回家

王欣

春意料峭，小雨又下了起来，淅淅沥沥……

地里的白菜早已裹好了球，紧紧地围抱在一起，仿佛这样就能驱赶掉一些早春的寒冷。丝丝细雨中，它们仿佛抱得越发紧了。

田埂上依稀可见两个孩子的身影慢慢拉近，小男孩如同出了圈的小马驹，围着姐姐撒着欢，有说有笑。姐姐抿着嘴，神情紧张地对付脚下的泥路。姐姐的腿不方便，是天生的缺陷。放學了，姐弟俩一前一后，走在回家的田埂上。原本弟弟想搀姐姐走的，可是田埂太窄，只够一个人通过。雨越下越大，顺着姐姐的头发滴落到地上。

姐姐抱着书包，拖着笨重的泥脚小心翼翼地走在前面。弟弟一心贪玩，只顾与田埂下地里的白菜嬉戏。他一会儿拍拍这个，一会儿又打打那个，生怕错过任何一个……

“哎呀……”终于，姐姐的腿支撑不了她走这么泥泞的路，她摔倒在田埂上，书包也掉在田埂边，满是泥水。弟弟猛然一惊，赶忙跑过去，像拎家里的鸡仔一般，一把抓起姐姐的书包，搭在自己的背上。他知道走这样的泥路，姐姐已经很累了，现在这书包已如千斤的重担，他必须帮助姐姐。这下，他老实了许多，不再在白菜团子中寻找乐趣，开始认真走自己的路。

此时，雨已经犹如花针一样大小了，“啪嗒啪嗒”拍到白菜叶上。即使雨如鼓点敲击，小白菜也知道，这是不可能把它们聚合为一的心打散的，就像田埂上的弟弟与姐姐那样。

“姐，你的头发都湿了。”弟弟仰头望着姐姐，睫毛上还挂着晶莹的雨滴，好似闪闪发亮的水晶。

“快把书包里的帽子戴上。”姐姐的话中满是心疼，浸入弟弟心间，如同暖阳温干了身上的湿冷。

“姐，喏。”姐姐闻声，转过头来，弟弟把找出来的帽子扣在姐姐头上，严严实实，保证不会再让姐姐淋到一滴雨。

姐姐神色微动，想说什么，可喉咙好似被什么哽咽着。弟弟跳到田里，一手扶着姐姐，一手接着来自天上的精灵。

终于，雨停了，太阳慢摇摇地探出脑袋，泻下缕缕阳光，温暖着春雨中两个可爱的小人儿。阳光下，两个小人儿的背影渐渐被拉长，最后揉碎在一起……

老师点评

习作写了在雨天放学回家的路上，健全的弟弟帮助残疾的姐姐，一起面对风雨的事情。记叙的这件“小”事，让我们认识到弟弟虽贪玩淘气，但知道心疼、体贴姐姐，是有责任心、有使命感的小男子汉，家人间的温情跃然纸上。

描写时间

面对越下越大的雨，姐姐走路必然会越来越难，为下文姐姐摔倒作铺垫。雨中，弟弟帮姐姐拿书包，为她戴帽子，扶着她走路等情节也暗示姐弟俩会风雨同舟。而田埂上裹在一起的白菜正如团结在一起的姐弟俩，不离不弃。运用环境描写，不仅可以推动故事情节发展，还能更好地渲染文章的感染力。下面我们来试试用环境描写来推动故事情节发展吧！

泼墨般的夜空，月牙淌出冰冷的、惨淡的光。爸爸的脚步越来越急，喘息声越来越粗。幽暗中不时传来几声凄厉的叫声，刺破这份宁静。爸爸不时轻声地唤着背上的奶奶，确认奶奶没有昏睡过去。不知摸黑走了多久，前方闪烁着点点橘黄的光影，还隐约传来汽笛声，爸爸激切地唤着：快到了，快到了。大家不由得松了口气，有救了。抬头看了看天，不知什么时候________________________________。