互联网环境下的大学生党建工作研究

孙宝强

（辽东学院艺术与设计学院，丹东 118003）

引 言

新时期对人才培养提出了更高的要求，高校要充分落实素质教育，改变以往的教学管理策略，尤其要重视网络环境下的党建工作，结合网络环境特点，丰富工作内容，创新工作模式，搭建立体化的党建平台，从多个角度入手，引导学生形成正确的三观，加强思想政治的学习，有效抵御网络环境中的不良诱惑。高校要引导大学生肩负起自己的社会责任，做好职业规划，并为之努力奋斗。因此，高校通过落实党建工作，能够提高教育管理的效率，为社会提供更多高素质人才。

一、网络环境下大学生发展面临的挑战

（一）网络环境对大学生思想的冲击

网络环境具有一定的开放性，大学生通过互联网能够接收到世界各地的文化思想，拓宽知识面，开阔视野。但同时网络环境也有一定的弊端，一些外来思想，如极端个人主义、拜金主义，对大学生的思想产生了一定影响。一些意志不坚定的大学生被这些思想蛊惑，追求享乐主义，世界观、人生观、价值观出现了扭曲，并不利于大学生开展良好的职业规划，影响了大学生未来的选择。

（二）网络环境对大学生生活的影响

现在各类社交软件上都充斥着不同类型的网络“红人”，他们喜欢分享自己的生活，以此获得更多人的关注。大学生很容易被这些人影响，竞相模仿，转移了自己的重心，在学习上注意力不集中，生活上也追求极端享乐主义，这一现状不利于大学生的健康生活和全面发展。

二、基于网络环境开展大学生党建工作的重要性

（一）有利于控制网络环境对大学生发展的影响

高校应当认识到网络环境对大学生发展的影响，积极开展党建工作。在党建工作中落实思想政治教育，定期开展各类文化活动。高校也可以结合网络环境对大学生思想生活等各方面的影响，制定有针对性的党建活动内容，帮助大学生正确认识网络环境的利与弊，建立正确的消费观和价值观，很好地抵御网络环境中的各种不良诱惑，提高明辨是非的能力，形成正确的三观，积极承担起自己的社会责任和家庭责任，做好个人职业规划，为未来的发展奠定良好基础。

（二）有利于创新党建工作的工作理念

将互联网充分融入党建工作，将线下和线上进行有效结合，有利于创新传统的工作理念，引导党务工作者从多个角度入手，运用现代化的教育思想和工作理念，整合网络上的各种资源，通过线上和线下两种模式，引导大学生形成正确的思想观念，树立发展意识。除此之外，还能打破传统党建工作时间和空间上的限制，增加党建工作的趣味性。

（三）有利于创新工作模式

在网络环境下开展党建工作，从传统的线下模式转移到线上模式，有利于创新党建工作。可以搭建信息化平台，实现党建信息教育管理服务的一体化建设。在实际的工作中，可以充分应用信息技术，加强宣传创新活动形式，也可以利用新媒体平台整合各项资源，开展知识的传播，加强教育工作管理，逐步提高大学生对党建工作的接受度，建立正确的认知，积极参与到党建活动中，提高大学生的思想认知。

三、基于网络环境开展大学生党建工作的有效对策

（一）准确把握网络环境下党建工作的方向

在网络环境下，高校针对大学生开展党建工作，首先要准确把握党建工作的方向，明确网络环境对大学生带来的影响。要将网络环境下的党建工作作为重点的工作内容，积极拓展网络这一渠道，扩大党的宣传和马克思主义阵地，并引导党员及入党积极分子做好规划工作，加强自身学习。网络环境具有开放性、多元化的特点，对大学生的思想和生活等都会产生影响，党建工作的主要方向是发展积极影响，遏制消极影响。可以将网络中一些主流的价值思想观念与党的最新理论相结合，吸引大学生的注意力，使其积极学习党的最新理论，挖掘其中的思想观念。在未来的工作中，党建工作也需要把握这一方向，不断地创新观念，以学生为中心，始终使党的思想政治教育工作处于舆论的最高点，营造良好的教育氛围。

