高中英语听力训练的现状与提高策略

王晓建

摘要：在高中阶段的教学过程中，英语一直受到了教师以及学生的高度关注。这是因为高中英语就一定的难度，学生想要在英语学习过程中取得一个好的成绩是具有一定困难的，所以说教师应该不断的提高英语教学的质量，使得学生能够更好的学习英语。在现如今新的教育理念的引导下，教师对于英语教学的认识不再仅仅停留于语法的教授，单词的讲授，更多的认识到了英语的读与听都是非常重要的。这就使得教师在英语教学的过程中，采取了更多有关于听力和朗读的策略。本文就主要围绕着高中英语听力训练进行展开探究。

关键词：高中英语;听力训练;提升策略

引言：高中英语听力训练虽然在不断的进行，但是一直以来取得的成效是非常有限的，这与教师没有在听力教学过程中采取合适的教学策略有着非常大的关系。教师应该从学生的角度出发制定听力训练的策略，从学生的角度选择听力的内容以便能够更好的激发学生的学习兴趣，在教学策略上也更加注重与学生之间的互动。这样才能够更好的满足学生的需求，使得听力训练能够更好的进行。

一、高中英语听力教学现状

在现如今的高中英语教学过程中，听力教学受到的重视程度远远没有阅读教学受到的重视程度高。这是因为现如今的应试教育考试中阅读所占的分值一直比听力高，而且听力的难度又非常大，学生提升听力能力非常困难。但是现如今随着新的教育理念的影响，教师也逐渐意识到应该充分的提高学生的听力能力，这样才有利于学生英语综合能力的不断提高。因此教师越来越注重采取一些新的教学策略来提高英语教学的质量。现如今教师在高中英语听力教学过程中采取的策略更多的是以应试为最终的目的，对于学生听力素养的真正提高还具有一定的难度。这是因为传统的听力教学不能够充分的满足学生的学习需求，从而难以调动学生学习的积极性。因此教师在现如今的听力教学过程中应该不断的转变自己的教育思想使得听力教学能够更好的满足学生的学习需求。教师可以注重采取一些新的教学策略来加强对学生的听力训练，比如说优化听力材料，讲授听力方法，这都能够帮助学生更好的进行听力学习，这对于学生听力素养的提高具有积极的意义。

二、高中英语听力训练的提升策略

2.1教师加强对学生听力的指导

任何一门学科的学习除了长期积累还与学习技巧的运用离不开，英语听力也是。尤其是在考试中英语听力技巧的运用更为重要。学生在做英语听力时要学会审题，这种审题不仅可以帮助学生回答问题，还有利于学生在听力开始之前大概了解一下听力的内容。这样就使学生在进行听力时更加有侧重点。还有就是在做听力选择题时，要注意区分听力四个选项的差异，这样就更有助学生在听力时更加有侧重点。听与读密不可分，在进行英语聽力时我们可以进行简单的跟读，不断的纠正自己的发音，不断的培养自己的语感。在读的过程中去听，在听的过程中去读，使得我们的英语能力在一点一点的提高。

例如：教师在进行Morals and Virtues这一节的教学时，在课堂上应该采取相应的听力训练策略，在听力训练的过程中教师应该积极的指导学生如何听，这样才能够促使学生在听的过程中收获更多有效的信息，同时这也能够更好的锻炼学生的听力能力。教师对于学生指导，也是在与学生进行积极的互动，这样能够更好的促使学生配合教师的教学，也有利于教师和学生在这个过程中加深交流。

2.2教师加强听力训练

在高中英语听力教学过程中教师应该不断地加强听力训练，只有让学生不断的练习，才能够促使他们的能力不断提升。教师在日常教学过程中可以选择课文听力来加强学生听力练习，这一方面通过听力能够锻炼学生的听力能力，另一方面通过课文听力也有利于加深学生对课文的印象，使得他们能够更好的理解课文内容。教师只有在教学的过程中不断的向学生渗透，才能够促使他们对听力形成深刻的印象，才有利于他们在听力的过程中更好的运用所学以及听力技巧。

例如：教师在进行 Adversity and Course这一节的教学时应该有效地加强听力训练，使得学生在日常的教学过程中也能够不断的进行听力训练。教师只有将听力训练日常化，才有利于学生在这个过程中更好的提高自己的听力能力。教师可以选择一些与教学内容相关的，也可以是课文听力来训练学生，这都既能够提高学生的听力能力，也能够促进学生理解课文。

2.3教师布置与听力相关的课后作业

教师除了应该在课上教学中做出一系列的努力以外，在课下也应该布置与听力有关的课后作业。学生的听力能力不能够仅仅靠课上的提升，更应该靠课下不断的努力。教师可以结合本节课的教学内容，布置相关的课后听力作业，使得学生通过课后作业能够进一步的提升自己的听力能力，同时也能够使得他们更好的理解本节课的教学内容。与听力有关的课后作业区别于传统的作业，这能够更好的激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。所以说教师可以布置与听力相关的课后作业。

三、教师进行高中英语听力训练具有哪些意义

教师不断的进行高中英语听力训练，是为了能够更好的提高学生的听力能力，也是为了能够促进高中英语教学的发展。在英语教学过程中，听力是非常重要的一个方面，这也充分体现在应试考试中。所以说教师应该不断的采取策略去提高学生的英语听力能力。教师可以选择采取多种教学策略使得听力训练更加丰富，更加多元化，满足不同学生的需求，同时也可以采取课下的策略来提高学生课下训练的效果。这些都有利于学生听力能力的不断提高。除此之外，这些有效的听力训练策略也能够更好的促进英语教学的发展，使得英语教学不再仅仅注重学生的写。

结束语：在高中英语教学过程中，教师采取一系列的听力策略，是为了能够更好的提高学生的听力能力。这些策略从学生从教师的角度出发，对于英语教学的发展来说也具有重要的意义。所以说学校以及学生都应该积极的支持教师采取这些措施。

参考文献：

[1]陈兵兵.探究高中英语听力训练策略[J].中学生英语，2022（08）：47.

[2]王红岩.高中英语听力训练教学探讨[J].中学生英语，2021（46）：70.