储能行业常用技术专业英语应用问题探讨

陈 霞，张 巧

(四川传媒学院外国语部，四川 成都 611745)

1 储能行业专业英语应用的重要价值

储能技术作为新能源产业革命的核心技术之一，近年来越来越受到社会的广泛关注。日益增长的能源消费、可再生能源利用的并网技术缺陷、新能源动力的应用需求等，都对储能技术提出了较高的要求。推动储能行业的发展，对解决新能源发电随机性和波动性、推动电动汽车发展、促进产业能源技术革新等均有重要作用。与许多发达国家相比，我国储能技术尚处于起步阶段，急需大量专业人才，吸取发达国家发展经验、创新发展我国自主产业。这对人才的专业能力以及储能行业常用技术专业英语应用提出了较高要求。只有具备扎实的专业英语知识，才能在学习、研究过程中充分利用国外经验、实时掌握国际前沿研究理论，推动我国储能行业的高速度、高质量发展。

近几年，我国储能行业发展迅速，相关产业同步发展，对人才的培养提出较高的要求。众多高校为响应国家号召，开设了与储能行业关联的专业，致力于培养更多储能行业相关专业人才。不仅在我国，全世界都亟需培养具有专业储备与国际交际能力的复合型人才。掌握储能行业英语，是相关专业人员了解行业发展进程的有效途径之一。储能行业英语作为一种强有力的学习和沟通工具，能够推动科学技术交流国际化。储能行业的学生在学好自身专业知识的同时，还要兼顾对储能行业常用技术专业英语知识的学习。

储能专业目前仍处于发展阶段。该专业所包含的学科较为复杂，并非单一学科就能解决发展过程中的问题。储能英语作为储能行业的专业基础课程，教学内容涵盖多种学科。经过该课程的学习，学生不仅可打下英语基础，而且通过练习，能够用英语进行专业的精准表达，提升阅读和写作水平。储能英语的掌握还可培养学生自主查阅文献的习惯，提升学生的资料检索与整理能力。通过自主检索关键信息，较大程度提升学生的积极性，让学生时刻关注行业发展动向。综上所述，学习储能行业专业英语可为学生的未来发展打下坚实基础，其学习与应用极其重要。

2 储能行业专业英语应用难题及解决措施

2.1 储能行业专业英语应用难题

应用的前提是精准学习，但在学习层面存在诸多问题。在开设储能专业英语后，在英语教学层面存在一些问题。很多学生学习该门课程前，已具备初步读写能力；而教师在教学前期，往往不会引入专业课的学习，就造成学生前期对专业知识的了解有局限性。专业背景了解不足、专业知识储备不够丰富，再加上部分学生的英语基础差等，使学生失去了英语学习的积极性，原本主动的学习变得被动。此外，很多高校的储能相关专业英语课程开设不久，出现了如教材数量不足、编写不够专业，教师未摸索出合适的教学方式、难以与学生进行有效的沟通交流等问题，对教学效果产生了不良影响。在储能行业的本科阶段教学任务中，英语往往作为选修课甚至必修课。储能行业及相关产业的英语教学目标，旨在使学生能够通过英语学习，大致理解相关专业文章的内容，能熟练运用专业词汇，较精准地翻译专业文章，掌握各种翻译技巧，从而加深对文章的理解。在普通大学储能行业专业英语的教学中，无论是教学任务，还是教学方法，都有较大的差别。教学中词汇应用的专业程度和翻译的精准性等都至关重要，普通大学英语的教学形式不能完全照搬。

不难发现，储能行业专业英语在整个大学英语知识学习的构架里发挥着主导作用。本科阶段，学生只需简单学习少量与专业相关的英文教材，若学生英语水平不达标，想要理解国外的英语教材十分困难。此外，工作后，储能行业设备的使用说明和相关文献内容基本为全英文，对学生对相关专业文献阅读理解能力提出较高的要求。学生若在本科学习阶段未夯实基础、培养专业英语阅读理解能力，就无法理解、掌握说明书的大致内容，难以对设备进行维护与运行，会为未来的工作埋下隐患。目前，我国各大高校及教师都在对储能行业的英语教学进行模式改革和创新。相关调查研究表明，迄今为止高校的储能行业常用技术专业英语教学研究关注度较低，能够结合教学理论案例讲解的储能专业英语教学课堂少之又少，制约了储能专业学生的英语学习，难以推动储能行业常用技术专业英语在实践中的应用。

2.2 解决措施

储能行业专业英语教学存在的上述难点，十分考验教师的教学能力和教学耐心。若教师教学方式过于传统单一，授课形式乏味枯燥，学生势必提不起学习兴致。教师要认识到这些问题，并寻找方法进行解决。解决措施大致归纳如下：

