新时代大学生红色文化认同现状与培育路径探索

姜海东

摘要：红色文化是中国共产党在建设、革命与改革实践中所积累形成的重要文化，也是对我国优秀传统文化的重要传承，更是实现马克思主义守正与创新的先进文化，在新时代高校教育中具有重要的育人价值，对大学生的成长与成才具有重要的影响。文章通过对红色文化的有关概念和内涵进行分析，结合大学生红色文化认同的形成机理，对新时代大学生红色文化认同现状及其培育路径进行研究。

关键词：大学生；红色文化；文化认同；思想政治教育；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）28-0017-04

基金项目：本文系2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目思想政治专题（项目编号：2021SJB1156）的研究成果

大学生是我国社会建设与经济发展的重要力量，其对红色文化的认同，对我国未来社会的思想建设与精神文明发展有重要影响。因此，红色文化是高校思想政治教育的重要内容之一，对高校教育的综合发展有着重要的影响。近年来，高校对大学生红色文化教育的重视程度不断提升，纷纷将红色文化培育作为其教育体系的重要内容，并通过红色文化教育实现大学生红色文化认同以及整体文化素养的快速提升。但是，大学生的红色文化认同普遍存在认知较浅且认同程度较低的问题，导致高校红色文化教育的效果不理想。针对该问题，结合新时代大学生红色文化认同的形成机理，对大学生红色文化认同现状及其归因进行分析，从而围绕新时代大学生红色文化认同的培育路径开展研究，以促进大学生红色文化教育的发展和提升，具有十分重要的意义。

一、红色文化与大学生红色文化认同的内涵

1.红色文化的概念和内涵

红色文化与其他文化相比，具有更为明显的民族性、革命性与先进性文化特征，是中国共产党在革命、建设与改革过程中所积累和沉淀形成的革命文化，是对我国优秀传统文化的传承与发展，是实现马克思主义守正与创新的先进文化，包含了无数革命先烈为祖国独立与人民幸福而抛头颅、洒热血的无私奉献精神和中国共产党不畏困难、牢记初心使命的自强不息品质，更是对中国共产党领导人民实现民族独立与人民富强这一伟大征程的重要见证，是集合了精神、物质与制度的宝贵资源。红色文化包含红色物质、红色信息、红色精神三种不同的表现形态。红色物质是以红色遗址以及红色景区、革命博物馆等为主，是红色文化的外在呈现和重要物质载体；红色信息包含红色著作、红色歌曲、紅色故事、红色文献等，是利用文献和制度等形式进行红色历史与革命文化记载及体现的内容；红色精神作为红色文化的思想精髓和核心理念，是促进红色文化传承与延续发展的重要内在意识与价值理念，包含雷锋精神、长征精神、延安精神以及奥运精神等多种精神。

2.大学生的红色文化认同

大学生的红色文化认同表现为大学生通过知、情、意、信、行等心理活动过程，对红色文化所形成的肯定、认可与实践的总和，具体体现在大学生对中国革命文化以及中国优秀传统文化、中国特色社会主义先进文化等文化体系的系统认知与理性审视，同时在对文化的精神内核进行充分肯定与全面认可基础上，向自我的内在意识与价值理念层面转化，并在实践活动中进行文化传承与弘扬。大学生的红色文化认同，不仅包含对红色思想与红色精神的认可，而且包含对红色文化创造主体及治理业绩的赞同，也就是对共产党的革命精神信仰认同，对中国特色社会主义制度与国家治理体系的认可。

二、新时代大学生红色文化认同现状及归因

1.大学生红色文化认同的现状分析

第一，红色文化兴趣与热情明显不足。浓厚的兴趣是促进大学生进行红色文化学习的重要动力，对大学生红色文化认同感的提升有积极的影响。调查显示，约42%的大学生对红色文化不太感兴趣，而对红色文化非常感兴趣的大学生比例仅有8%。由此可见，大学生的红色文化兴趣与热情缺乏较为普遍，这对大学生红色文化认同有很大影响。

