爱上戏剧表演的孩子，改变竟然这么大

罗丹

渝北巴蜀小学“心语巴蜀”课程的“六心品质”中，有一颗自信心。孩子自信心的建立之道，我们一直在探索，在英语戏剧社的孩子身上，好像有了些许答案。

“自信心源自于一次又一次的成功体验，当孩子们站上舞台，在聚光灯下展示自己，收获的不仅仅是台下观众的掌声，更是对自己的肯定，自信心由此建立。”

“What are you doing？ Stop it！ I will show you the magic power of the lamp！”舞台上，阿拉丁为了阻止坏人贾方，正在向观众展示神灯的力量，聚光灯下的阿拉丁一脸正气，动作大方娴熟，台词富有魅力，表演十分精彩。阿拉丁的扮演者是六年级（2）班的邹议萱同学。舞台上，他是表现力十足的主角；舞台下，他是一个开心果。热爱表演的他总是能给周围的人带来欢声笑语。他的英语戏剧之路启蒙于“S.A.Y”英语戏剧社。

渝北巴蜀小学“S.A.Y”英语戏剧社成立已有四年之余，共计编排经典剧作四部。社团的名字源于“Summer as young”，寓意如夏花般绚烂，而“S.A.Y”对应英语单词“SAY”，意在鼓励孩子们勇敢开口，表达自己。英语儿童戏剧表演有四个基本功：声、台、形、表。在每一次的社团课上，孩子们会先在充满活力的英语歌中进行形体热身，再进行绕口令的语言练习，接着是角色分析与台词训练，最后是分组进行场景排练。

邹议萱同學自三年级就加入了英语戏剧社，虽然非常热衷表演，但是小邹同学的英语基础不是很好，记台词非常吃力，且像所有的小男孩一样，活泼好动，容易分心，所以在以往的剧情中都没有担任过主角。直到我们开始排练《阿拉丁》，小邹同学告诉我，他最喜欢这个故事了，特别是阿拉丁这个角色。他常常幻想自己也有一盏神灯，能够遇见那个可爱又万能的精灵，还拥有那张善解人意的魔毯，可以让它载着自己飞到任何地方。可是喜欢阿拉丁的哪止他一孩子呢？我告诉他：“每个人都有机会成为主角，但一定得靠自己的努力去争取！三周后，我们通过竞演确定演员名单。”

至此，小邹开始了他的阿拉丁竞演之路。那几周，我在学校里总能看到他在拿着剧本背台词，或在走廊，或在教室，或在食堂；也能看到他对于角色的思考，他会挤出下课的几分钟到办公室问我舞台上的走位或者是道具的选择：大家都能看到他对于角色的付出。在选角之前他就已经准备好了服装，想必是父母也感受到了他的热爱，并给予了支持。

不出所料，他成功拿到自己喜爱的角色，并在后续的排练中一次次给我惊喜，最后有了舞台上的精彩演绎。表演结束后，小邹同学告诉我，他一开始觉得不自信，感觉竞争不过戏剧社里的其他高手，但努力尝试后发现自己原来也可以！表演后，他对自己更满意、更有信心了，他特别开心，很喜欢舞台上的感觉！

后来，戏剧社又排练了《花木兰》与《国王的新衣》，小邹同学都积极投入参演。他的热情和表演获得了社团同学们的一致好评。

一次成功的舞台体验，让小邹同学爱上了英语戏剧表演，也有了更多的信心。信心的增长带来了成长的蜕变，无论是学习还是生活，他都更愿意去尝试了，也在不断的试炼中找到了更好的自己。

“S.A.Y”戏剧社中有许多像小邹同学一样的孩子，他们在一次次的排练中精进自己，在一次次的演出中完成蜕变。六年级（3）班的罗焓语说：“加入了S.A.Y，我感觉另一个我被‘唤醒了，我在这里认识了很多新朋友，变得更加勇敢。”六年级（1）班的杨惠雯说：“因为喜欢英语，我加入了S.A.Y，现在爱上了表演！也喜欢用自己的声音来给大家讲故事，下一次我要试试当旁白。”

戏剧是一门综合艺术，涵盖了文学、音乐、表演等许多艺术门类。随着学校的发展，学生人数的增多，为了让更多的孩子体验英语戏剧的魅力，我们在每年三月的阅读节中增加了英语戏剧大赛。孩子们自行组队，用英语戏剧的方式讲述中国故事，在表演中了解中国文化的深厚底蕴，激发作为中国人的自豪感，培养文化自信与家国情怀。

明年三月，阅读节中的精彩，值得期待！