BIM 技术在中职工程造价专业教学中的应用探讨

广东省广州市城市建设职业学校 魏 震

中职学校的主要任务是培养出满足社会发展需求的技术应用型人才，但是近些年来，毕业生面临严峻的就业形势，无论是教师还是学生都要深刻认识到其中的问题。虽然在开设专业时充分考虑了市场的需求，但是学生在技术应用方面能力依然不足，与市场要求存在一定差距。因此，我们不仅要大力培养学生的技术应用能力，也要与时俱进，大力提升学生的市场竞争力。例如工程造价专业，在建筑行业BIM 属于高新技术，掌握该项技术是将来对从业人员的基本要求，因此中职学校势必需要在工程造价专业课程体系中融入BIM 技术，根据当前企业发展方向，培养出一批优秀的专业人才，在此期间也要不断完善学生的专业技能。

一、BIM 技术的概念

BIM 技术，也可以称之为建筑信息模型，在工程管理、设计、建造等领域应用率较高，在整个建筑行业认可度非常高。利用现代数学化技术构建建筑工程虚拟模型，建筑人员可以从中获取实用性和完整性较高的建筑工程信息，其中所涉及的建筑物布局信息、造价参数等，可以帮助建筑人员提高工程造价的准确度。在工程造价专业课程教学中融入BIM 技术，对提升中职学校学生的学习能力和职业能力大有益处。这是由于学生只有在扎实掌握了工程造价理论知识且具备一定的实际操作能力后，才开始学习BIM 技术，对于教师的教学水平和学生的实践能力要求度更高。

BIM 技术有其独特的优势，即共享性、时效性、多算对比，工程造价专业的教学思路得到创新。建筑项目信息、市场信息等存储于BIM 技术数据库，这些信息均可以共享。在BIM 技术支持下，工程造价人员在获取相关信息时不再受时间的局限，可以实时获取信息，信息获取效率得以提升。除此之外，采用BIM 技术更有助于加深对项目的了解程度，确保工程造价高质量完成。

二、BIM 技术与工程造价专业课程的关系

对于教师和学生而言，工程造价专业课程的要求进一步提高。由于其具有较强的实践性和专业性，教师在开展教学活动时，需对教学内容及方法进行创新，坚持传统教学方法不利于激发学生对工程造价专业的学习兴趣，脱离时代发展脚步，理论无法与实践有效结合。工程制图、工程技术经济、专业施工技术、质量管理等均属于工程造价专业课程。BIM 技术与工程造价专业课程之间是对应关系，由于BIM 技术可视、可优化、可协调、可出图，教师在讲解关于工程制图的相关课程时，可采用BIM技术完成三维模型的制作，将其用于辅助性教学，最终呈现给学生的是形象、直观的空间结构。与此同时，利用BIM 技术可以对施工现场进行模拟，让学生可以切身感受施工现场环境，是对传统教学模式中理论学习至上的突破，提高学生对施工工序、施工技术的掌握程度。所以，在工程造价专业课程中融入BIM 技术，可以激发学生对该专业的学习积极性，也是改革课程内容的一项举动，能够更好地培养出优秀的专业人才投身于国家建设和行业发展当中。

三、工程造价专业课程存在的问题

（一）课程内容设置缺乏科学性

在工程造价专业课程所存在的问题中，其中就包括课程内容设置缺乏科学性，过于注重理论知识学习而忽略了实践的重要性，所学知识过于浅显，深度不足。除此之外，内容设置未突出重点知识，学生逐渐对该专业课程失去学习兴趣，技能掌握程度不高，无法满足市场对工程造价人才的需求，学生在面对激烈的行业竞争时竞争力不足。

（二）教学内容更新速度过慢

随着社会的不断发展、科学技术水平的不断提升，各行各业均面临改革，对于建筑行业而言，需要借助信息技术找到新的发展方向。所以，行业相关的工程造价专业需要对其课程内容进行更新，紧跟时代发展脚步。然而现阶段，大部分中职学校的工程造价专业课程教材并未发生变化，与时代信息脱节。以“建筑电气工程概预算”为例，其中的内容有很多未按照造价部门新颁布的政策条例做出更新，并且课程内容未系统性设置，专业特点脱离学生特点，影响学生的学习兴趣和探索欲。

（三）理论与实践联系不密切

现阶段，工程造价专业课程所存在的另一个问题就是理论与实践联系不密切，原因在于中职学校在理论知识学习方面占比过重，忽视了实践的重要性。工程造价课程包括技术、经济、管理等方面的内容，因专业的不同侧重点也有所差异，以土木工程为例，对于技术性要求较高；而财经学院的工程造价专业则对经济点更为重视。此类课程体系对市场需求的适应性较差，学生的理论基础较差，致使其对知识与实操能力之间的转换难度增大；学校也未专门设置实践课程，影响学生的基本操作能力，最终使得理论脱离了实践，两者之间联系不密切。

（四）专业课程模式缺乏创新性

在开展专业课程教学时，依然采用“公共基础课+专业基础课+专业课”的学科本位课程模式，也被称为“三段模式”，教学内容和方式未发生任何改变。所有任课教师授课无交集，根据教材确定教学内容，无法在第一时间将课程内容共享。学生所学知识不够全面，缺乏系统性，部分内容还存在重复情况。

