高中体育足球竞赛体系探究

苏思明 黄向亮

(紫峰中学 福建晋江 362200)

目前，我国的足球运动水平较差，为了改善我国在足球竞技上的短板，同时加强青少年的身体素质教育，足球课程逐渐成为学校体育课程中的重点项目。足球作为竞技性较强的比赛项目，需要构建完善的竞赛体系。如今我国大部分的足球竞赛都由体育部门以及教育部门掌管，而学校的基层竞赛组织，如校足球队等则由政府的行政部门负责管理，与体教部门严重脱节，因此，高中的足球竞赛体系构建困难重重。

1 高中体育足球竞赛开展现状

我国于2009 年依据相关文件，正式将全国性的青少年校园内的足球活动启动。在全国性足球活动中，各省的积极参与，对我国的足球发展起到了较好的推动作用。以天津市足球竞赛为例，虽然其举办的竞赛较多，参与的地区也很多，但存在严重的地域性差别问题。发达地区的学校参与度较高，参赛队伍较多。许多偏远地区的学校参与度则相对较低，其实力也较差。辐射到全国来看也是如此，处于发达地区的高中学校大多都能跟上教育改革的步伐，其在足球方面也有一定的人才储备，而偏远地区的学校难以彻底落实教育部的新政策，且由于其师资力量和校园建设等方面的不足，难以配合教育部开展相关的竞赛活动。

2 多元化高中体育足球竞赛体系构建的困难

2.1 队伍分配不合理

足球竞赛对参赛队伍的分配较不合理。拥有足球基础的学校会和没有任何足球竞赛基础的学校进行比赛，导致其竞赛体验感极差，缺乏公平性，比分较为悬殊。例如，在2019年举办的青超联赛中，成都的棠外以29∶0 的成绩打败了四川隆发，相较于四川隆发中的业余球员，成都棠外则设置了足球班专门培养职业足球选手，最终造成了如此悬殊的比分。

2.2 纪律管理不到位

在举办的足球竞赛中，对于比赛纪律的管理非常不到位，经常有参赛队伍消极比赛，还有学校让校外的足球员伪装该校学生进行参赛，更严重的纪律问题则是竞赛队伍打假赛。例如，2020 年度在广州开办的高中冠军杯赛中，番禺区的象贤中学有名不属于该区任何一所高中的足球运动员参赛，对该比赛造成了非常恶劣的影响。

2.3 区域划分未落实

在大型的联赛中，没有意识到不同区域之间进行足球竞赛需要消耗大量的时间，没有事先对区域进行合理划分，导致不同区域的学校来回在各个区域参加比赛，仅仅在路程上就浪费了较多时间［1］。

2.4 激励机制不完善

目前的竞赛制度严重缺乏激励机制，无论是足球领导小组，还是参赛学校和学生，都难以依据完善的激励机制获得鼓励和奖赏。导致足球竞赛相关的人员对赛事缺乏热情，难以激励更多的学校和学生参与足球竞赛，非常不利于整个足球行业的发展。

2.5 经费管理有缺陷

在足球竞赛中，相应的经费机制严重缺失，经费管理方面面临着巨大的挑战。高中足球竞赛经费较少，导致其竞赛开展的质量难以保证，而有限的经费由于缺乏合理的管理，甚至会出现贪污经费的情况，对整个行业的风气造成了极坏的影响。

2.6 家长配合度不高

在一贯的思想观念中，家长仍然认为学习是高中生的唯一目标，不应浪费时间进行体育活动，进行足球训练或去参加足球竞赛都有可能导致学生的学习成绩严重下滑。因此，大多数家长对于足球竞赛持反对态度，并不支持学生参与此类赛事［2］。

2.7 裁判专业性较差

当前，由于专业裁判较少，且对高中足球竞赛的关注度不如专业的足球竞赛，导致裁判在竞赛过程中专业性不强，很容易发生错判、漏判的情况。甚至有部分裁判没有职业素养，其在竞赛过程中偏袒某一球队，既影响了比赛的公平，又煽动了其他球队的情绪，容易引起纠纷。

3 加快多元化高中体育足球竞赛体系构建的措施

3.1 改进队伍分配

要想构建多元化的高中体育足球竞赛体系，将全国高中足球竞赛水平做到整体上的提升，必须要改进其竞赛过程中的队伍分配问题。在拟订竞赛方案时，需要统计所有参赛的学校队伍，并将其做好分类，其中足球经验较为丰富学校分为专业组，而足球经验较少或没有足球经验的学校分为业余组，为其分别设置奖项，避免专业组的学校队伍与业余组的队伍出现“撞车”现象。

3.2 加强纪律管理

为了避免足球竞赛中出现冒充学生上场比赛、打假赛等纪律性情况，需要加强足球竞赛的纪律管理。首先，需要体育部门对参赛学生的学籍进行调查，确保其身份信息属实；其次，需要在竞赛中对各个学校的比赛过程进行严格的监督，坚决杜绝打假赛的不公正竞赛行为［3］。

