对法国蒙彼利埃青少年业余足球俱乐部模式的研究

胡翔

(湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421001)

1 法国蒙彼利埃市青少年足球业余俱乐部基本情况

在体育历史上，蒙彼利埃市最值得骄傲的就是法甲劲旅蒙彼利埃职业足球俱乐部在2011—2012赛季反超巴黎圣日耳曼队获得法甲冠军；蒙彼利埃职业女子足球俱乐部也创下了2004 年、2005 年2 次夺得法国足球最高荣誉“法国杯”的冠军。在这个人口约25 万的地中海南部城市中，拥有着在法足协注册的26家青少年业余俱乐部，1 家法甲职业足球俱乐部，近1 万青少年参加业余俱乐部。效力法国队的弗兰克·里贝里，在Alès 的业余俱乐部里被发现；法国1998 年黄金一代中卫布兰克就是由蒙彼利埃足球俱乐部培养［1］。

2 法国蒙彼利埃市青少年足球业余俱乐部运行模式

凡申请注册的业余俱乐部必须遵守1901法国非营利社团法（以下简称1901法案），该法案规定：凡加入俱乐部的会员必须每年缴纳注册费，俱乐部不以营利为目的等相关义务和规定［2］。在1901 法案背景下，法国业余足球俱乐部管理，有社会公共服务的需求，法国政府不仅提供资金，同时也提供场地的建设，在这种政府主导和社会合作的模式下，法国足球能不断地培养有天赋的高水平球员［4］。

2.1 业余俱乐部管理制度

蒙彼利埃市业余俱乐部采用的是政府主导和社会团体合作的模式。政府提供体育场地和资金，社会团队中管理者以志愿者的身份，利用休息时间义务进行管理。业余俱乐部的管理委员会由赛事委员会、财政委员会、俱乐部会员以及董事会等组成，业余俱乐部负责人由全体委员会及会员投票选出，并具备法人资格，负责管理俱乐部会员，为俱乐部发展做决策。俱乐部每年召开一次年会，决议下一年度的预算、俱乐部发展计划。业余俱乐部不能从事政治、宗教事务，更不能营利，俱乐部的所有收入必须用于自身发展。

2.2 业余俱乐部注册制度

蒙彼利埃市青少年业余足球俱乐部在朗格多克-鲁西永大区埃罗省地方足协进行注册，并在警察局进行登记和备案。不论俱乐部规模大小，都必须要求有U7-U19 共7 个级别的建制，每个建制大约20～30 名队员不等。青少年根据自己的情况加入某一业余俱乐部并成为会员，在地方足协注册，注册时需登记出生、家庭、就学等情况。在联赛或杯赛开始之前，只有注册为会员后，由青少年或者监护人按照联赛赛季申请，获得参赛许可证，才能参加由法足协举办的联赛和杯赛。

2.3 财政制度

注册成为业余俱乐部，那就必须遵守1901法案，俱乐部所有财政收入都要用于本俱乐部的发展，并受到法足协专门财务机构监管。在蒙彼利埃市，所有的业余俱乐部，获取资金的渠道是年度预算的重要议题，它的资金来源包括7 个方面。其中，在蒙彼利埃市业余俱乐部中，会费是一笔可观的收入，占预算40%～45%；大区及市政府会根据俱乐部的规模、成绩等支付补贴，大约占预算的20%～25%，一些规模比较小的业余俱乐部，没有市政府的补贴，没法维系；俱乐部规模越大，成绩越好，赞助商所投入的广告费也越多，约占10%～15%；在赛季末，有能力的业余俱乐部可以承办一些邀请赛以及国际之间的比赛，这个比赛除去开支，是可以结余经费的，然而这些资金的流动会受到足协财务监管部门严格审计。

3 法国蒙彼利埃市青少年足球业余俱乐部青训体系

法国足球青训定位非常准确。截至2017年数据显示，德国足球注册人口有640 万，英国450 万，法国190万，在足球人口数量上，法国并没有优势，但法国人青少年足球人才不断涌现，则体现了“少而精”的足球精英化培养的独到理念。蒙彼利埃业余足球俱乐部担负着本市青训大任。

3.1 足球教育理念

在法国U17以下，没有国家级的联赛，是因为足协担心青少年因此耽误学习，并造成地区之间的不良竞争，青少年被迫离开家庭和学校，并被选拔到其他地区训练。足球与家庭教育紧密相连，密不可分，他们认为足球训练本身就是一个教育过程，离不开家庭的教育，对亲情、友情、团队、尊重、毅力、诚实等优秀品质的培养，在青少年的成长中起到了积极作用。在培养职业球员、输送运动员的同时，更重要的是让他们更好地适应社会并拥有健全人格［3］。