（二）监管网络环境，建立管理体系

为了创新党建工作，将网络环境发展为党建工作的新阵地，需要高效地做好对现阶段网络环境的监管控制工作，建立一个完善的监管体系，了解网络实时热点，根据实时热点开展有针对性的党建活动。这样能够对学生形成正确的引导，激发学生的主观能动性；能够时刻把握舆论方向，提炼出其中的重要信息，帮助学生辨别网络环境中的负能量和不健康的信息，更好地规避这些网络信息对大学生思想的影响；能够营造一个良好的网络环境，确保党建工作的针对性，提高党建工作的实效性。管理体系需要引进责任制，细化党建工作人员的具体职责，提高他们的重视程度，加强对校园网络环境的监督管理。要及时发现在校园网络环境中出现的不恰当言论，做好针对性的教育管理工作，帮助大学生提高对网络环境的防范意识，做好自我约束和控制工作。

例如，高校可以将微博、微信等新媒体作为主要的网上教育阵地，党建团队可以定期发布一些新的信息，鼓励学生多多留言评论，发表自己的看法。而在这一过程中，一些学生的思想便体现出来。党建工作人员要善于捕捉关键信息，及时发现学生思想中的一些问题，确定德育教育和思想政治教育的重点内容，对学生进行恰当引导，帮助学生解决问题。

（三）搭建立体化党建工作平台

在互联网背景下，高校的党建工作有了新的要求。高校不仅要注重一些先进理念的融入，还需要引进信息化技术，实现党建工作的信息化管理。要从多个角度入手，促进高校与学生之间的沟通交流，引导学生形成正确的三观，培养学生各方面的素养，促进学生的全面发展。因此，高校可以搭建一个立体化的党建工作平台。从网络角度来看，该平台能够加强高校管理层、辅导员、班主任、党建队伍、学生等的沟通联系，便于学生反馈各项信息，及时接收党建工作的各项内容。从整体来看，有利于实现线上和线下的结合，构建线上线下一体化平台。高校的学生和教师可以通过信息网站认证并登录相关的线上平台，完成线上的党校课程学习，也可以定期借助线上平台推送党建工作的各项信息，确保信息的有效传输，提高党建工作的效率。利用线上平台建立一个信息交流渠道，加强党建成员之间的沟通交流，有利于促进辅导员与学生之间的交流。可以定期组织线上学习活动，积极讨论党的各项方针政策，强化思想政治学习，在交流中完成对党的思想的更深层次的认知。在构建立体化党建工作平台时，也可以通过构建微党课、微论坛、微党建等形式，创新党建工作的模式，拓展线上平台空间，为学生提供更多的途径加强学习交流。

例如，可以利用抖音、微博等社交软件，申请专门的官方账号，每天发布相关的视频，引导学生观看视频，加强自身学习。鼓励学生在网络发表自己的看法，加强互动交流。为了确保线下活动的有效落实，还需要搭建一个党建活动平台，和线上平台相联系，定期开展线下活动。教师和学生开展线下交流，了解学生的一些思想情况，及时发现其中存在的问题，进行恰当引导，通过线上线下渠道的共同开展，完成立体化的党建工作。

（四）提高党建工作队伍的综合素质，扩大整体规模

在网络环境下，高校的党建工作有了更高的要求。因此，党建工作队伍需要加强自身学习，不断提高综合素质来满足党建工作的需求。高校可以建立完善的培训机制，根据大学生党建工作的需求，确定培训内容，引导党建工作人员加强自身学习，灵活运用各种信息技术，掌握党的各种理论思想并深入挖掘其中的内涵。在日常的工作中，应学会应用互联网进行工作学习，了解大学生的思想动态，掌握大学生的兴趣爱好和网络流行趋势，有针对性地开展党建工作。高校可以投其所好，创新党建工作的形式，激发大学生的主观能动性，吸引他们主动参与到党建活动中。在交流互动中，党建工作人员能够落实各项内容，传达党的理论知识，对大学生形成正确的引导。高校要不断扩大党建团队的规模，为大学生的党建工作提供更多的人才支持。