①储能专业的英语教学对教师的专业水平和英语素养都提出了一定的要求。高校教师在熟练掌握储能英语的各种专业词汇和翻译技巧的同时，还应该具备扎实的专业基础知识。教师不仅需要给学生讲解文章的内容，还要适当讲解储能行业相关知识，才有助于加深学生的理解记忆。从目前来看，大部分的高校教师不能满足以上要求。怎样合理地加入并指导学生运用这些储能专业知识点，是目前储能专业英语老师教学的一大难点。

②储能专业英语教师课堂的教学方式，目前主要是教师对文章进行通篇翻译，引领学生逐句阅读，对于生涩词语重点加强理解记忆。传统的教学方式虽然可以帮助学生快速学习并理解教学内容，但如果授课时间过长，难以充分吸引学生的注意力。究其原因，所讲解内容直接采用语言文本表达形式，难以引起学生的兴趣，导致学生对长篇文章缺乏阅读兴趣。假如教师在教学过程中适当加入一些音频或图片，教学过程就会变得更加有趣。将专业知识资源和英语教学相结合，不断增加课堂教学的趣味性，无疑是教师应该关注的教学发力点。

③储能专业英语课程中的教学，还必须联系到我国储能发电设备相关行业英语教学理论上的一些知识点，以便增强其实用性。如果就事论事，只要求学生正确理解记忆常用英语词汇和阅读翻译常用英语经典句子，这种死记硬背的方式将导致学生不能熟练地掌握基础知识，难以在实际工作中加以灵活运用。因此，怎样融会贯通相关技术知识，增强学生综合运用的灵活性，是教师需要攻克的难点。

3 如何更好地将科技专业英语应用于储能行业

语言工具的应用，离不开教学与实践两个层面的共同促进。

3.1 教学层面

在教学中，要打好专业英语基础。课堂上，教师要进行完善的储能专业英语的教学任务，可以要求学生通过联想本课内容，有机结合两门或以上的储能学科和专业英语理论知识点，达到有效的学习效果。教师首先要对两门课程的所有教学内容十分了解，然后在课堂教学和实践过程中，不断穿插一些储能专业英语相关的理论知识。需要注意的是，利用这种多门穿插的授课教学方式，教师对教学内容涉及的范围要把握好。可以采用“授课+网络”的形式，如当学生在聆听教师讲解储能专业英语前，可能会遇到与行业相关的理论知识之间到底有何联系这类的问题。这时，教师可以引导学生上网搜索，查找相关技术书籍，获取相互穿插的理论知识。在查阅的过程中，激发学生求知的欲望，培养自主学习的能力；若未查到，学生会带着疑问上课堂，这时老师可以与学生一起探讨、解决遇到的问题，既活跃了课堂气氛、增进了师生感情，又传授了知识。课堂上，教师也可以时常与学生进行互动，使学生加深对知识的理解记忆。

如何增强储能专业英语教学的趣味，使学生更轻松地学习专业英语，是教师一直致力于探讨的问题。教师可在教学过程中插入一些与词汇或所翻译文章相对应的实景图片，还可根据文章讲解相应背景，这样能很好地帮助学生加强对文章的理解。假若遵循传统教学方式，单纯地对文章进行翻译，将翻译前后的文章让学生对照记忆理解，过于枯燥无味。教师在讲解文章的同时，还可系统地讲解储能设备的使用，把文章中出现的专业用语反复强调记忆，加深学生理解。这种教学方式可大大减少学生平时练习的错误率，加强学生对相关专业知识的应用。

3.2 实践层面

在实践中，要以工带学、以学促工。在工作中，充分利用课堂所学，将储能行业常用技术英语常态化。学习、内化语言知识为己用，重点在于将其落入实践，真正与生活、工作深度结合，发挥其重要作用。学习储能专业英语，对相关人才而言只是基础，在具体的工作、研究中应用，有助于工作的落实、研究的推进，是学习的最终目标。

4 小结

目前看来，储能行业专业英语在高校的培养教学中不属于重要学科，受重视程度远远不够，但教学的实用性毋庸置疑。世界各国之间的科学技术交流越来越密切，专业英语的教学已走入人们的视野，使人们意识到了专业英语在行业中的引领作用。

本文作者详细说明了教学中将理论和实际应用相结合的重要性，讲解了储能行业融合专业英语的必要性和实践意义，旨在为专业技术行业如何更好地融入英语教学，思考一条可能的发展途径。储能行业作为新能源产业革命的关键领域，对我国未来的发展有不可替代的重要意义，因此，学习并应用储能行业常用技术专业英语，是相关人才落实储能产业工作、深化储能技术科学研究、带领我国储能行业走向世界领先地位的基础。以有力的语言工具促进我国储能行业深层次、宽领域发展，实现国际化接轨，对我国储能行业的发展意义重大。