高中作文教学中培养学生创造性思维的有效策略探究

冯娟

摘  要：当今社会，对于教育教学的创新发展与学生个性培养愈发重视，学生创造性思维的培养作用与意义也显得愈发重要。以高中作文教学为例，作文教学一直是高中语文教育教学中十分重要的组成部分。而当今时代，在高中作文教学之中，许多教师依旧缺乏对于学生的创新性思维与想象力的培养，仍采用以往过于老套的作文教学形式，使得学生们的作文学习十分容易与快速发展的时代脱节，想象力与创新能力欠缺，对于语文教育和作文教学发展十分不利。基于此，本文将从高中作文教学着手，探索在高中作文教学之中对于学生们的创造性思维和想象能力培养的有效途径，以期能够进一步提高高中语文及作文教学的质量与水平，促进其更好更快发展进步。

关键词：作文教学;创造性思维;高中;有效策略

前言

在新时代高中语文作文教学之中，对于学生创造性思维的培养有着不容忽视的地位与作用。高中语文写作，体现的不仅仅是语文作文水平的培养与发展，更能够全面体现出学生们语文学习素养的积累与运用能力。新时代的发展离不开创造创新，而新时代学生们的学习教育更加需要对于创新性思维和想象能力的培养与发展。

一、高中作文教学中学生创造性思维培养的现状与存在的问题

（一）以往应试教育环境影响，创造性思维及想象能力的培养条件局限

当前，虽然社会与新时代教育都在大力推崇全面素质教育发展理念。但由于我国高考选拔制度和以往应试教育大环境影响依旧存在，在高中教学当中，教师和学生们对于创造性思维想象能力的培养依旧十分缺乏重视，许多高中语文作文教学仍旧保持着以往模式刻板的教育理念及模式，以应试测试和分数为教学发展导向。

这样的环境背景之下，对于学生们创造性思维与想象能力的培养发展十分不利，尤其容易使得高中生们在作文学习当中思维过于固化，写作过于模板化，难以进行自我创造创作。

同时高中学校与教师们也面临着升学率和高考制度所带来的巨大压力。家长、学生与社会的“眼睛”都在观望着每所高中学校与教师，使得学校与教师们也必须更加重视对于学生们测试与成绩的要求和培养，而忽视了对于学生们创造性思维和想象能力的培养发展。

高中学科当中，对于学生们个性培养的科目本就十分缺乏。而在语文教学之中，教师们也是时常更加重视对于学生们阅读理解、课文背诵、古文翻译阅读等能力的培养。作文教学往往更多倾向于给学生们一个固定稳靠的能够保障较好分数的模板，或是引导学生们死记硬背好词好句，对于创造性思维想象能力的培养十分缺乏。

（二）教师缺乏创新理念，对于作文教學难以转变传统教学方式

高中生们创造性思维及想象能力的培养，往往依赖于学校学习与教师引导。

许多高中生在校时间非常长，对于外界信息知识的接触接收也有限，因此其创造性思维及想象能力的发展进步，很大程度上需要教师们的积极创新引导与发展。

而在当前高中语文作文教学之中，不难发现，常常只存在着一部分先进教师是十分具备创新创造与尝试精神的，“填充式”或照本宣科的作文教学形式依旧十分盛行，对于学生们在作文学习中的创新独立思考与引导十分不足。

与此同时，还存在着部分年纪较大的高中语文教师，对于教学容易有着高度权威性的心态，使得许多学生和年轻老师们的创新创造想法容易被否定或“藏起来”，更加不利于学生们的创造性思维及想象能力培养和高中作文教学的创新发展进步。

二、高中作文教学中学生创造性思维培养的有效策略

（一）进行多样化写作训练，促进学生创造性思维想象及能力发展

高中作文教学中想要更好培养学生们的创造性思维与想象能力，教师们可以从学生们最常见的写作训练着手，引导学生进行不同写作形式尝试，就比如高中写作当中所常用的寄物抒情法、述说法或联想法等写作模式。

联想法往往是一种能够十分有效发展学生创造性思维及想象能力的方式方法，多多利用联想法进行写作教学或练习，往往能够更好促进学生们创造性思维及想象能力的不断发展进步。

而寄物抒情法，其主要目的就是为了在描绘事物美好的同时，更好抒发作者所思所想的情感发展。那么语文教师们就可以有效利用寄物抒情法来培养学生们在作文学习中的自我情感体会与表达，可以为其创设相应的情境或选择相关素材，引导学生自我发挥，根据自己的真实情感体验来进行创新性的表达描述。

（二）创新建立教师教学评价手段与发展机制

在高中作文教学之中，教师们可以关注写出新角度、新观点或新结构的学生文章，适当对其进行表扬和引导，善于挖掘每位学生在作文创作之中的独特之处，发掘学生们的不同创作性思维和想象潜力！

（三）重视生活素材的积累与创造利用

对于作文的创新创造，往往离不开多样素材的积累与有效发挥。许多高中生们都常常保持着两点一线的学习生活状态，接收外界的体验与经历都较少。

那么想要更好的促进其创造性思维想象能力的培养发展进步，教师们首先需要引导学生们能够从多样素材积累出发，从生活观察点滴入手，体会自己不一样的情绪感受，了解不同的观点碰撞，更好的激活自己的创造性思维和想象能力发展，为作文写作注入更为新鲜的灵感与动力。

三、小结

高中作文教学是全面的、多变的，更是有趣的。在现阶段教学改革背景下，教师们一定要顺应时代发展潮流，改进传统教学模式，创新提高发展教学。

教师们要对于学生创造性思维和想象能力发展的关注与重视，鼓励创新，加强个性化支持引导，更好促进学生们创造性思维及想象能力不断发展，同时也使得语文创新教学发展能够更上一层楼！

参考文献：

[1]黄银秀.高中语文作文教学中学生创造性思维的培养.读与写，2019（02）：56.