3.3 落实区域划分

为了节约高中足球队伍的时间，完善其竞赛制度，需要在竞赛前进行区域的划分工作，尤其是对于大型的足球竞赛来说，更需要先在小区域内进行足球预赛，各个地区通过预赛选拔出优胜队伍之后，再根据队伍的区域分布，选择在距离适中的区域内开展半决赛和决赛，既能够保证足球竞赛的流程更加完善，还可以节约各个学校队伍的参赛时间。

3.4 完善激励机制

为了增强学校和学生参与足球竞赛的热情，必须建立科学合理的激励机制。首先，需要为每一位参赛的学生缴纳保险。其次，可以在竞赛中设置多个奖项，而非简单的冠亚季军排行［4］。例如，最佳新人、最佳射手、最具价值球员、最佳裁判等。丰富奖项的内容能够对参赛选手起到较大的激励作用，让参赛者感受到即便在比赛中没有获得名次，其在比赛中的精彩表现也被群众看到，并因此获得了奖励，将会极大地鼓舞参赛者的斗志。同时，不能忽略裁判员的激励，只有让裁判感受到工作的价值以及被人关注、尊重，才能够吸引更多优秀的人才加入专业裁判的队伍，壮大足球的发展。最后，可以给予适当的物质奖励，鼓励参赛学校和球员。例如，争得冠军的学校能够获得教育部的足球建设专项资金，用以校园建设，还可以为获得名次的学校提供不等的体育器材。

3.5 加强经费管理

要想构建完善的高中足球竞赛体系，需要落实好经费管理的机制。对于用来举办足球竞赛的经费，需要设置专项资金，同时要派遣专业的财务人员进行实时记账，让竞赛活动的每一笔收入和开支都有所依据，避免出现经费浪费或贪污的情况。对于参加竞赛政府提供的财政补贴，需要做好严格的管理，最好利用信息大数据技术，做好发票的核实工作，以便于财务报销。

3.6 增强家校配合

3.6.1 转变思想观念

为了增加参加足球竞赛的学生数量，必须要转变家长的思想观念。此时，需要学校定期召开家长会，向家长传达教育局下发的新政策和新通知，让其能够跟上学校教育政策转变的步伐。同时，需要让家长明白当今教育的形势，不再是理论知识至上，适当的体育竞赛不是玩物丧志，而是对学生素质的全面提高。

3.6.2 提出应对方法

家长对足球竞赛产生顾虑是不可避免的，因此，学校和政府应当针对家长的种种顾虑一一提出应对方法。例如，家长担心学生的学习，则学校应当向家长传达教学进度，避免由于其对教学进度的把握不强而对学生的学习进行错误的判断。政府也需要根据竞赛的发展，逐步将体育加分落实到高考政策中，如果学生在足球竞赛中表现优异，则能够获取适当的高考加分。部分家长还会担心经费的问题，长时间的训练和参赛难免需要充足的资金支持，此类顾虑则需要政府提出相应的补贴政策。比如，对其进行交通补贴和餐补，参加竞赛并获得名次的话，能够拿取相应的奖金。家长还会存在安全方面的顾虑，认为自己的孩子没有足球天赋，针对此类情况只需要政府和学校为其缴纳竞赛保险，并邀请家长参观学生的足球训练和竞赛，只有眼见为实，才能够让家长放心［5］。

3.7 提高裁判专业

专业的裁判能够保证高中足球竞赛体系的完整。为了促进整个足球行业的健康发展，只有运动员进步是远远不够的，还需要有专业的裁判，进行整个竞赛的完善。政府需要严格控制裁判的参赛资格，对其裁判水平进行细致考察。必要时，可以引进专业的退役裁判对高中足球竞赛中的裁判进行指导和训练。

3.8 其他方面措施

3.8.1 加强足球的课程建设

多元化的高中足球竞赛体系，不仅需要专业性的体校参与，更需要全国所有的学校都能够参与到精彩的赛事之中。要想扩大参赛学校的范围，就必须要加强足球相关课程的建设。对于从来没有开设过类似课程的学校而言，更要从现在抓起，组建代表学校的足球校队。让多元化的足球活动成为高中生的学习生活中浓墨重彩的一笔［6］。

3.8.2 拓宽资金支持的渠道

任何竞赛体系的构建都离不开充足的资金支持，因此，拓宽资金支持的渠道是帮助多元化高中足球竞赛体系建立的重要途径。例如，可以拉取品牌方的赞助，对于足球赛事来说，使用频率最高的商品应该是矿泉水，因此，学校可以拉取矿泉水品牌的赞助，最好和当地政府的官媒合作，扩大赛事的知名度，以此为条件获取更多的资金支持。

4 结语

总而言之，我国高中足球竞赛体系在不断朝着多元化的方向发展，虽然在发展过程中遇到了许多困难，但在政府各个部门的支持下，该体系获得完善是必然结果，该体系的完善可以让人们对我国的足球事业发展前途有所期待。