3.2 足球训练理念

法国青少年U6～U19 训练大纲由法足协（FFF）编写，业余俱乐部参照执行，可根据具体情况进行调整。但无论怎么调整，在训练理念以及教学方法、训练课的结构上是完全统一的。训练理念：训练主题明确、注重技术训练的实用性、有效性；技、战术训练内容源于比赛，回归于比赛；体能训练根据实际比赛所反映的情况，科学、系统地进行有球、无球VMA（最大有氧速度）的训练，对训练数据进行记录，并定期进行对比；重视球员的心理、情绪控制等。教学方法：（1）指导性教学法：对训练中出现的技术和战术的问题，进行指导，让运动员按照教练员的要求，不断地重复训练；（2）主动性教学法：对训练中出现的技术和战术的问题，教练员通过情景设置、提问、引导的方式，让运动员主动思考、积极观察，并自己决策。

U6～U9训练课结构以游戏—游戏—身体机能—技术练习—比赛为主；U17～U19 训练课结构以热身—比赛—技术练习—场景—比赛为主。这两种不同年龄的训练组织结构的优点非常明显，都是紧扣主题，充分考虑青少年的特点，目标明确，重视身体机能训练，内容紧凑、效率高，所学所练都源自比赛，最后回归比赛。

3.3 梯队建设

蒙彼利埃市有20 多家业余俱乐部，具有代表性的莱特俱乐部，它有完整的青训梯队，从U7 到U19，共7个年龄段。每周三下午全市中小学放假，U7、U9 每周三下午训练，培养孩子们的兴趣；U11、U13 除了每周三，部分俱乐部会根据情况，在晚上加练一个时间段；U15、U17，除了每周三外，利用晚上进行训练；凡是进入职业俱乐部预培训中心的孩子，由俱乐部安排学习和训练的场所；到了U19以上，极少数的进入职业俱乐部梯队以及国家培训中心进行继续深造，一部分则进入大学继续学习足球相关专业。

3.4 人才输送渠道

在法国足球职业俱乐部以及培训中心，一部分选材是通过球探来完成，他们主要是跟当地的业余俱乐部对接和合作，每个周末都会在联赛期观察小球员的比赛情况，将有潜力的球员推荐至俱乐部青训中心；法甲球队蒙彼利埃职业足球俱乐部会在本大区5个省以及周边地区业余俱乐部范围内进行挑选。其次，通过地方足协“精英班”来吸引高中阶段在足球方面表现突出的青少年，然后在蒙彼利埃市也可以由业余俱乐部的教练或者董事长推荐优秀的球员到职业俱乐部青训中心。蒙彼利埃市业余俱乐部肩负为法甲蒙彼利埃职业足球俱乐部及其他职业俱乐部输送人才的任务。

3.5 场地和后勤保障

蒙彼利埃市所有足球场由市政厅出资兴建并归政府所有，每个市镇都有供青少年足球业余俱乐部训练的场地，在空闲时间都免费对外开放。在蒙彼利埃市26家业余俱乐部中，根据规模的大小，俱乐部使用场地的数量也不同，人数在300人左右的，有3块足球场，如卡斯泰尔诺业余俱乐部；规模较小的蒙特弗尔里耶业余俱乐部只有1 块场地。周末是比赛时间，场地维护人员每两天对场地进行洒水，保证场地泥土松软，翻草车对草皮梳理，以最大程度保障青少年踢球的安全［4］。

凡是有足球场的地方，就有更衣室和储物箱；在每个球场外，都有可供青少年免费饮用的直饮水；每个业余俱乐部都会配备齐全的损伤急救处置的装备。在周末的联赛中，市政府还会免费为比较偏远的业余俱乐部提供交通工具。尤为重要的是，在加入业余俱乐部进行注册之前，必须进行身体体检，体检合格后方可参加。家长及业余俱乐部必须为青少年购买意外伤害保险。

3.6 师资配备

蒙彼利埃市青少年业余足球俱乐部中，每个梯队人数在20人左右，配备2名教练，业余俱乐部至少配备了1名体能教练和1名守门员教练，每个大区都配有技术指导专家，服务于本大区内所有业余俱乐部。业余俱乐部大部分教练员是没有工资的，因为足球教练员是他们的副业和爱好。在蒙彼利埃市，基层教练员的来源有几种：第一，业余俱乐部通过向法足协省级代表处申请高水平教练员，足协指派；第二，来自各行各业的持有法足协大区级教练员证书的人员；第三，蒙彼利埃大学体育学院足球专业的学生；第四，蒙彼利埃市大学教师。

4 法国蒙彼利埃业余俱乐部联赛模式

法国业余联赛模式从第4 级开始为业余级别比赛，蒙彼利埃市在大区级业余联赛N6 和N7 各有一支球队。省级、大区级、国家级别也有青少年比赛，U15以下只能参加省级和区级的比赛，U17 以后才能参加国家级的比赛；U13 以上采用11 人制比赛，主客场制；U11～13的比赛采用8人制，U6～U13的孩子采用3～5人制，在多块场地以循环的比赛方式进行。联赛时间为当年的8月份到下一年的4月份，每个星期的周六和周日进行，5～7月为联赛间歇。

