点亮心中那盏明灯

一天，一名学生问我：“校长，你小时候的理想是什么？”一下子把我问住了，是啊，我最初的理想是什么？其实我在中小学阶段并没有什么理想，对未来也没有清晰的目标，更不用说做了什么人生规划。

有一天，我突然翻到1981年11月3日写的一篇日记：

“我已度过了二十个春秋，回想起来，我始终没有一个明确的目标，目标在我的大脑中总是模糊不清。我的道路总是被社会任意抛弃，我有过理想，但没有实现，现在当上了人民教师，我就把教好学生，为国家多培养有用的人才，当一名特级语文教师作为我的理想和奋斗目标吧！”

看了这篇日记，我思绪万千，突然明白我虽然经历几个大的波折，却始终没有离开三尺讲台的原因。2014年，我评上了特级教师;2016年，国家首次在中小学评选正高级教师，我又评上了。看了这篇日记后才知道，原来在我内心深处有一个做特级教师的愿望，这是深埋心底的“理想”。在人生道路上，我一直为之奋斗、努力，心中总有那么一股说不清、道不明的力量，引导我前行，推动我奔跑。

我当校长时，有一所初中的校长邀请我去给他们的学生讲话，接受任务后，我思考了很久讲什么主题，最后选定以“理想”为主题。我是从一个有关“理想”的经典教育故事讲起的：

记者问一个放羊的小男孩：“小朋友，你怎么不读书，却在这里放羊呢？”

“没钱呗！”

“那放羊是为了什么呢？”

“赚钱呗！”

“那赚钱来干啥呢？”

“娶媳妇呗！”

“娶媳妇为了什么呢？”

“生娃呗！”

“那生娃以后干什么呢？”

“长大了再放羊呗！”

其实每当说起这个故事，大家都会开怀大笑。因为与我们无关，我们也不会这样做。但我们教育人应该深思，怎样才能激发学生内心的理想，树立起清晰的人生目标呢？

2012年5月，学校举行隆重的成人仪式。为了让成人仪式能在同學们的脑海里留下深刻的印象，我们设计了一系列的活动，其中有一项是在仪式上以班为单位，向“时光邮筒”投递每个人给20年后的自己写的一封信。以班为单位召开了以“人生规划”为主题的班会，要求每人给20年后的自己写一封信。当所有同学投递完写好的信以后，由学生会主席将一个年级的信包装好，转交给学校档案馆的馆长，存放到学校档案室里。等到20年后，同学们回到学校举行活动时，当众打开自己写的信，看看自己当时的理想是什么。

没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。这句话在高考结束后填报志愿时理解会更透彻。每年高考填报志愿时，有不少同学和朋友来咨询填报志愿的事，开始我很热心地帮助填报志愿，时间久了，会发现一个问题：有些同学，问他喜欢什么，他说无所谓;问他能做什么，他说不知道;问他将来有什么打算，他说老师我听你的。

为什么会出现这样的情况？其实是同学们没有意识到要规划自己的人生。在高中阶段学生有一个具体的目标，那就是考上一所理想的大学，可上了大学以后，他们就不知道该怎么办了。现在就业压力越来越大，大学生就业问题成了社会关注的一个重要话题。但其实，这类问题的产生在很大程度上是源于学生自身的迷茫，在他们内心深处缺少一个发展的方向。

没有规划，没有目标，生命就像指尖上的流沙，终将一无所得。做好规划才能掌控自己人生的走向，才能成就自己。因此，每一个人都应该点亮自己心中一盏明亮的“灯”，才能指引人生前行的方向。

责任编辑/周小益

董云

广东清远市海德外国语学校校长。全国优秀教育工作者，湖北省首批正高级教师，特级教师，湖北省“荆楚教育名家”，省优秀语文教师，省人民政府兼职督学，国务院督导办特约教育督导员。从教40年，在教学和管理岗位上积累了丰富的经验，形成了自己的思想和风格。出版个人专著四本，主编多部书籍;发表论文60余篇，近50万字。