四、BIM 技术在工程造价专业教学中的应用策略

现阶段，BIM 技术在建筑工程研究领域非常受重视。根据项目信息数据完成三维模型的构建，经数字信息模型可以真实了解建筑物相关情况，利用数字化手段让建筑项目想象实现可视化，可以提高工作效率，合理控制成本，加快工程进度。所以，将BIM 技术应用于工程造价，可以及时获取正确的成本信息，让工程造价的信息化水平及管理水平得到提升。在工程造价专业课程教学中融入BIM 技术，是建筑市场发展的必然趋势，中职学校也要与时俱进。

（一）加强校企合作，建立BIM 实训基地

加强学校与企业之间的合作可以为学生提供更多的实践操作机会，将所学知识与实践有效结合，从而提高其实际操作能力，同时也可以满足企业对技能型人才的需求。学校与企业的合作中，一个重要途径就是建立BIM实训基地。企业就正在实施的工程项目安排学生参观学习，在参与实际施工过程中学生真正了解工程造价的意义，明确相关操作流程，将所学到的理论知识应用到实践中。除此之外，也推动了工程造价专业有针对性地展开教学，细化学科，帮助学生系统化地学习知识和技能。

（二）设立BIM 技术类课程体系

随着BIM 技术逐渐被普遍应用，建筑行业在人员招聘时对于工程造价人才提出的要求发生了很大变化，相关的工作内容也与以往大有不同，从而对中职学校关于工程造价专业的课程体系安排产生了影响，需要重新进行整合并加以完善。在第五学期便需要组织学生进行算量的综合实训、招投标模拟综合实训、项目管理模拟综合实训、建模综合实训和计价综合实训在内的就业集训。充分结合现如今企业对于工程造价专业人才招聘时提出的要求开设BIM 技术类课程，让课程设置与岗位要求密切联系，根据建筑企业岗位制度要求，深度结合BIM 模块与工程项目管理及建筑识图，大力投入人才和资金。

（三）BIM 建模课程内容

BIM 建模课程内容以BIM 建模软件的使用学习为主，目前市场上常见的BIM 建模软件有Revit 建模软件和广联达GMT 建模软件。在设置课程时需与项目实际案例相结合，先设立任务，才能更好地实现BIM 建模软件的参数化建模，带着模拟实体模型中的所见所学在BIM 实训基地实际参与项目的施工过程，将理论知识应用于实践中。同时要设置BIM 算量课程内容，BIM 算量课程采用BIM 建模软件整合实际案例项目的完整施工过程，全部完成土建算量、钢筋算量、安装算量等工作任务。结合教学进度和项目进度完成相关专业的算量计算。开发完成5 类模型帮助学生掌握有效的控价方法，掌握操作技能，按照月度、季度、年度报量，提高学生识读图纸的能力，让教学内容更加丰富，紧跟时代发展需求，培养学生对新型技术的应用能力。

（四）提高教师队伍的综合素养

高质量的教师队伍是培养优秀人才的保障。中职学校需对培养BIM 人才的重要性有正确的意识，加强教师对BIM 技术的学习。教师自身也要不断开阔眼界，掌握工程造价对BIM 技术的应用方法，丰富自身知识储备。

（五）理论与实践相结合

由于BIM 可视、可模拟，采用BIM 建模可以真实地展现建设项目的施工过程，在建筑尚未开始建造时，采用4D 虚拟施工技术对施工过程进行模拟。也就是说利用计算机构建虚拟的施工过程，让学生可以真实地了解施工全过程，通过这种方式打破实训操作的局限性，比如成本过高、场地受限、重复利用率不高等。

五、BIM 技术在工程造价专业教学中的应用效果评价

（一）丰富教学内容，提高教学有效性

在工程造价专业教学中，应用BIM 技术可以激发学生参与课堂教学的积极性和主动性，学生可以积极参与完整的教学过程。而且在设置教学内容时，将实际项目融入其中，可以充分发挥学生主体作用，推动学生主动参与到解决工程任务中。教师在开展教学活动时，学生可以发表自己的观点和想法，从而可以提高学生的问题分析能力、解决能力及思维能力，提高教学活动的有效性。

（二）获得学生的普遍认可

在工程造价专业教学中应用BIM 技术后，在学生群体中展开调查，结果发现多数学生表示在工程造价学习中融入BIM 技术有良好的效果，提高学生对基础知识的掌握程度的同时，也让自己的个人阅历得到提升，开阔了眼界。除此之外，学生的能力也有所提升，不仅包括对BIM 技术的应用能力，也包括思维能力、问题分析能力及解决能力。在应用BIM 技术的过程中，团队合作非常重要，因此帮助学生养成良好的团队合作精神，提升了组织能力和沟通能力。

（三）提升学生就业竞争力

采用BIM 技术可以通过构建虚拟模型真实地了解施工和检查工作，让学生可以参与到工程项目施工全过程，在施工任务的不断推进中，可以让学习内容不断延伸，拓展知识面，让实践效果得到明显提升。课堂学习与施工现场实习几乎相同，学生在模拟施工现场通过解决实际问题找到答案，充实自身知识储备，完善知识结构体系，快速提升学生的实践能力和专业技术水平。

综上所述，近些年，我国经济和科技方面发展迅速，推动了BIM 技术的不断发展，建筑行业开始大力推广应用BIM 技术。基于此，中职学校也紧跟时代发展步伐，对工程造价专业课程进行了改革，充分尊重市场需求构建BIM 技术课程体系，以此来培养出优秀的BIM 技术人才，提高学生在建筑行业中竞争力的同时，也可以推动该行业更快更好地发展，这对于现代职业教育而言意义重大。