对于U7～U9的孩子来说，比赛的形式是多样的，地方足协根据参赛队伍的数量和人数来确定比赛的场地数量以及比赛时间。以6 支球队为例，分别标记为A、B、C、D、E、F，根据顺时针轮转的顺序，每轮比赛8min，总的时间为40min，每隔2 轮有5min 休息时间，比赛不计总分、不排名。这样的目的是让每个孩子都可以在比赛中锻炼，培养孩子的兴趣，让孩子尽情地享受足球带来的快乐。

5 法国蒙彼利埃业余俱乐部对校园足球发展的启示

5.1 政策支持

在做大校园足球普及这个大分母的前提下，一是需要宽松的校园环境，校长、班主任、家长三方的支持；二是需要宽松的教育节奏，给予青少年充分的时间去参与足球运动；三是需要相关的法律文件，来保障各方权益［5］。

5.2 管理经验

制定校园足球特色学校业余俱乐部的准入标准，标准根据负责人资格、场地、人数规模、梯队建设、师资等因素来确定必要和参考条件。将教育和体育部门参与校园足球的青少年数据整合，信息共享，建立校园足球大数据库，与全国接轨。各级部门形成跨界整合、多元治理、合力共举，建立五位一体的格局，将业余俱乐部打造成为青少年校园足球发展公益事业［6］。

5.3 教育、训练理念

切实落实校园足球育人的功能，消除“锦标主义”“功利性”等思想，向2000年欧洲杯上“铁卫”斯塔姆场边缝针的坚毅、德甲赛场克洛泽主动放弃裁判误判的点球所体现的诚实学习。在训练内容上突出主题，一切源自比赛，并回归比赛；在训练组织上，注重实效性；在训练方法上、技术上指导，场景和比赛中多启发；遵循青少年身体发展特点，科学合理训练，减少过度训练，倡导文化和训练兼顾。6～12 岁注重兴趣培养和身体机能的提高，消除功利性和唯成绩论；13岁以上的孩子注重技术和体能训练，培养竞争和团队意识等。足球教育不仅进行技能训练，还要培养青少年健全的人格和适应社会的能力。

5.4 青训框架

探索校园足球业余俱乐部，建立完整的单年龄段梯队；与社会团体、足球高水平的中学、大学以及职业俱乐部梯队合作，建立青训中心和业余俱乐部。制定科学、系统的训练大纲，并在校园足球教学与训练中统一执行。政府加大资金的投入和改扩建场地的力度，同时免费开放社会体育场馆资源。

5.5 师资培训

校园足球主管部门加大对特色校体育教师、足球专业教师以及在校足球专业的学生等人员的培训，增加在D、C级教练员培训的名额，减免培训费用；委派培训讲师下到基层培训，降低基层教练员学习成本；组建技术指导专家库，定期对全国特色足球学校和地区进行教学训练指导，为基层培养更多的优秀教练员。

5.6 联赛体系

校园足球主管部门逐步在中小学建立省、市级不同龄段的周末主客场制联赛，U7～U9 建立“2+1”模式、U11～U13 建立“3+1”模式，其中“2 和3”代表一周进行2～3次训练，“1”代表周末1次比赛，既保证了青少年的学习时间，又避免了过度训练；采用联赛升降级制度以及联赛赛季制度。小学周末联赛可以采取多种形式的足球竞赛，如U9 以下2 对2、3 对3、4 对4、5 对5 形式的比赛，U7～U13 均可采取循环比赛的模式，目的就是让每一个孩子都参加比赛，互相交流。

6 结语

法国青少年足球训练基本理念是一切学习和训练是围绕培养人才的目标来设计，并以问题为导向引发球员思考，提高他们的创造力，在比赛中学会思考，让球员真正学会用“脑”踢球。法国足球是政府主导和社会共同合作的运作模式，法国足协与法国教育部门、文化行业有着良好的合作关系，足协力推的青少年足球发展过程得到了地方政府的大力支持，无论是校园足球，还是职业足球青训硬件设施和比赛，都得到了各方面条件保障、经费支持和专业管理，法国在良好社会足球文化氛围下，真正形成了体教结合的足球培养模式。为培养我国优秀的足球后备人才，我国应借鉴法国足球的理念和业余俱乐部培养模式，树立以青少年为本的足球理念，享受足球，构建体教深度融合的人才培养路径，打破长期存在的体制壁垒，体育部门和教育部门协同发展，建立完善的足球竞赛体系，增加各年龄组别的比赛，增加赛制，早日实现我国的足球梦。