有效导入，多元发展

于梦琳

摘要：导入是一节课的开端，在整节课教学中占据着重要的位置，有效地导入能够在很大程度上增添课题趣味性，在第一时间就吸引学生的注意力，让学生快速投入到课堂活动中，从而提升整节课的实效性。目前很多教师已经认识到了课堂导入的重要性，也在积极地进行探索实践。本文就高中语文课堂中导入设计，提升课堂教学实效性策略进行论述。

关键词：导入;高中语文;实效性

新奇有趣、引人入胜的课堂导入，能吸引学生迅速进入所教课文的情境中去，调动学生的学习积极性;同时也为整个教学过程定下基调，为整堂课教学流程的顺畅运行、教学任务的完成提供了可能.。目前高中语文课堂教学中导入在设计上面还存在着一些问题，这需要教师重新审视我们的语文课堂，要能借助语文课堂导入环节来增添整节课的效果，让学生积极参与到学习活动中，为后面的教学做好充分的铺垫，那么如何来设计高中语文课前导入呢？本文就此进行分析阐述。

一、导入在高中语文教学中的重要性

（一）有助于丰富课堂内容

在落实语文教学的时候如果教师一上来就按照课本平铺直叙的讲解，这样的课堂往往比较的死板，内容有限，只能围绕着课本教学。但是如果可以结合教学的内容加入一些导入的设计，那么则可以在课本原有基础上进行知识进一步的拓展，这样一来就可以丰富整个高中语文教学的内容，从而提高语文教学的教学效果，让学生可以参与到丰富的知识学习中，能对原有的知识进行有效地补充。

（二）有助于激发学生学习兴趣

课前导入在设计的时候基本都是本着吸引学生的目的，所以导入基本都是生动的，多为故事或者音乐等形式，充满了趣味性和动感，这样的导入自然可以在第一时间就吸人眼球，把学生从课下拉到课堂中，学生的兴趣可以得到很大的提升，这对于后面学习起到了重要的作用。

（三）有助于提高教学质量

好的导入是课堂教学成功的一半。导入的合理和科学性可以让学生第一时间就被课堂吸引，那么会在后面的学习中变得更加的投入，这样学生也可以更配合教师完成后面的学习任务，从而真正的提高授课的质量。

二、高中语文课堂教学导入设计策略

（一）借助歌曲设计导入，激发学生学习热情

在高中语文课堂教学中教师要善于进行情感教育，为学生营造一个充满感情氛围的课堂，注意陶冶学生的情操。在现阶段高中生中他们对于歌曲的热情度较高，为此教师可以将语文教学内容和歌曲进行融合，通过音乐吸引学生注意力，让学生在音乐中去感受文本讲述的内容和表达的情感，这样往往能够获得不错的效果。比如在学习人教版高中语文高一《故都的秋》一课时，教师就可以为学生播放《故乡的云》这首歌曲，借助这首歌曲来开启本节课程，能够在很大程度上让学生融入到一个思乡的氛围中，进而引导学生阅读课文，体会课文的思乡感情，这往往能够获得不错的教学效果，学生的情感也会因为歌曲得到进一步的升华。

（二）充分利用多媒体技术创设导入

目前信息技术在课堂教学中得到了广泛的应用，其融合了视觉和听觉效果，能够带给人一种身临其境的感受，所以教师在进行课前导入设计的时候同样可以借助多媒体技术来创设导入，这样往往能够提升课堂的趣味性和氛围感，便于学生注意力更加的集中，调动学生学习的兴趣和积极性。比如在学习人教版高中语文高二《复活》一课时，因为本节课是名著选段，学生学习起来兴趣较低，理解也比较的困难，教师可以在课前为学生播放这部电影的片段，这样往往能够在很大程度上激发学生学习本节课的积极性，学生也可以借助电影片段对作品有一个基本的认识和了解，这对于开展后面的教学活动有着重要的意义。

（三）课前导入注意知识的拓展延伸

在开展高中语文教学的时候，教师进行导入设计一定要注意结合教学的内容对文本进行拓展延伸，可以为学生介绍和教学内容相关的知识，以此激发学生学习的积极性。比如在学习人教版高中语文高二下册《屈原列传》时，教师可以在导入环节为学生介绍屈原相关的内容，让学生去了解那一段历史，注重学科的融合，实现语文和历史的整合，借助这样的方式帮助学生更好的理解屈原和认识屈原，这对于学生学习这部文言文作品有着积极的作用和效果，学生也可以更好的参与到文言文学习中，全面的提升学生学习的质量，让语文授课效果得到提升。

结束语：

总而言之，语文这门学科本身就是一门灵活性和综合性比较强的课程，教师为了调动学生兴趣，提升课堂教学的实效性，就一定要注意导入这个环节的巧妙设计，教师要注意在导入中融入更多元的内容，让学生在导入环节学习中就建立起学习的积极性和主动性，通过这样的方式引导学生更好的参与到后面的课程学习中提升学生学习的质量和效果。

参考文献：

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[2]楊忠萍.用导入"敲开"高中语文课堂教学的大门[J].文理导航（下旬）.2016（12）.

[3]张彪山.浅析高中语文教学的课堂导入艺术[J].新课程·上旬.2017（12）.