第二，对红色文化的理论认识较为浅显。大学生对红色文化理论的全面认识，是促进红色认同深化与提升的重要基础，也是对红色文化认可和赞同的关键。调查显示，大学生虽然对红色文化有一定的了解，但并不全面，并且对红色文化的理解与判断还缺少一定的科学性和正确性，甚至存在一些大学生未听过红色文化的情况。由此可见，大学生的红色文化理论认识较为浅显。

第三，大学生的红色文化认知和实际行为相脱节。大学生的红色文化认同不仅体现在对红色文化的认知上，而且体现在要将自身对红色文化的认同付诸实际行动。调查显示，大学生对红色文化的认同在认知与行动上存在较为突出的相脱节问题。例如，大多数大学生能够认识到红色文化对自身发展存在积极的影响，认为新时期进行红色文化弘扬十分必要。由此可见，当前大学生对红色文化在个人成长与社会发展中的重要作用认识相对到位。但实际上部分大学生对红色文化理论知识缺乏兴趣，在红色文化学习中也缺乏必要的情感投入，部分大学生表示未参加过学校组织的红色文化活动，导致红色文化认同在认知与实践上存在着较为严重的相脱节问题。

第四，存在红色文化虚假认同现象。新时代大学生的红色文化认同中，虚假认同现象主要表现为受高校红色文化教育环境的影响，大学生对红色文化在形式上存在较大的认同，也能够认识到红色文化对自身成长与发展的重要作用，但在内心深处与个人行为上缺乏真正的认同。例如，在社会主义核心价值观的广泛宣传与教育下，大学生对社会主义核心价值观存在着较普遍的认同，但是这种认同是受广泛传播与教育的影响，并不是从内心深处所产生的认同，因此这种文化认同尚处于较浅显的层面。此外，调查显示，一些大学生对红色文化一知半解，但受周围环境与同学的影响，在文化认同上存在一定的盲目从众心理，这在本质上也是一种文化知识与自信缺乏的表现。

2.大学生红色文化认同现状的归因研究

第一，新时代大学生的个性化特征对其红色文化认同产生影响。新时代的大学生生活在社会环境较为稳定、经济发展相对繁荣的时代，未经历过红色文化产生与发展的过程，对红色文化的认识和理解存在不足，在红色文化的认同上也存在较大的难度。另外，由于大学生的世界观、人生观与价值观正处于逐渐形成的关键时期，意志力相对薄弱，辨别能力不足，在对事物的认识和接受过程中缺乏相应的判断力，容易受到外部因素与环境的影响，出现盲目跟风、随波逐流等情况，这对正确价值观形成以及红色文化认同感提升都有不利影响。此外，新时代大学生的求知欲望较强，思想较为活跃，对新鲜事物的喜爱和接受程度比较高，容易受到外来文化的影响，对红色文化的学习兴趣较低。

第二，高校红色文化教育不足。高校开展红色文化教育的不足，主要表现在高校的红色文化教育教学内容相对较少以及高校文化建设中对红色文化宣传不足等方面。其中，高校教育教学中对红色文化的内容设计不足，主要表现为高校的红色文化教育一般是在特定的时间开展，而日常教学活动中对红色文化教育的重视不足。此外，高校对红色文化的教育宣传形式不新颖，如往往只是带领学生参观一些革命遗址或者是革命纪念馆等，导致学生在较为单一的红色文化宣传教育活动形式下对红色文化的兴趣明显降低。另外，高校对红色文化的宣传还存在宣传内容与时代结合不够等问题。一些高校的红色文化传播和学生的实际生活内容相互背离或脱节，导致红色文化宣传内容缺乏时代性，影响了新时代大学生红色文化认同的生成。学校教育在红色文化传播中有非常重要的地位，如果高校红色文化教育存在缺失，就会导致大学生对红色文化理论认识缺乏，从而对高校大学生红色文化认同产生不利影响。

