接近尾声，奖品兑换处也排起了长队。每名同学手中都攥着通过努力换来的奖券。他们的脸上挂着童真的笑容。

我校团委副书记卢雄伟老师作活动意义总结。他给全体学生讲述了“六一”国际儿童节的由来：为了悼念在利迪策惨案和所有战争中死难的儿童，以及保障儿童权利。最后，卢老师勉励大家珍惜幸福生活，努力学习，做一个对社会有用的人。

（标题是新闻的眼睛，好的新闻标题既要遵守客观原则，又要尽可能使用一些表现手法让它更加生动形象，从而引起读者的阅读兴趣。“‘六一游园”点明核心事件，“与你‘童乐”一语双关，既表明“同乐”，又突出重点“童真、童乐、童趣”。

导语是新闻的精华，在文章开头部分，就用最简洁的语言把最重要的事实表述出来，紧紧地抓住读者。

紧承导语，报道“六一”游园活动的准备工作，让读者进一步了解消息内容。

报道游园活动现场的基本情况，让读者感受到热烈的气氛，突出“童”乐，强化消息的主题。

描写同学们兑换奖品的场景，再次强化主题“童”乐。

结语交代“六一”国际儿童节的背景，起到深化主题的作用。）

综合点评

修改后的消息既优化了标题，又完善了结构;既突出了主题，又做到了详略得当。正文依次安排事件的结果、过程、原因，新闻的“六要素”齐全，“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”在文中都能捕捉到。对于初写消息的学生来说，能写好5个“W”和1个“H”，就交代清楚了事件的来龙去脉。