《职业教育现代学徒制生涯基础研究》推介

南通大学张宇博士撰写的专著《职业教育现代学徒制生涯基础研究》（ISBN 978-7-5218-2269-4）系华东师范大学徐国庆教授主编的“职业教育现代学徒制研究丛书”之一，共计30万字，由经济科学出版社于2021年出版。该专著是徐国庆教授2015年主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”（项目编号：15JZD046）的部分结项成果。

该著作以职业生涯为切入点，构建了学徒经历对个人职业生涯成功的影响模型，揭示了学徒经历中的个人职业身份形成、个人职业能力提升和社会关系建立对个人职业生涯成功和职业生涯发展的影响。基于此，著作提出，我国职业教育现代学徒制的实施要重视个体职业生涯发展理念的确立、促进从业人员职业身份的形成、促进个体岗位核心能力的培养以及促进师徒关系稳定发展。

该著作有以下四个创新之处。

第一，研究视角创新。现代学徒制对深化我国职业教育人才培养模式改革具有重要意义。2014年，《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》颁布，现代学徒制试点工作正式启动。然而，截至目前，国内有关学徒制的研究较少关注学徒制的受益者，即缺乏对“人”本身的关注。而该著作从职业生涯的视角，探究学徒指导作为一种技能实践学习方式在现代职业教育人才培养中的价值，深度剖析学徒制在现代职业教育人才培养改革中的价值。

第二，研究方法创新。该著作按照“现象—实证—归纳—理论—对策”的扎根理论研究思路，综合运用文献研究法、访谈法和非参与式观察法，选取50位大国工匠和企业技术专家作为研究对象，对其个人学徒经历和职业生涯发展历程进行扎根理论三级编码，并对编码结果进行分析。研究认为，学徒经历对个体职业身份形成、职业能力形成和社会关系构建具有重要影响。基于职业生涯发展，该著作提出了我国现代学徒制的实施策略和建议。

第三，研究理论创新。该著作以职业生涯为视角，借助社会学、教育学、心理学等理论探寻学徒制在现代社会复兴的价值和缘由，分析了学徒经历中的职业身份、职业能力和社会关系对个人不同职业生涯发展阶段的影响，从理论层面揭示了学徒经历是如何影响个体职业生涯成功的。该著作还深度考察了职业教育现代学徒制人才培养模式对技术技能人才职业生涯成功的实践价值。这些理论研究成果为职业院校人才培养模式改革提供了有益参考。

第四，研究实践创新。该著作基于职业生涯发展理论，扎根最新事实和数据，构建了学徒经历对个人职业生涯成功的影响模型，提出了我国现代学徒制的实施策略和建议，为多所职业院校和多家企业在学徒制专业人才培养方案研制、相关教育教学活动的组织实施以及良好师徒关系的培育等方面提供了诸多有益的借鉴与启示。