第三，网络“三俗”文化的盛行影响着大学生的红色文化认同。网络“三俗”文化主要表现为庸俗、低俗以及媚俗。网络“三俗”文化的传播是通过恶搞、歪曲等手段，对社会中存在的一些问题以及不良现象进行夸大，并利用新媒体进行大规模传播，甚至打着文化的幌子，通过娱乐大众文化的形式对红色文化进行消费。此外，网络“三俗”文化所宣扬的利己主义、拜金主义、享乐主义、功利主义等错误的文化理念和价值取向，不仅和红色文化的价值取向相背离，而且会对新时代大学生树立正确的世界观、人生观与价值观产生不利影响。网络“三俗”文化对红色文化的娱乐与消费性传播，也会导致红色文化的传播庸俗化，从而对红色文化造成损害，并对大学生的红色文化认同感提升造成阻碍。

第四，受历史虚无主义的消极影响。在互联网的快速发展与全媒体时代的共同影响下，大学生对红色文化的认同容易在历史虚无主义的影响下被消解。大学生尚处于知识学习阶段，历史虚无主义的观点及其言论的传播，会对红色文化理性认知以及对党的正确认识形成不利影响，从而使红色文化认同被弱化，出现一系列问题。

三、新时代大学生红色文化认同感的培育路径

结合上述对新时代大学生红色文化认同现状与归因的分析，为促进新时代大学生红色文化认同感的提升，高校需要从以下几个方面对其培养路径进行准确把握。

1.以社会主义核心价值观为基础，强化主流精神在大学生红色文化认同生成中的主导作用

社会主义核心价值观是新时代大学生思想政治教育的重要内容。因此，针对外来的多元文化对大学生红色文化认同的影响，高校应积极开展社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观成为大学生思想政治教育的精神主导，帮助大学生抵御部分外来思想带来的不良影响。另外，高校要将思想政治课堂教学作为红色文化传播的主要场地，通过对社会主义核心价值观内容的深入讲解，促进大学生对红色文化所蕴含的精神及品质进行更深入的理解，为大学生红色文化认同培育提供良好的支持。

2.加强红色文化产业发展的规范建设，避免过度营销情况发生

红色文化产业发展对高校红色文化教育以及大学生的红色文化认同培养有十分积极的作用。其中，地方政府在红色文化产业建设和发展中发挥一定的引导作用，可通过对红色文化产业建设和发展中的红色旅游产品以及文创产品等商业元素的合理把控，促进红色文化内涵在红色文化产业发展以及商业化形成中的合理呈现，避免对红色文化的商业价值恶意挖掘的情况发生。此外，政府还可以通过积极的引导，对地方红色文化资料进行有效收集，促进地方红色文化的优势充分发挥，为地方经济发展以及产业调整提供良好的支持，还可以通过加大对红色文化产业发展的资金投入和支持，使红色文化产业发展能够尽量实现场景还原。对与红色文化有关的其他衍生产品，政府也需要加大对产品质量与立意等内容的细致考核与监管，从而确保在良好的红色文化产业发展基础上，大学生红色文化认同的生成。

3.不断优化高校的红色文化教育模式，以实践带动大学生的红色文化理论认识

高校应对红色文化教育模式进行不断优化，以教学实践带动大学生对红色文化理论的认识，逐步提升大学生的红色文化认同感。其中，高校红色文化教育模式的优化，需要从学生对教育内容的兴趣以及个性特征等方面进行综合分析，通过“理论+实践”的教育模式，促进高校的红色文化教育水平提升。此外，高校教師在红色文化教育中，也可以从学生感兴趣的教学模式和内容出发，以动漫形式对红色文化教育内容进行设计，以促进学生对红色文化教育内容的全面理解和认识。在学生对红色文化的认识逐渐加深后，教师还可以结合红色文化内容进行相应的教育实践主题设定，带领学生到革命遗址等具有教育意义的地方，开展红色文化教育实践，促进学生对红色文化内涵的深入理解，从而逐步提升高校大学生的红色文化认同。例如，教师可带领学生进入当地的革命纪念馆等场地，通过设置重走革命之路等红色文化教育主题，使学生通过对革命之路的地理情况进行深切感受，并围绕革命活动开展的意义进行讨论，探究其中蕴含的红色文化，从而加深大学生对红色文化价值内涵的理解。