（五）丰富党建工作内容

高校应当认识到目前党建工作中的重点内容，充分把握发展方向并创新党建的工作内容。在网络环境下，高校需要开展网络道德教育、媒介素养教育。网络道德教育用来约束大学生的网络道德，提高大学生的道德素养。由于网络的隐秘性，大学生的道德意识逐渐弱化，他们会通过网络传递一些虚假信息，诋毁他人的声誉，造成严重影响。针对这一情况，党建工作可以发展网络阵地，建设网上德育教育平台。在网上开展党建活动时，渗透德育教育，提高大学生的网络道德意识。

另外，还可以构建自律和他律的约束机制，提倡大学生注意自我修养，遵守网络规范，明确自身的网络道德、权利义务和责任，建立明辨是非的能力，使学生能够从客观的角度分析一些社会热点、社会新闻，不会被一些营销号引导，成为虚假信息的传播者和制造者。高校开展媒介素养教育，主要是在党建活动中，培养学生对信息的选择、理解、评估、质疑、思辨的能力。引导学生在互联网环境中正确应用媒介这一途径，运用辩证性的思维看待问题，学会辨别网络中的信息，用事实和证据说话，逐步提高大学生的媒介素养，自觉遵守媒体规范和道德，合理使用媒体资源。

（六）加强网络环境下校园文化的建设

校园文化是学校全体成员构建和认同的，以群众价值观念为核心的文化。校园文化与社会文化又有一定的关联性，通过强化校园文化的建设能够营造一个良好的校园环境，在潜移默化中完成学生德育教育和思想政治教育的任务。党建工作和校园文化建设有着一定的关联性。因此，在网络环境下，可以通过强化校园文化建设来落实党建活动，将校园文化打造成党建工作的有机载体。在校园文化建设过程中，可以引导学生参与其中，成为校园文化建设的主体。学生要明确建设的主要内容，并通过收集资料、参与活动等形式，加强对校园文化的理解和认知，在活动中树立正确的价值取向。而在日常的校园生活中，学生也能潜移默化地受到校园文化的影响，树立正确的三观，并以辩证思维看待任何事物，给予党建工作一定的支持。

例如，在中国共产党成立100周年之际，某高校决定开展相关活动，要求各院系以中国共产党成立100周年为主题，开展设计活动。党建团队为活动的主办方，了解各院系的具体行动，通过投票的形式选出前三名并给予一定的奖励。这一形式激发了全校师生的积极性，他们在完成任务的过程中，通过收集资料、学习党的各种理论，建立自己正确的认知，潜移默化地实现思想政治教育。而教师也能帮助学生更好地理解党建内容，为党建活动提供一定的支持，营造良好的校园氛围，促进学生思想政治素养的提升。

结 语

综上所述，在网络环境下开展大学生党建工作，有利于帮助大学生抵御网络环境中的不良诱惑，形成正确的思想观念。同时，网络环境也能成为党建工作的新阵地，高校的党建团队可以利用微博、微信等新媒体进行有效宣传，也可以构建立体化党建平台，实现线上线下的有效结合；要做好对网络环境的监管工作，时刻掌握校园网络环境的舆论动态，进行恰当引导；建立培训体系，加大对党建团队的培训，提高他们的综合素质，扩大整体规模；不断丰富党建的工作内容，做好对学生各方面的引导，提高学生的综合素养。有效落实党建工作，能够提高德育教育和思想政治教育的效率，促进学生思想政治素养、道德行为修养的提升，为社会输送高素质的人才。