4.加快高校红色文化教育的信息化应用体系建设和完善

信息化教学作为高校教学开展的一种主要形式，在红色文化教学以及大学生的红色文化认同感培养中，具有十分积极的作用和影响。为此，高校可通过信息化教学实现大学生的红色文化知识体系建立，并利用思政教学对接模式，实现互联网优质教学资源的有效引入，逐步形成红色文化教育信息化发展平台支持的思政教育体系，为高校红色文化教育以及大学生红色文化认同感培养提供良好的支持。在红色文化教育信息化应用体系建设中，高校应担负起相应的教育管理责任，实现现有教育管理资源在高校红色文化信息化教育体系中的有效注入，通过点对点的教育培养模式，实现大学生的红色文化学习意识培养与学习环境创造，使大学生能够利用红色文化学习平台，对自身的精神文化建设进行完善。

5.重視高校教师队伍的红色文化教学与应用

加强高校教师队伍的红色文化教育与建设，对高校大学生的红色认同感培养有直接的影响。教师作为教学开展的主导，在大学生红色文化教育以及红色文化认同感培养中有较突出的榜样带动和示范引领作用。教师队伍的综合素质以及教师个人的言行等，都会对大学生的学习及行为产生影响。此外，重视教师队伍的红色文化教育与建设，有利于从文化教育的输出层面不断提升大学生的红色文化认知，促进红色文化教育在高校人才培养过程中的常态化。重视高校教师队伍的红色文化教育，需要高校加强对教师队伍的培训，促进教师红色文化传播能力与教学应用能力的提升，同时结合教师在教学活动开展中的需求差异，进行合理的课程教学规划，促进红色文化和专业课程的相互融合，从而实现对大学生红色文化认同的培养。

四、结语

总之，对新时代大学生红色文化认同现状与培育路径进行研究，有利于促进新时代大学生的红色文化认同程度提升，为大学生的红色文化教育开展以及高素质人才培养工作目标实现提供良好的支持。此外，大学生红色文化认同培育是我国未来发展中人才培养与教育的核心内容，对我国教育的改革与发展以及社会经济发展所需的高素质综合型人才培养均有重要的作用。因此，高校应加强以红色文化教育为中心的思想政治教育，不断提升大学生的思想政治素养和道德水平，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]王春霞.红色文化在大学生思想道德建设中的作用机制与实践路径论析[J].学校党建与思想教育，2020（11）.

[2]李春灿.地域红色文化融入大学生思想政治教育的策略———以河南省地域红色文化的融入为例[J].郑州航空工业管理学院学报， 2021（02）.

[3]纪安玲，李峰.红色文化资源融入大学生核心价值观培育维度探究———以地方红色文化资源为例[J].学理论，2021（04）.

[4]杜向辉.大学生红色文化认同的生成逻辑与时代意蕴[J].中北大学学报，2021（05）.

[5]杜向辉.新时代大学生红色文化认同状况研究———基于甘肃省9所高校的实证分析[J].昆明理工大学学报，2020（03）.

[6]周宁.文化自信视阈下大学生红色文化认同研究[J].延安职业技术学院学报，2018（04）.

Exploration of the Status Quo of College Students Red Culture Identity in the New Era and its Cultivation Path

Jiang Haidong

（SuqianUniversity，JiangsuProvince，Suqian223800，China）

Abstract： Red culture is an important culture accumulated by the Communist Party of China in the construction， revolution and reform practice， an important inheritance of Chinas excellent traditional culture， and an advanced culture to achieve Marxist integrity and innovation. It has important educational value in the new era of college education， and has an important impact on the growth and success of college students. This paper analyzes the relevant concepts and connotations of red culture， and combines the formation mechanism of college students red cultural identity to study the current situation of college students red cultural identity in the new era and its cultivation path.

Key words： collegestudents；red culture；culturalidentity；ideologicaland politicaleducation； foster character and civicvirtue